Конспект урока
природоведения в 5 классе
Тема урока: Звезды . Солнце – ближайшая к нам звезда.
Цель урока: способствовать формированию знаний учащихся о звездах, созвездиях, Солнце.
Оборудование: рисунок учебника, карта звездного неба, глобус звездного неба, карандаши цветные, клей, конфетти, медиапроектор.
Ход урока
1.Организационный этап (1-2 мин): Вот звонок нам дал сигнал, поработать час настал
2.Проверка домашнего задания (8-10 мин):
Ответить на вопросы
1. Что изображено на рисунке? Охарактеризовать данное небесное тело(слайд №1)
2. Какое явление изображено? Причины его возникновения(слайд №2)
3. Что следует понимать под метеоритом? (слайд №3)
4. Что такое астероид? (слайд №4)
3.Изучение нового материала (20-23 мин)
Послушайте загадки и отгадайте их. (слайд №5)
· Искры небо прожигают, а до нас не долетают. (Звезды)
· Синие потолочины золотыми гвоздями приколочены. (Небо и звезды)
· Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звезды)
· Что видно только ночью? (Звезды)
· Хозяин спит —овцы на выгоне
Хозяин выглянет - овец не видно,
Хозяин спрячется —овцы опять обозначатся (Солнце и звезды)
·
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
Не пекарь, а печёт (Солнце)
Догадались какую тему мы сегодня на уроке будем изучать? (слайд №6)
Запишите в тетрадях число и тему урока: (слайд №7)
Звёзды. Солнце – ближайшая к нам звезда
Сообщение учителя: В древние времена люди считали, что звезды, это серебряные гвоздики, вбитые в небесный свод. Они пытались рисовать звезды на камнях, а позднее слагать о звездах гимны, стихи, поэмы. Я хочу предложить вам нарисовать звездное небо, так как вы себе его представляете, используя цветные карандаши.
(5 мин на работу – обсудить рисунки)
Когда безоблачная погода, то ночью на небе можно увидеть очень много звезд. Вы смотрели когда ни будь на небо, а считали звёзды? ( Ответы детей). (слайд №8)
Что вы можете о звездах рассказать? Что вы о них знаете? ( Ответы учащихся)
Запишем определение в тетрадь: Это огромные пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты. (слайд №9)
Звезд на небе великое множество. Они расположены очень далеко от нашей планеты, поэтому кажутся на ночном небе лишь мерцающими точками. Невооружённым глазом люди могут увидеть 6 тысяч звезд, нов бинокль или телескоп гораздо больше. Ученым известно многие миллиарды звезд. Все звезды входят в состав созвездий. Их всего 88. С территории нашей страны видно 54 созвездия. Посмотрите на звездную карту . Найдите созвездия Большой и Малой Медведиц. (слайд №10)
По этим созвездиям можно определять стороны горизонта. Для определения сторон горизонта по Полярной звезде- необходимо на небесном своде найти созвездие Большой Медведицы. Затем отрезок прямой между двумя крайними звездами «ковша» (а и b) мысленно продолжить в сторону расширенной его части и отложить пять раз. Полученная точка укажет положение Полярной звезды, которая входит в созвездие Малой Медведицы и всегда находится в направлении на север. (слайд №11)
Особый интерес вызывают зодиакальные созвездия(слайды №12,13) – по ним свой годичный путь совершает Солнце.
Практическая работа: в тетрадях сделайте аппликацию вашего зодиакального созвездия, или созвездия, самостоятельно выбранного вами. Используйте конфетти , клей, цветные карандаши. (5 мин)
Солнце – ближайшая к нам звезда (слайд №14). Это единственная звезда, которую мы можем наблюдать днем, в то время как остальные мы видим только ночью. Солнце – это центр нашей Солнечной системы. (слайд №15, №16)
Работа с учебником: (слайд №17)
Прочитать текст учебника стр.48-49, ответить на вопросы.
· Каковы размеры Солнца?
· Почему нам кажется, что Солнце имеет такие же размеры, как и Луна ?
· Как вы думаете, какова температура Солнца?
На небе Солнце выглядит круглым и почти такого же размера как полная Луна. Но диаметр Солнца примерно в 400 раз больше диаметра Луны и в 109 раз больше земного диаметра.
Учитель: Вспомните на, каком расстоянии от Солнца находится Земля?
(слайд №18)
(Ответ : на расстоянии 150 млн. км. от Земли).
Учитель: Солнце – величайший источник света и тепла, дающий жизнь и развитие всему живому на Земле.
Вопрос: какое значение имеет Солнце? Что случилось бы на Земле, если бы Солнце погасло? (слайд №19) (ответы детей)
Обобщение ответов детей (слайд №20)
4. Итог урока:
- Обобщить знания, полученные на уроке
-Выставление оценок
-Рефлексия (слайд №21) (соответствующий смайлик нарисовать в тетради)
5. Домашнее задание: (слайд №22)
· Учебник – стр.48-49.Читать, пересказывать
· Наблюдать за звёздным небом. Какие созвездия вы знаете?
· Приготовить загадки, ребусы о звёздах.
Настоящий материал опубликован пользователем Чурина Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
