Ұйымдастырушылық ізденіс
Организационно-поисковый
|
Как можно назвать зайчонка ласково? Что
это у зайчонка? Какие у него уши? Правильно, уши у зайчонка длинные. А это
что? Какой хвостик у зайки? У зайчика длинные уши и короткий хвостик. Что
умеет делать зайчонок? Зайка-побегайка, у тебя был мешок. Где он? Вот какой
мешок у зайки. А в мешке что-то есть. Интересно, что в мешке? ( Достает
морковку.)Что это? Какая морковка? Она длинная, красная.
Повторим еще раз. (Кладет морковь на стол, показывает остальные овощи и
фрукты.) А это что? Какой огурец? Правильно, он длинный, зеленый. Какой
помидор? Он круглый, большой, красный. Что это? Какое яблоко? Оно круглое,
большое, красное. Морковка, огурец, помидор — это... овощи. Яблоко, мандарин
—это... фрукты.
Воспитатель убирает в одну вазу овощи, в
другую — фрукты Где живет зайчонок? Сейчас в лесу холодно, часто дует ветер.
Как дует ветер? (Bee-eee-eee).
Физкультминутка. Воспитатель говорит: «Мы будем играть. Вот вы (половина детей)
будете зайчатами, а вы (остальные) — ветром. Как только ветер подует, зайчата
будут прыгать, чтобы не замерзнуть»..
Воспитатель убирает овощи и фрукты в
мешок. Говорит: «А сейчас зайчонок будет с вами играть. Он возьмет
какой-нибудь предмет и, не вынимая из мешка, расскажет вам о нем, а вы должны
догадаться, что это. Слушайте внимательно».
Она длинная,
красная. Что это?
Он зеленый
длинный. Что это?
Он круглый,
оранжевый. Что это?
Оно круглое,
красное. Что это?
Он круглый,
красный. Что это?
Если ответ не полный, воспитатель
помогает ребенку вопросами. («Какая?Длинная или короткая?» И т. п.)
Если ребенок скажет о яблоке помидор,
воспитатель просит зайку еще раз повторить «загадку», выделяя голосом местоимение
и окончания прилагательных.
Послушайте, какое маленькое стихотворение
прочитаем мы с зайкой:
Ва-ва-ва — в
лесу выросла трава,
Ве-ве-ве—
сидит Вова на траве.
Предлагает дважды проговорить
чистоговорку, хором и индивидуально.
Послушайте слова: траввва, Вввова,
хвввост — какой звук есть в этих словах? А сейчас послушайте еще загадку.
Длинные уши, короткий хвост. Кто это?
|
Слушают воспитателя, отвечают на вопросы
воспитателя: Зайчик, зайчишка, зайка, зайка-побегайка. Уши. Длинные.
Хвостик. Короткий. Прыгать, скакать, бегать, грызть морковку. Зайка достает
мешок. Длинная, красная.
Слушают воспитателя, отвечают на вопросы:
Огурец. Длинный, зеленый. Помидор. Круглый, красный, большой. Яблоко. Оно
круглое, большое, красное. Морковка, огурец, помидор — это овощи. Яблоко,
мандарин —это фрукты. Слушают воспитателя: отвечают на вопросы
воспитателя: зайчик живет в лесу.произносят звукоподражаниеBee-eee-eee
Часть детей вместе с воспитателем
произносят звукоподражание, а остальные прыгают на двух ногах на месте.
Затем они меняются ролями. Ветер затихает, и зайчики возвращаются в свои
норки
Слушают воспитателя. Соглашаются с
предложением поиграть с зайчиком.
Внимательно слушают, назвают овощ или
фркут:
Морковь
Огурец
Мандарин
Яблоко
Помидор
После того как предмет называется,
кто-нибудь из детей выходит к столу, достает его и рассказывает: «Это
морковь, она длинная, красная».
Соглашаются с предложением воспитателя,
читают стихотворение, повторяя слова вслед за воспитателем
Ва-ва-ва — в
лесу выросла трава,
Ве-ве-ве—
сидит Вова на траве. Повторяют чистоговорку дважды. Затем ее повторяют дети
(хором и по одному).
Слушают слова, которые произносит
воспитатель. Отвечают на вопросы: в этих словах есть звук «В»
Слушают загадку, отгадывают. Это зайчик.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.