Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект по познавательному развитию

Конспект по познавательному развитию

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Пояснительная записка к непосредственно образовательной деятельности

детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию.

Тема: «Истории вещей – Самовар»

Тип занятия: ознакомительное.

Возраст: подготовительная группа, 6 - 7 лет.

Номер занятия: №3

Цель: формирование нравственно - патриотических качеств у детей через развитие познавательного интереса к истории; закрепление знаний детей о значении самовара; приобщение детей к русской народной культуре через изучение самовара; привитие у детей качеств к сохранению культуры своих предков.

Задачи:

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к Родине, народной культуре;

  • воспитывать у детей интерес к истории своего народа.

Образовательные:

  • расширять представление детей об истории прошлого и настоящего нашей Родины;

  • способствовать знакомству детей с русским самоваром, историей возникновения и появления самовара на Руси;

  • познакомить детей с устройством самовара;

  • учить детей чтить и уважать традиции русского народа.

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес детей;

  • развивать у детей творческие способности;

  • развивать зрительное и слуховое восприятие, память;

  • развивать у детей фантазию.

Используемые методы и приемы: показ иллюстраций, динамические паузы, работа по образцу.



Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций русского народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, истории происхождения самовара, является в настоящее время особенно актуальной. Ребёнка уже в раннем возрасте программируют на одностороннее, упрощенное мировосприятие. Избежать этой ситуации можно, если первоначальное воспитание детей осуществлять с опорой на традиции и быт русского народа.

Входя в мир русской народной культуры, ребёнок подсознательно ощутит в себе «зов предков». Характерные для русской народной культуры традиции и обычаи пронизывают его насквозь. Ребёнок осознаёт себя неотъемлемой частью своей общества, своей культуры.

В современных условиях бережное и трепетное отношение к истории культуры своего народа важно сохранять для развития маленькой личности. Таким образом, нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста имеет особое значение, в этот период формируются первоосновы сознания нравственной культуры

Цель применения ИКТ:

Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса, обладает стимулом познавательной активности детей, познавательной мотивации воспитанников.

Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно – образное мышление детей дошкольного возраста.



Предварительная работа:

  • разучивание пословиц, поговорок о самоваре;

  • чтение художественной литературы

  • прослушивание аудиозаписи песни « Тумба, тумба, тумба русский самовар!» в исполнении ансамбля «Русь – Матушка»

  • просмотр фотографий и иллюстраций людей за столом рядом с самоваром

  • разучивание стихотворений, загадок о самоваре

  • разучивание подвижных игр с самоваром

  • изготовление шаблонов самоваров из солёного теста

Словарная работа:

  • предок, реликвия, очаг, сбитень, конические, граненые.

Использованное оборудование:

  • компьютер;

  • проектор;

  • экран;

  • компьютерная презентация;

  • самовар;

  • макеты колодцев;

  • кубики красного цвета и зелёного цвета;

Раздаточные материалы:

  • шаблоны самоваров из солёного теста по количеству детей;

  • крупы (греча, горох, фасоль, макароны) по количеству детей

  • бумажные браслеты красного и зеленого цвета по количеству детей

  • бумажные салфетки по количеству детей;

  • напульсники по количеству детей


Ход занятия:

слайда

Деятельность воспитателя

Деятельность детей


Этап 1 – вводная часть (5 минут)


Цель этапа: создать мотивацию, сформулировать цель НОД, оценить знания воспитанников.













2










3

- Ребята, а вы любите пить чай? С кем из своих родных и друзей вы любите чаевничать? А из чего вам мама наливает чай? Расскажите, что есть у чайника? Послушайте загадку:

Кто стоит такой пузатый и блестящие бока,

Торчит носик крючковатый,

В нём шумит вода из родника.

Окружили его чашки,

Сахар, пирожки и мёд. Он командир в фуражке

Чаю всем гостям нальёт.

По щелчку компьютерной мыши на экране появляется картина с самоваром.

- Правильно, это самовар. Что такое самовар? Откуда он появился? Хотите узнать об этом?

-Тогда, сегодня мы с вами отправимся в историческое путешествие в страну самоваров.

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в детский сад прилетел ковер - самолет

По 1 щелчку компьютерной мыши на экране появляется картина с ковром – самолетом.

- Давайте попросим ковер – самолет помочь нам совершить небольшое путешествие!

- Ну, что ж, хорошо полетим – приглашаю, вас занять свои места на коврике.

- Итак – взлетаем и начинаем наше путешествие, слушайте меня внимательно и повторяйте за мной (по щелчку включаем музыкальное сопровождение):

Вот большой стеклянный чайник.

Очень важный как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень крупные бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принёс.


Дети стоят около воспитателя.

Ответы детей.

- из чайника

- носик, ручка, крышка








- самовар




- да









- Ковер - самолет, помоги нам, пожалуйста, совершить путешествие в страну самоваров!



Дети садятся парами на коврик и повторяют слова и движения за воспитателем.

Дети надули животик,

Одну руку поставили на пояс, другую изогнули.

Кружатся, «рисуя» руками круг.


Потянулись, сомкнули руки над головой.

Присели, вытянули руки вперед.


Этап 2 – Основная часть (20 минут)


Цель этапа: активизировать деятельность детей при помощи различных методов и приёмов





4













5





6






7, 8, 9, 10, 11, 12, 13






















14







15, 16, 17, 18, 19



























20

- Наш ковер – самолет благополучно приземлился, спускайтесь друг за другом и присаживайтесь, пожалуйста.


По щелчку компьютерной мыши на экране появляется картина с множеством самоваров

- ребята, где мы с вами оказались?

- На Руси – самовар – символ семейного очага, уюта, дружеского общения.

- Он занимал почетное место в каждом доме.

- И отношение к нему было особое. Какие мы с вами, знаем пословицы о самоваре?


- Относились к самовару бережно, хранили его как домашнюю реликвию, начищали самовар кирпичом и уксусом, чтобы он блестел.

По щелчку компьютерной мыши на экране появляется картина сбитенника.

- Предок русского самовара – сбитень – большой чайник с трубой посередине, которую наполняли тлеющими углями.

По щелчку компьютерной мыши на экране появляется картинка самовара (со звуком):

-Здравствуйте, ребята! Вы узнали, кто я? Нравится ли вам моя страна? А хотите узнать, какие самовары были раньше?


- Тогда смотрите и слушайте внимательно.

По щелчку компьютерной мыши на экране появляются картины с изображением разных форм самоваров.

- Каких только самоваров не делали: и конические, и овальные, и гладкие, и граненые. Разнились они и по названиям: «Ваза», «Рюмка», «Банка», «Яйцо», «Шар», «Груша».

- А для всемирной выставке в Австрии был изготовлен самовар в форме « Петуха».

- А вы хотите узнать конструкцию самовара?

- Тогда идемте со мной!

Под музыку проводится физкультминутка:

По дорожке ты шагай,

Ноги выше поднимай,

И немножко поскачи,

Только друг мой не спеши.

На носочках ты шагай,

Свою спинку выпрямляй.

И попрыгай по дорожке,

Хороши пружинки – ножки.

Дальше веселей шагай,

Маршируй, не отставай.

По щелчку компьютерной мыши на экране появляется картина с изображением устройства самовара.

- Слушайте и смотрите.

- Каждый самовар состоит из следующих частей - кувшин, ручка, решетка, кран, конфорка, крышка.

По щелчку компьютерной мыши на экране появляется картина с изображением самоваров.

- Сначала самовары были дровяные.

- А как вы думаете, как пользоваться таким самоваром?

- Внутри самовара находится труба.

- В нее засыпали сосновые сухие шишки или древесный уголь.

-Поджигали их лучиной и раздували огонь сапогом.

- Когда вода начинала закипать, в самоваре на конфорку, устанавливали заварочный чайник.

- Вода медленно доходила до кипения, заваривая при этом чай

- Хотите поиграть в игру «Самовар»?

- Разделитесь, пожалуйста, на две команды

-Вам нужно зачерпнуть ведерком из колодца воды и наполнить самовар.

(Игра проводится под музыкальное сопровождение)


- Ребята, а вы хотите украсить самовар сами?

- Проходите за столы, садитесь


На столах лежат заготовки самоваров из соленого теста, крупы, салфетки


По щелчку компьютерной мыши на экране

появляется картинка самовара (со звуком):

-Молодцы! Какие красивые у вас получились самовары.

- До свидания, ребята!



Дети спускаются с коврика и идут за воспитателем.


Садятся на стульчики и смотрят на экран.


- в стране самоваров.




- « Печка - матушка, да самовар – батюшка»

- « Самовар кипит – уходить не велит»




Дети внимательно слушают и рассматривают на экране картину с изображением сбитенника.





-Здравствуйте!

-самовар

-да

-да




Дети внимательно слушают и с восхищением рассматривают на экране разные формы самоваров.









Шаг с высоким подниманием колена

Подскоки

Ходьба на носочках, руки в стороны


Прыжки на двух ногах с

продвижением вперед

Ходьба на месте






Дети слушают и смотрят на экран







Ответы детей












- да

Дети по цветам напульсников делятся на две команды.

Аккуратно несут воду в ведерках, наливают в самовар, затем передают ведерко следующему игроку.

- да

Дети по цвету напульсника, и соответствующего кубика садятся за стол.

Выполняют задание: украшают самовары

Дети рассматривают работы друг друга.



- до свидания!


Этап 3 – заключительный (5 минут)


Цель этапа: организовать рефлексию и обратную связь с детьми



21



- Вот и закончилось наше с вами путешествие! Молодцы ребята!

По щелчку компьютерной мыши на экране

появляется картинка с ковром – самолетом.

- Садимся на наш ковер - самолет и возвращаемся в детский сад!

Под музыкальное сопровождение возвращаемся в детский сад

- Понравилось вам путешествовать?

- А что больше всего понравилось?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что вам больше всего запомнилось?

- Ребята, которые хотят поделится своими впечатлениями с родителями и друзьями пусть похлопают в ладоши.

- Ну, что же пора и нам напиться чаю из самовара, угостить свои игрушки.

-А также рассказать им о том, что нового вы сегодня узнали.






Дети слушают и смотрят на экран






Ответы детей




















Используемые источники информации:


1. О.Л.Князева, М.Д.Маханёва. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. С-П, « Акцидент»,1997.

2. Толковый словарь Русского языка В. И. Даля.

3. Энциклопедия для детей «Просто о простом» Попова А.

4. Детская энциклопедия « Я познаю мир»(История вещей)

5. Информация взята с сайтов: http://samowar.ru; http://akopyan.ru;

6. Яндекс Картинки взяты с сайтов:

http://readtiger.com - самовар - яйцо

http://samovar-holm.ru – самовар - шар

http://samovarovo.ru – устройство самовара

http://www.spbtalk.ru – самовар - груша

http://pokrov.tversu.ru – дровяной - самовар

http://www.liveinternet.ru – разнообразные виды самоваров

http://designtorg.ru самовар –петух

http://re-port.ru -самовар –рюмка

http://img-fotki.yandex.ru– ковёр - самолёт

http://nifiga-sebe.ru - самовар

7. Звуковое сопровождение взято из Интернет-ресурса www. muzofon.com

Агата Кристи « Ковёр – Вертолёт», ансамбль Любо дорого « Самовар»











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-120186
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>