Конспект по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Школа дорожных наук»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Школа дорожных наук»

Образовательные области: безопасность, познание, коммуникация, художественное творчество, социализация.

Задачи:

продолжать закреплять знания правил дорожного движения, развивать умение использовать полученные знания на опыте;

закреплять умение проводить сравнительный анализ свойств и символов предметов;

развивать память, внимание, связную речь, мелкую и общую моторику;

воспитывать доброту, заботливое отношение к окружающим;

Действующие лица:

Ведущий – воспитатель;

Инспектор Безопаскин – взрослый человек;

Зебра – ребенок;

Дети;

Материал:

Зал оформлен в виде улицы с дорожным движением (деревья, перекресток, машины, светофор, знаки и т. д.);

Журнал или книга по ПДД;

Вывеска «Школа дорожных наук»;

Столы для образовательной деятельности - парты (6 – 8 шт.);

Колокольчик;

Костюм полицейского;

Костюм зебры – детский;

Карточки с дорожными знаками – ребусами;

Сигналы светофора (красный, желтый, зеленый);

Цветное тесто;

Скалки;

Стеки;

Фонограмма песни «Пусть бегут неуклюже».

Ведущий: Ребята, мы живем с вами большом красивом поселке, с зелеными широкими улицами. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, едут автобусы, идут пешеходы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие правила для водителей и для пешеходов.

На улице не в комнате.

О том, ребята, помните!

Ведущий: Ой, мне кажется кто – то плачет! Послушайте.

(в стороне под деревцем сидит «Зебра» и плачет).

Кто это, ребята, посмотрите!

Дети отвечают и спрашивают у Зебры, что она тут делает?

Зебра: Я Зебра, дома в Африке я читала журнал (показывает) и тут написано, что в каждом городе или поселке живет зебра. Вот я и приехала к вам посмотреть на свою сестру. Целый день гуляю по улицам вашего поселка, но так и не нашла зебру (плачет…

Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему Зебра не нашла свою сестру?

(рассуждения детей, выясняют, о том, что Зебра не знает ПДД)

Ведущий: Подождите, ребята, мы совсем запутали нашу гостью, она не пойме где «зебра», что такое светофор, расскажите - ка о правилах дорожного движения по порядку.

(дети читают стихи)

Ребенок:

Все дети правила дорожные

Должны запомнить и понять

Усвоить правила не сложно

Их нужно строго выполнять.

Ребенок:

У дороги нужно нам

Посмотреть по сторонам,

Если видим – путь свободен,

Мы дорогу переходим.

Ребенок:

Пешеходы и шоферы,

Подчиняйтесь Светофору!

Если красный свет горит.

Это значит – путь закрыт!

Ребенок:

Желтый свет заранее

Дает сигнал «ВНИМАНИЕ!»

Для того, чтоб каждый знал –

Скоро сменится сигнал!

Ребенок:

Посмотри! Зеленый свет

Загорелся впереди

Вот теперь запрета нет –

Поскорей переходи!

Ведущий: Вот, видишь, Зебра, наши ребята знают правила движения, а хочешь, мы и тебя научим дорожным знаниям?

Зебра: Конечно, хочу!

(в зал входит инспектор Безопаскин)

Инспектор Безопаскин: Здравствуйте, здравствуйте, дети! С кем это вы тут беседуете?

(дети рассказывают о том, что встретили Зебру и что она не знает правил ПДД)

Инспектор Безопаскин: А вы знаете, я могу вам помочь! Я приглашаю вас в свою «Школу дорожных наук» на уроки безопасности! Ну как согласны?

(ответы детей)

Ведущий: Ну, тогда давайте пойдем в «Школу дорожных наук» к инспектору Безопаскину он поможет нам рассказать нашей гостье о правилах дорожных.

(отправляются в школу, рассаживаются по местам, инспектор звонит в колокольчик и объявляет первый урок)

«Урок математики».

Инспектор предлагает ребятам составить дорожные знаки:

(закрепление геометрических форм, запрещающих и разрешающих дорожных знаков)

«Безопасная переменка».

Проводится малоподвижная игра на внимание «Раз, два, три к знаку «….» беги!»

(педагог произносит слова и называет знак «Пешеходный переход», «Осторожно дети» и т. д.).

«Урок Окружающий мир».

Знакомство с разновидностями светофоров: пешеходный, железнодорожный.

(мультимедийная презентация).

«Безопасная переменка».

Проводится малоподвижная игра на внимание «Стой, иди!»

«Урок творчества».

Дети делают из цветного соленого теста светофоры.

(техника «Шаблонография» и «Вырезывание»)

«Музыкальная переменка».

Инспектор Безопаскин: Ну вот и подошел к завершению наш учебный день. Ребята, как вы думаете, Зебра запомнила наши правила дорожного движения? А вы? А вам понравилось в моей школе?