Конспект по профессионально-трудовому обучению(штукатурно-малярное дело) на тему "Набивка трафарета"(6 класс)

6 класс 23.10.2020  Урок 60-62

Тип урока: Урок новых знаний

Тема: Набивка трафарета.

Цель: формирование профессиональных знаний и технологических умений по выполнению малярных декоративных отделок.

Задачи урока:

Образовательные:

-учить распознавать  трафареты;

- ознакомить с технологией набивки трафарета;

- знакомство с оформлением интерьера трафаретным рисунком;

-повторить строительные специальности;

- технику безопасности при выполнении малярных работ.

Коррекционно-развивающие

-коррекция и развитие мыслительной деятельности, активности и самостоятельности, памяти, внимания, устной речи установление причинно-следственных связей при просмотре презентации «Набивка трафарета»;

-коррекция и развитие моторики кистей рук (плавности движений, соразмерности, точности)

-коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыки самоконтроля, усидчивость, выдержка).

Воспитательные: формировать и воспитывать личностные качества: аккуратность, волю, желание учиться, доводить начатое дело до конца.

Оборудование урока: мультимедийное оборудование, компьютер, презентация, инструкционные карты, образцы объёмного трафарета, видеофрагмент «Гимн профессии».

Материалы и инструменты: образцы трафаретов из картона,  губка, кисточки, акриловая краска.

  Ход урока.

1.Организационный момент. Создание психологического настроя. Видео «Гимн профессии»

2. Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся (5-7 мин.). Актуализация знаний.

Игра «Назови строительные профессии».

2. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Какую профессию мы с вами получаем на уроках профессионально- трудового обучения?

Кто такой маляр? (нем. Maler — живописец) — рабочий, специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, оборудования, инструмента и прочих предметов интерьера.

В современном мире маляр, преображает до неузнаваемости мир вокруг нас, наполняя его самыми разными цветами и оттенками. Настоящий художник!( Слайд 2 ,3).

Краски, лаки и шпатлевки

Ты накладываешь ловко,

Все – красиво и свежо,

И уютно и светло!

Ты работаешь умело,

Знаешь четко это дело!

Ты – отличнейший маляр,

Для работы – идеал!

Тема урока, (Слайд 4)

Цели, задачи урока и мотивация учебной деятельности школьников (Слайд 5)

3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

Что такое трафарет? (Слайд 6)

  Трафарет - это шаблон (из промасленной бумаги, картона, металла, дерева, пластмассы, пластика, ткани и т.д.) в которой вырезан рисунок.

-Что вы знаете о трафарете? Где используют трафарет? /Трафареты бывают для росписи стен, мебели, посуды, для работы с бумагой, ткани, обоев, пола, книг - рисование и тиснение, для нанесения фактурных рисунков, украшения ногтей и много другого.

  Трафаретом может быть любой рисунок(Слайд 7)

 Какой на трафарете может быть рисунок? Любой: Фигуры, буквы, символы, орнаменты, животные, растения, люди.

  Трафаретный рисунок  одноцветный и многоцветный на стене(Слайд 8).

  Трафаретный рисунок  одноцветный и многоцветный на стене (Слад 9)

прямым
  Назовите инструменты и приспособления с помощью которых наносят трафарет 1 и 2?( Слайд 10)

  Техника набивания трафаретного рисунка. Фото технологического процесса и рисунок(Слайд11, 12)- анализ изображений.

  Правила набивки рисунка по трафарету ( Слайд 13) 

1.При набивке рисунка держите  губку перпендикулярно  поверхности.

2.Губкой наносите по трафарету торцующие (несильные) удары.

  3.Нельзя производить  набивку рисунка способом закрашивания.

Ошибки, которых можно избежать( Слайд 14) 

Наиболее распространенные ошибки это:  смещение трафарета;  подтекание краски.

Избежать ошибок можно, если надежно закрепить трафарет и набирать минимальное количество краски. Аккуратность и терпение, несомненно, помогут добиться идеального результата.

Назовите вид трафарета. ( Слайд 15)

Нанесение многоцветного рисунка
требует особой точности, выполняется кисточками. Кисть держат прямо и она должна быть с короткой,  жесткой  щетиной.
Способом торцевания( Слайд 16)

4. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного. ( Слайд 17,18,19) Выберите  правильные варианты ответов:

1.Трафарет- это:      А. шаблон             Б.инструмент                                  В. краска	3. Трафаретный рисунок набивают:                                   А. ветошью                                   Б. мочалкой                                   В. губкой                                   Г. кистью                                   Д. валиком
2.Трафареты бывают:                    А. многоцветные                      Б. одноцветные                      В. Косые	4.При набивке рисунка кисть держат:                                    А. прямо                                    Б.наклонно

Просмотр галереи «Трафарет в современном интерьере»( Слайд 20)

Рефлексия( Слайд21)

5. Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания.

Нарисовать трафарет для детской комнаты.

Практическая работа по изготовлению и набиванию трафарета.

№	Вид работы	Технология выполнения
1	Изготовление трафаретов	Вариант 1. Вырезать трафареты по предложенному образцу.  Вариант 2 Выбрать готовый трафарет
2	Набивание трафаретов	Приготовить колер. Выполнить трафареты методом торцевания.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.Проверка качества работы.

Краткое описание документа:

Конспект по профилю Штукатурно-малярное дело предмета Технология (труд) для 6 классов обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) создана в соответствии ФКГОС НОО на основе АОП НОО (вариант 1), кПрограмм специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.5-9 классы. (Сборник № 2),Москва.ВЛАДОС.2011г. под ред. В.В. Воронковой. Программы допущены к использованию Министерством образования Российской Федерации.