КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «КОЗЛЯТА И ВОЛК»

КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

«РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ                          «КОЗЛЯТА И ВОЛК»

                                                              Составил воспитатель: Гапоненко Е.В.

Цель: Развивать связную речь детей через рассказывание сказки по мнемотаблице.                                                                                                              Задачи:                                                                                                           Обучающие:                                                                                                               1) называть отличительные признаки диких и домашних животных (волк, коза, используя мнемотехническую таблицу;                                                     2)упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;                                                                         3) активизировать в речи слова – дикие и домашние животные, хищник и выражения, позволяющие начать и закончить сказку;                                       Развивать: память, внимание, наглядно-действенное мышление, умение соотносить символы с образами.                                                   Воспитательные: воспитывать доброе отношение к животным;                Оборудование: мнемокарточки и мнемодорожки описания «козы» и «волка», мнемотаблицы (к сказке «Козлята и волк») ;  игрушки диких и домашних животных.                                                                                             Предварительная работа: чтение сказки «Козлята и волк»;  рассматривание и обсуждение символов диких (волк) и домашних животных (коза) по мнемотаблицам; дидактическая игра «Дикие и домашние животные».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети стоят вокруг стола, на столе - чудо-мешочек. Воспитатель перед ними. Рядом мольберт с магнитной доской.                                                                Воспитатель. Ребята, посмотрите, что это?                                                         Дети. Чудо-мешочек.                                                                                         Воспитатель. Давайте посмотрим, что в нём находится?                                         Дети достают карточки с изображением волка и козы                                 Воспитатель. Кто это?                                                                                                   Дети. Волк и коза.                                                                                                 Воспитатель. Как можно назвать их одним словом?                                                 Дети. Животные.                                                                                             Воспитатель. Давайте расскажем про козу, какая она?                          Рассказывание по мнемодорожке «Коза» <Рисунок 2>.                                      Коза живёт в домике, который построили люди. Это домашнее животное. Коза ест траву, капусту, сено. Тело у неё покрыто шерстью. На голове два рога. У козы маленький хвостик.                                                                               Воспитатель. Молодцы! А теперь попробуем рассказать про волка, какой он? Рассказывание по мнемодорожке «Волк» <Рисунок 1>.                                               Волк живёт в лесу. Он - дикое животное. Волк ловит зайцев, мышей, птиц. Он хищник, у него острые зубы. Тело покрыто густой серой шерстью.            Воспитатель. Правильно, молодцы!                                                                             Я предлагаю вам поиграть в д/и «Дикие и домашние животные».                           Дети классифицируют животных на 2 группы (домашние и дикие)                 Воспитатель. Давайте посмотрим, все ли животные расставлены правильно? Молодцы, дети!

Воспитатель. Ребята, героями какой сказки они являются?                                      Дети. «Козлята и волк».                                                                                    Воспитатель. Правильно! Каких героев сказки не хватает?                                            Дети. Козлят.                                                                                                      Воспитатель. Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Козлята и волк».                                                                                 Рассказывание сказки по мнемотаблице «Козлята и волк» <Рисунок3>. Воспитатель. Дети вам понравилась сказка?                                                                 Дети. Да, понравилась.                                                                                             Воспитатель. А кто больше всего понравился коза, козлятки, волк?             Воспитатель. А чем тебе, Владик понравилась коза?                                               Дети. Она добрая, заботливая, красивая.                                                         Воспитатель. А волк вам понравился?                                                                          Дети.Нет.                                                                                                         Воспитатель. Почему?                                                                                                 Дети. Волк серый, хитрый, сердитый, злой, он съел козлят.                             Воспитатель. Молодцы, дети, какие вы сообразительные.                                               А чем вам понравились козлята?                                                                                      Дети. Козлята маленькие, красивые, послушные.                                               Воспитатель. Ребята, а сейчас волк, коза и козлята приглашают вас на танец!     Воспитатель. Понравилось вам играть с героями сказки?                                                          А что вам понравилось?

  

Рис.1                                           Рис.2

 Рис.3