Конспект по развитию речи для детей 4-5 летпо теме "Встреча весны "

 

Апрель  2018

                                                      Программное содержание:

Задачи : создавать условия для ознакомление детей с особенностями жизни леса в весенний период. Становится теплее, тает снег, появляются лужи, набухают почки ,появляются проталины, цветы травка

Формировать знание о диких животных и птицах .

Способность формировать у детей экологическое  сознание отношения к животным и окружающему миру.

Активировать в речи слова по теме весна.

Формировать отвечать полными ответами.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-комукативное.

Материал: картины С. Николаевой заяц, медведь, картина с изображением весеннего леса ,аудиозапись пение птиц, картины с изображением птиц и животных, игрушка зайчик

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о весне, стихи, наблюдение за весенними природой на улице, чтение воспитателем произведений о весне.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята сейчас я вам загадаю загадку, попробуйте отгадать :

 тает снежок ,ожил лужок

день прибывает когда это бывает.

Дети весной.

Воспитатель: Правильно весной молодцы. Сегодня мы будем разговаривать о весне и ее признаках. Посмотрите ребята к нам в гости прискакал зайчик. Здравствуй зайчик.

Заяц: Здравствуйте ребята, я хочу  пригласить вас прогуляться по сказочному лесу, и показывает на картинку весеннего леса, Посмотрите ребята  что мы видим на картине.

Как стало светить солнышко? Что происходит со снегом и льдом? что мы видим на месте таяния снега? Как это называется, проталины. Что происходит с деревьями ? Что на них появляется?Как начинают петь птички7 Каких птичек мы видим? они прилетают к нам ,и называются перелетными. А как изменились животные? Заяц каким стал? А кто проснулся от зимний спячки? Ребята мы поговорили о животных ,о птичках,  о погоде ,а ка мы меняемся весной? Мы снимаем теплую зимнюю одежду и одеваем весенннюю.город становится каким ?он становится красивым, цветущим., Деревья начинают  зеленеть ,травка зеленеет Цветочки начинают распускаться ,появляются насекомые, бабочки жучки.

Физкультминутка

1,2,3,4,5 – все умеем мы считать ,

отдыхать умеем тоже

 Руки за спину положим,

голову поднимем выше

и тихонько так подышим

А теперь давайте вспомним о чем мы сегодня разговаривали?

Дети :о весне .Стало теплее, солнышко светит ярче, лес пробудился от сна

А давайте посмотрим какой стал зайчик, (показываем картинки животных и птиц) он поменял цвет, Медведь проснулся в берлоге от зимней спячки, птички стали щебетать свои песни давайте послушаем как они поют . ( Включаем  аудиозапись)Посмотрите какие перелетные птички прилетели к нам Скворцы ,ласточки ,лебеди ,грачи.

Итог занятия

: Молодцы ребята, хорошее получилось сегодня путешествие по сказочному лесу , а зайчику пора возвращаться домой ,до свидание зайчик приходи к нам еще ,и так ребята чем  мы сегодня  занимались? Что вам понравилось больше всего?

Краткое описание документа:

Конспект по развититю речи для детей 4-5 лет

Задачи :создавать условия для ознакомление детей с особенностями жизни леса в весенний период. Становится теплее, тает снег, появляются лужи, набухают почки ,появляются проталины, цветы травка

Формировать знание о диких животных и птицах .

Способность формировать у детей экологическое сознание отношения к животным и окружающему миру.

Активировать в речи слова по теме весна.

Формировать отвечать полными ответами.

Интеграция образовательных областей: познавательное,речевое,социально-комукативное.

Материал: картины С.Николаевой заяц, медведь, картина с изображением весеннего леса ,аудиозапись пение птиц,картины с изображением птиц и животных, игрушка зайчик

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о весне, стихи, наблюдение за весенними природой на улице, чтение воспитателем произведений о весне.