Конспект по развитию речи

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по развитию речи и звуковой культуре речи

Тема: Звук [К]

Возрастная группа: вторая младшая (3–4 года)

Цели занятия:

Образовательные:

- Формировать правильное произношение звука [К] в изолированной форме и слогах

- Развивать артикуляционную моторику артикуляционных органов

Развивающие:

- Развивать фонематический слух (умение выделять звук [К] из речевого потока)

- Совершенствовать речевой слух и дыхание

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к речевой деятельности через игровую форму

- Формировать навыки общения в группе

Оборудование и материалы:

- Зеркало (индивидуальные или настенное)

- Игрушка-кукла Катя или картинка с изображением котёнка

- Предметные картинки: кукла, кот, кран, кубики, капуста, коса

- Мяч

- Схема артикуляционной гимнастики

Ход занятия

1. Организационный момент

Игра «Поздоровайся с котёнком»

Воспитатель показывает игрушку котёнка:

— Ребята, к нам в гости пришёл котёнок Кокос. Давайте поздороваемся с ним и скажем: «Мя-я-я-у!»

Дети произносят звукоподражание, имитируя мяуканье. Воспитатель обращает внимание на положение языка: «Язычок отходит назад — получается звук [К] в слове "котёнок"».

2. Артикуляционная гимнастика

Выполняется перед зеркалом под руководством воспитателя:

| Упражнение | Описание | Слова-подсказки |

|------------|----------|-----------------|

| «Лопата» | Язык широкий, спокойно лежит на нижней губе | «Положи язычок на нижнюю губку» |

| «Качели» | Язык поднимается к верхним зубам, затем опускается к нижним | «Качаем язычок вверх-вниз» |

| «Горка» | Спинка языка поднимается вверх, кончик опущен | «Делаем горку из язычка» |

| «Каша кипит» | Короткие выдохи с голосом: «К-к-к-к» | «Каша кипит в кастрюльке» |

3. Постановка и закрепление звука [К]

а) Дыхательное упражнение «Подуй на котёнка»

— Давайте подуем на котёнка, чтобы он не уснул: «К-к-к-к» (долгий выдох с голосом).

б) Произнесение звука в слогах

Воспитатель демонстрирует в зеркале:

— Скажем вместе: ка-ка-ка (как кашляет котёнок), ко-ко-ко (не ходите далеко), ку-ку-ку (кукушка).

Дети повторяют хором и индивидуально.

в) Игра «Найди картинку»

На столе разложены картинки. Воспитатель называет слова, дети выбирают те, где есть звук [К]:

— Найдите куклу, кота, кран. А капусту и косу тоже берём — там тоже спрятался звук [К]!

г) Подвижная игра «Катаем кубики»

Дети стоят в кругу, передают мяч друг другу со словами:

«Кубик катится к Кате» — каждый проговаривает фразу, делая акцент на звуке [К].

4. Заключительная часть (1–2 мин)

Игра «Повтори за котёнком»

Воспитатель произносит короткие слова со звуком [К], дети повторяют:

кот, кук, кран, каша.

Рефлексия:

— Какой звук мы сегодня учились говорить? (Звук [К])

— Кто к нам в гости приходил? (Котёнок Кокос)

— Покажите котёнку, как вы умеете говорить «к-к-к»!

Воспитатель хвалит детей за старание, прощается с котёнком.

Конспект по развитию речи

DOCX

08.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Галсанова Вера Бальжинимаевна

Воспитатель

На сайте: 6 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 476
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

476
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Галсанова Вера Бальжинимаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.