Конспект по организации деятельности детей старшего дошкольного возраста в центрах активности на основе самоопределения в рамках технологии «План – дело – анализ». По итогам проекта «В мире Хлебушкино»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Конспект по организации деятельности детей старшего дошкольного возраста в центрах активности

на основе самоопределения в рамках

технологии «План – дело – анализ».

По итогам проекта «В мире Хлебушкино»

     Составила и провела 7 ноября 2017г.:

                                                                 Елена Ивановна Перминова

                                                  воспитатель высшей категории

Сыктывкар, 2017г.

Предшествующая работа: была составлена паутинка проекта.

Ход мероприятия:

Звон колокольчика. Колокольчик, мой звени.

                                Всех в кружочек собери.

- Ребята, как мне приятно, что вы услышали мой колокольчик. Предлагаю размять пальчики.

Пальчиковая игра «Хлеб»

Муку в тесто замесили (показывают)

А из теста мы слепили: (показывают)

Пирожки и плюшки, (загибают пальцы)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи –

Все мы испечем в печи  (хлопают в ладоши)

Очень вкусно!  (вытягивают палец вперед)

- Скажите, пожалуйста, какой большой проект у нас с вами прошёл? (проект о хлебе).

-Что мы узнали о хлебе?

- Куда мы сходили, чтоб узнать о нём? (в музей Морозова)

- Что ещё мы делали? (пекли булочки и печенье, читали рассказы, учили стихи, презентовали хлебобулочные изделия)

- Как вы думаете, много ли мы с вами знаем о хлебе, можем кому-то рассказать или чему- то научить друг друга?

Ребята, я хочу представить вам творческие центры, которые сегодня работают в нашей группе. Паровозиком встаем, весело в центры мы идем.

В центре искусства (Радуга) у нас появились новые приемы аппликации колосьев и схемы лепки хлебобулочных изделий. Вы можете с помощью различных средств изобразить или вылепить хлебобулочные изделия.

В центре конструирования (Самоделкино) у нас появился новый конструктор и схемы к нему. Я предлагаю сконструировать новую чудо-мельницу или чудо-печь.

В центре книги ( Книжкино) появились новые иллюстрации со сказками. Предлагаю подобрать к ним нужных героев (игра «Из какой сказки?»)

В центре театра (Театралкино) появились новые маски и игрушки, с помощью которых вы сможете обыграть знакомые стихотворения и сказки и показать их нам.

В центре сюжетно-ролевой игры (Игралкино) появилось много хлебобулочных изделий, с помощью которых вы сможете открыть булочную. Вы можете накрыть стол для чаепития и пригласить друзей.

В центре фотостудия появились новые атрибуты для фотосессии.

В центре математики (Сосчитай-ка) появились новые логические задания. Вы сможете узнать и посчитать, сколько зернышек спряталось в одном колоске, обвести по цифрам красивый торт.

Ребята, подумайте, пожалуйста, какой из центров привлёк ваше внимание больше всего? А поможет нам спланировать вашу деятельность ДОСКА ВЫБОРА (выбирают самостоятельно центр и вешают свое фото).

Итак. Кто хочет нарисовать, вылепить или смастерить какое-нибудь хлебобулочное изделие? (отмечаем на доске). Кто будет подбирать героев к сказкам? (отмечаем на доске) А кого ты пригласишь с собой? Кто хочет обыграть стихотворение или сказку и показать нам? (отмечаем на доске). Кто может накрыть стол для чаепития?

- Дети расходятся по центрам, а воспитатель помогает, если есть необходимость.

Звенит колокольчик, а это значит, что после центров активности дети снова возвращаются на стульчики, в наш круг для подведения итогов - это будет уже 2-ой утренний сбор .

Расскажите, кто, что делал в центрах?

Кого ты можешь научить делать разными способами колосок?

Кого ты можешь научить работать по схеме и составлять мельницу?

Кому ты можешь показать созданный мини-театр?

Целый час мы занимались

И немножко баловались

А теперь детвора

Отдыхать и вам пора!

Спасибо всем за участие!