Конспект по познавательному развитию "Теремок"

Конспект образовательной деятельности

по стимулированию речевой активности детей 4-5 лет с ОВЗ в процессе  познавательного развития.

                                         «ТЕРЕМОК»

Разработала: Ковалева

Виктория Валерьевна, 

воспитатель

МБДОУ детского сада №11

Цель: Вызвать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность. Поддерживать стремление детей активно участвовать, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Задачи: Закреплять у детей умение обобщать, определяя существенные признаки, лежащие в основе родовых обобщений (посуда, одежда, обувь). Закреплять знания о диких и домашних животных и их приспособлении к среде обитания. Закреплять знание цифр в пределах 5. Упражнять в выкладывании предметов из геометрических фигур. Активизировать словарный запас, упражнять в согласовании существительного с прилагательным, в умении правильно отвечать на вопросы.

      Условия: Теремок, геометрические фигуры, математические наборы. Дидактические игры: «Кто где живет», «Разложи по местам», «Собери предмет».           

      Содержание:

Воспитатель. Дети , я хочу вам рассказать сегодня сказку «Теремок», только не ту в которой живут лесные зверушки , а совсем новую.(показывает плоский Теремок).

   В чистом поле теремок-теремок, он не низок, не высок.

Шел треугольник из болота, видит, заперты ворота.

Эй, замочек отвались, теремочек отворись.

-Но замочек не открывается. Что же делать. А мы сможем помочь?

                           Пальчиковая игра «Замочек».

На двери висит замок - руки в замочек.

Кто его открыть бы мог - похлопывание ладошками в замочке.

Повертели, покрутили – поворачивание рук в замке в разные стороны

Потянули и открыли - растягивание рук в разные стороны.

Стал треугольник в теремке жить, а тут к теремку пришел…(показывает фигуру) кто?

Д.Прямоугольник.

В.Треугольник пусти к себе жить.

    -Пущу, - говорит треугольник, Только помоги мне расселить животных , которые рядом с теремком бегают. Никак не пойму, кто в лесу живет, а кто в деревне с хозяином и почему.

               Дидактическая игра « Кто, где живет»

(Дети расселяют зверей и объясняют свои действия).

В.Стали фигурки вдвоем жить. Но однажды кто-то постучал в окошко.

-Кто там, - спросили фигуры.

-Это я, квадрат. Пустите к себе жить, а я научу вас в интересную игру играть.

                                   Игра «Собери предмет»

(Взрослый загадывает загадку - дети выкладывают из геометрических фигур отгадку).

В.А как то вечером фигурки увидели, что к ним по дорожке идет..

Д.Круг.

В. Правильно. Здравствуйте, - говорит круг, пустите к себе в терем жить, а то мне одному скучно. Заходи, - только помоги нам в теремке порядок навести.

                      Дидактическая игра «Разложи по местам»

(классификация предметов:  дети раскладывают маленькие карточки на большие карты с обозначением; посуда, одежда, игрушки…).

В.Стали фигурки вместе в теремке жить. Жили дружно, не ссорились, друг другу помогали. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.