Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Екінші кіші тобы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для
2-младшей группы
29.10.2014
г.
Білім
беру саласы/образовательная область: « Социум»
Бөлімдері/раздел:
« Ознакомление с окружающим»
Сабақ/занятие:
№ 2
Тақырыбы/тема:
«Кто я»
(Рассматривание
индивидуальных фотографий детей)
Мақсаты/цель: Поощрять попытки в познании
самого себя, поддерживать потребность в положительной самооценке.
Побуждать стремление детей рассуждать о
том, что ребёнок умеет, любит, какие эмоции испытывает, о простых родственных
отношениях.
Способствовать воспитанию самостоятельности
и уважения к себе.
Билингвальдық компоненті: я – мен, меня зовут – менің атым
|
Іс-әрекет кезеңі.
Этапы деятельности
|
Тәрбиеші іс-әрекеті.
Деятельность
воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті.
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушы.
Мотивационно-побудительный
|
Игровая ситуация – пришла девочка Айгерим
и хочет познакомится с ребятами. «Ребята, давайте с вами познакомимся, но
только я хочу чтобы вы мне сказали как вас зовут на казахском языке. А как вы
думаете почему именно на казахском?»
Говорит как правильно говорить на
казахском языке «Менің атым Айгерим»
Просит детей назвать свои имена.
|
Дети отвечают на вопросы:
Потому что живем в Казахстане, где язык
казахский
Дети называют свои имена на казахском
языке.
|
|
Ұйымдастырушылық ізденіс
Организационно-поисковый
|
Ребята, вот какие вы все разные. А у вас
в группе – говорит Айгерим - я видела есть папки. А что это за папочки
такие? Расскажите мне.
А давайте с вами посмотрим. Можно?
Кто изображен? Ты? Ребята, а как будет по
казахски я? МЕН.давайте немного поиграем. Я спрашиваю «Кто Ярослав?», а Ярик
должен ответить МЕН.
игра со всеми присутствующими детьми.
а давайте посмотрим, что вы делаете на
этих фотографиях? Кто хочет мне рассказать сам?
|
Дети внимательно слушают и отвечают на
вопросы о портфолио.
Рассматривание фотографий.
Дети отвечают, что изображены они и члены
их семей.
Играют в игру на закрепление местоимения
МЕН.
рассказывают по фотографиям. Описывают
свои эмоции, о том что умеет и любит делать.
|
|
Рефлекстік түзету
Рефлексивно-корригирующий
|
игра напоследок от Айгерим – Кто самый
лучший?
Ребята, я очень вас прошу – любите своих
близких, не огорчайте их, приносите им только радость, и тогда ваши близкие и
родные будут относится к вам также.
|
МЕН – хором.
|
Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат
Жаңғыртады/воспроизводить: фразу на казахском языке _ меня зовут... (менің атым...)
Түсінеді/понимать: какие
эмоции вызывает у них то или иное действие и уметь выражать словами
Қолданады/применять: рассуждать
о том, что ребёнок умеет, любит, какие эмоции испытывает, о простых родственных
отношениях.
Способствовать воспитанию самостоятельности
и уважения к себе.
Поощрять попытки в познании самого себя,
поддерживать потребность в положительной самооценке.
Воспитатель: Жарбулова И.Ж
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.