Инфоурок Другое КонспектыКонспект по развитию речи Ознакомление со сказкой "По щучьему велению"

Конспект по развитию речи Ознакомление со сказкой "По щучьему велению"

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

"Школа № 1371 "Крылатское"

 

 

 

 

Занятие по развитию речи

ознакомления со сказкой "По-щучьему велению"

в подготовительной группе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                   

 

 

                                                                       

                                                                                         

 

                                                                                          Составила и провела: Саматова Л.П.

 

 

2022 г.

Задачи:

 - учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей;

 - закрепить знания о жанровых особенностях сказки;

 - формировать образность речи: обратить внимание на образные слова и выражения характерные для русских народных сказок

- расширять словарный запас детей;

 - учить детей понимать заложенный сказкой смысл;

 - воспитывать в детях чувство прекрасного, красоту родного языка, гордость за народное творчество.

Предварительная работа

Чтение русской народной сказки «По щучьему велению», беседа по содержанию. Знакомить детей с присказками.

Демонстрационный материал:

 - иллюстрации к сказке;

- сундук с волшебными предметами;

 - конверты с заданиями;

 - карточки со словами;

Ход занятия

Я хочу вас пригласить в увлекательное и познавательное путешествие, но к каждому путешествию нужно подготовиться и настроиться. Давайте вставайте посвободнее и настроимся на путешествие. (дети встают в круг)

Воспитатель: запоминает наша голова важные поступки, умные слова. Слушаем внимательно смотрим обязательно, друг друга не перебиваем для ответа руку поднимаем, знаний много получаем.

Воспитатель: Ребята а вы любите сказки? 

Дети: да

Воспитатель: я предлагаю путешествие совершить в сказку, как вы думаете, с помощью чего можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

Дети: на ковре самолете, в сапогах скороходах, и т.д.

Воспитатель: Вы сказали все правильно, а я предлагаю совершить путешествие с помощью «волшебной щуки». Скажите, а как будет называться наше путешествие «По щучьему веленью», а вот и сундучок, который она охраняла на дне реки. В этом сундучке есть подсказки как мы попадем в сказку?  Но чтобы открыть его нужно волшебные слова произнести.

Вот послушайте: «Сундучок, сундучок

                                 Позолоченный бочок,

                                 Расписная крышка,

                                 Медная задвижка.

                                 1-2-3-4-5

                                  Можно вопросы нам задать?»

Воспитатель: ребята давайте вместе повторим слова, тогда сундук и откроется. (Дети повторяют слова). Сундучок открылся

Воспитатель: а вот и первое задание (в конверте вопрос?)

Какое сейчас время года? Дети возьмите картинки и расскажите нам. Дети берут картинки и рассказывают стихи о зимних месяцах года. (В декабре, в декабре много снега на дворе; открываем календарь начинается январь; в феврале, в феврале вьюга мчится на метле)

Воспитатель: о каком времени года мы рассказывали стихи? Значит и сказка наша будет какая? – зимняя. (первую картинку вывешиваем на доску обратной стороной – Емеля у проруби)

Воспитатель: а давайте посмотрим, что у нас в следующем конверте. Предложение: «Слез Емеля с печи, взял ведра, да топор и пошёл на речку. Прорубил лед зачерпнул воды, а сам глядит в прорубь… Нужно к словам подобрать признак предмета: которые отвечают на вопрос (какой?, Какое?, какие?)

·        Зима -какая? (снежная, красивая, холодная, суровая, морозная)

·        Метель- какая? (снежная, вьюжная,)

·        Снег- какой? (пушистый, холодный, блестящий, сверкающий)

·        Лёд- какой? (хрупкий, прозрачный, толстый)

·        Снежинки- какие? (белые, лёгкие, красивые, шестигранные)

·        Емеля – какой (не слишком расторопный, ленивый, безразличный)

·        Щука -какая? (умная, большая)

·        Вёдра- какие? (деревянные, большие, тяжёлые)

·        Царь -какой? (завистливый, занятой)

Воспитатель: ответили все правильно, давайте повесим на доску     следующую картинку. (достаём следующий конверт)

Предложение: «Емеля отпусти меня в воду я тебе еще пригожусь».

Воспитатель: сейчас поиграем в игру- наоборот. Давайте вставайте в круг, я буду называть слова, а вы будете называть противоположные слова

·        Много – мало

·        Больше – меньше

·        Выше – ниже

·        Ровный – кривой

·        Лёгкий – тяжёлый

·        Тихо – громко

·        Узкий – широкий

·        Тепло – холодно

·        Короткий – длинный

·        Сухой – мокрый

·        Умный – глупый

Воспитатель: молодцы! Повесьте картинку. (достаём следующий конверт) Написано предложение: «По щучьему веленью, по моему хотенью - ступайте сани, в лес сами.» Надо добавить здесь действие предмета (действие отвечает на вопрос, что делает, что делают? )

·        Зимнее солнце что делает? (светит, сверкает)

·        Пушистый снег – что делает? (летит, блестит, порхает)

·        Легкие снежинки – что делают? (летят, кружатся, танцуют)

·        Сани что делают? – (едут, бегут, скользят)

·        Дети зимой – что делают? (катаются на коньках, лыжах, санках)

·        Топором что делают? – (рубят дрова)

  Воспитатель: молодцы давайте картинку повесим на доску. Берём следующий конверт. Написано «Все деревья стоят без листьев» - вопрос? если Емеля попал в лес, в котором растут деревья только одной породы, то какой будет лес?

·        Берёзы – лес будет берёзовый

·        Сосны – сосновый

·        Дубы – дубовый

·        Липы – липовый

·        Клены – кленовый

·        Каштаны -каштановый

·        Кедры – кедровый

·        Рябины – (рябиновый)

Воспитатель: давайте и мы погуляем по лесу и слепим снеговика – становитесь в кружок: «давай дружок, смелей дружок, кати по снегу свой снежок он превратиться в снежный ком и станет ком – снеговиком. Его улыбка так светла, два глаза, шляпа, нос, метла. Но солнце припечет слегка – увы и нет снеговика.»

Воспитатель: давайте повесим картинку и возьмём следующее задание конверт. Написано «Емеля ехал по деревне, люди и птицы разбегались в разные стороны»- нужно слова поделить на слоги:

·        Синица – (3 слога)

·        Ворона – (3 слога)

·        Грач – (1 слог)

·        Воробей – (3 слога)

·        Сова – (2 слога)

·        Клёст – (1 слог)

·        Снегирь – (2 слога)

·        Галка – (2 слога)

·         Сорока – (3 слога)

·        Щука – (2 слога)

·        Емеля – (3 слога)

Воспитатель: повесим картинку и возьмём другое задание. Задание «Доскажи словечко»

«Есть одна игра для вас

Я начну ее сейчас.

Я начну, а вы кончайте.

Дружно, хором отвечайте».

·        Крыша в шапке меховой, белый дым над …(головой)

·        Двор в снегу белы дома, ночью к нам пришла … (зима)

·        Не колючий, светло- синий, по кустам развешен …(иней)

·        Ну и платье: сплошь иголки, его носят вечно…(ёлки)

·        Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, а проснувшись стал реветь. Это зверь лесной …(медведь)

·        Прыгал птенчик по дорожке и клевал большие… (крошки)

·        Сшил себе котёнок тапки, чтоб зимой не мерзли…(лапки)

·        Тихо, тихо как во сне падает на землю… (снег)

Воспитатель: молодцы все правильно ответили. Еще одно задание Какое встречается волшебство в сказке «По щучьему веленью»

·        Говорящая щука - исполняющая желания

·        Движущиеся предметы (сани, печка)

·        Влюбил дочку Царя в себя

·        Превращение Емели в красавца

·        Постройка дворца за одно мгновение

Воспитатель: вопросы детям

·        как обычно начинаются сказки? С каких слов? (жили- были, в некотором царстве в некотором государстве)

·        какими словами заканчиваются?

·        Как звали главного героя сказки? (Емеля)

·        Сколько слогов в слове «Емеля»

·        Кто помогал Емеле? (Щука)

·        Сколько слогов в слове Щука?

·        Составьте предложение со словом Емеля.

·        Составьте предложение со словом Щука.

Воспитатель: все правильно наше путешествие подходит к концу. Вы справились со всеми заданиями, наши картинки все открыты, осталось только рассказать по картинкам сказку. Воспитатель рассказывает по картинкам, потом дети рассказывают по схеме.

Воспитатель: хорошая сказка у вас получилась за то, что вы путешествовали в сказку «По щучьему веленью», и справились со всеми заданиями, щука передала для вас подарки, и дала нам всем наказ: «Угощайтесь на здоровье и примите мой совет: - чтобы сказки не обидеть, надо их почаще видеть, их читать и рисовать, их любить и в них играть. Сказки всех отучат злиться, а научат веселиться! Быть добрее и скромнее, терпеливее, мудрее! А мне пора в свою сказку. До свидания уплываю!

Воспитатель: вспомните какие интересные задания вам понравились в нашем путешествии – назовите.

 

 

 

 

«Угощайтесь на здоровье и примите мой совет: - чтобы сказки не обидеть, надо их почаще видеть, их читать и рисовать, их любить и в них играть. Сказки всех отучат злиться, а научат веселиться! Быть добрее и скромнее, терпеливее, мудрее! А мне пора в свою сказку. До свидания уплываю!
 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 669 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 86
    • DOCX 272.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саматова Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саматова Людмила Петровна
    Саматова Людмила Петровна
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7585
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой