Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект по развитию речи с элементами театрализованной деятельности по сказке «Заюшкина избушка» для детей средней группы.

Конспект по развитию речи с элементами театрализованной деятельности по сказке «Заюшкина избушка» для детей средней группы.

библиотека
материалов

Конспект по развитию речи с элементами театрализованной деятельности по сказке «Заюшкина избушка» для детей средней группы.

Цель: «Активизировать речевую деятельность дошкольников посредством театрализации».

Задачи: 1.Знакомство с различными видами театрализованной деятельности, через различные элементы. 2. Закреплять представление о времени года (зима) 3. Обогащать активный словарь детей(признаками предметов, использование уменьшительно- ласкательных суффиксов) 4. Развить образно- эмоциональную сферу детей по средством перевоплощения в различных героев. 5.Развить зрительно- пространственное восприятие. Оборудование: Зимний лес, предметные картинки зимующих птиц, шапочки героев сказки, лубяной домик, макет берлоги, пенек, билетики с геометрическими фигурами, коса, морковка – сюрприз.

Словарь: лубяная, несу косу, хочу посечи. Мотивация: помощь герою сказки. Действующие лица: педагог ,в роли зрителей- дети группы, в роли артистов- дети .

«Артисты» за кулисами. «Лиса» уже в домике.

Артикуляционная гимнастика «Транспорт» (со «зрителями» под тихую музыку)

Много транспорта мы знаем И сейчас мы поиграем. В самолете полетим И немного погудим – У-у-у-у-у! Разводят руки в стороны, гудят. Поезд мчит детей по рельсам В путь далекий, неизвестный – Чух-чух-чух! Делают круговые движения руками. На автобусе все вместе Мы приедем в лес чудесный – Р-р-р-р-р! Изображают езду на машине, держат «руль». Рычат. Педагог: Вот какие разные виды транспорта мы знаем. Стоят елки в зимнем уборе, звучит негромко сказочная музыка. Педагог: Ребята, посмотрите, в какой лес мы попали? (сказочный, волшебный) А какое сейчас время года? (зима) Какие приметы зимы вы знаете? (холодно, лед, снежинки, кататься с горки, лепить снежную бабу, голые деревья, узоры на окнах, сугробы) Музыка прекращается. В этом сказочном лесу живут птицы. Посмотрите и назовите их. (сорока, ворона, синица, сова, снегирь, голубь) Зрительная гимнастика «Птицы» Фиксация взора. Поиск предметов глазами, не поворачивая голову.

Раздаются билетики с геометрическими фигурами. Зрители садятся на вои места по билетикам.

Дети садятся на места. Идет и плачет Зайка. Педагог: Зайчик почему ты плачешь? Из какой ты сказки? Зайчик: А вы угадайте сами: «Ах, я, Зайка – простота оплошал немножко, Пустил Лиску ночевать выгнала плутовка» Педагог: Дети, из какой сказки Зайчик? («Заюшкина избушка») Рассказывай Зайчик, что случилось. Зайчик: Была у меня избушка лубяная, а у Лисички – ледяная. Попросилась Лиса погреться, да меня и выгнала. Педагог: Не плачь, Зайчик, мы поможем твоему горю! Присаживайся на пенечек. Ребята, кто первым прогнал Лису в сказке? Собачка.

Появляется Собачка. Гавкает. Диалог Собачки и Зайчика. Собачка: Тяв- тяв, не плачь Зайчик, я твоему горю помогу! Тяв- тяв, поди, Лиса, вон! Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собачка пугается и убегает. Зайчик плачет. Педагог: Давайте, вспомним, кто еще помогал Зайке? (волк) Волк – какое животное? (дикое животное) Давайте расскажем о волке. Я начну, а вы продолжите. Волк, какой? (злой, серый, голодный, сердитый) Волк живет где? (в лесу, в логове) Волк ест что? (косточки, мясо). А теперь повторите полностью. (Дети составляют предложение) А вот и волк! Волк сидит на пеньке, грызет косточку. Диалог Волка и Зайчика. Волк: Помогу! (воет у-у-у-у-у!) Поди, Лиса, вон! Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Волк пугается и убегает. Зайчик плачет. Педагог: Как же успокоить Зайку? Нужно найти Медведя! Медведь, какое животное? А где зимует он? (дикое животное, в берлоге спит, лапу сосет) Давайте его разбудим. Какими словами его можно назвать? (лохматый, коричневый, большой, сильный, косолапый, неуклюжий, засоня, сладкоежка и т.д.) Мишка! Просыпайся! Медведь выходит из берлоги, зевает, потягивается. Диалог Медведя с Зайчиком. Медведь: Не плачь, Зайка, я помогу твоему горю! (идет и рычит) Поди Лиса вон! Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Медведь пугается и убегает. Зайчик плачет. Педагог: Не плачь, Зайка. Дети, а может мы сумеем прогнать Лису! Дети: Поди, Лиса, вон! Все вместе. Лиса: Может и уйду, если загадаете загадки.

Дети из зала загадывает загадки лисе.

а) Комочек пуха,
длинное ухо,
Прыгает ловко,
любит морковку.
(заяц)

б) Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт СЕСТРИЧКА.
Как зовут её?
(лиса)

в) Хозяин лесной,
просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
(медведь)

г) С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
(собака)



е) Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
(петух)

Лиса: Хорошие загадки, только я передумала! Может и уйду, если расхвалите меня. Педагог: Расхвалим, дети, Лису! Вы послушайте и скажите, как я. У Лисоньки, не глаза, а глазки! (ушки, шейка, лапки, коготочки) Поди, Лиса, вон! Лиса: Красиво говорите, но не уйду, я передумала! Появляется Петушок. Кукарекает. Петушок: Ку-ка-ре-ку! Иду в красных сапогах, несу косу на плечах! Педагог: Петушок, Лиса обманула Зайчика и детей и не уходит из избушки! Мы и животных звали на помощь! Каких, ребята, мы звали животных? (Медведь, Собачка, Волк) И задания Лисы выполняли, какие? (загадывали загадки, расхваливали Лису) Но она не уходит! Петушок: Я помогу! Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Слезай, Лиса, с печи! Лиса: Одеваюсь! Петушок: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Поди, Лиса, вон! Лиса пугается и убегает. Педагог: Молодец, Петушок! Зайка: Спасибо, дети и Петушок! Прогнали вы Лису! А у меня есть волшебная морковка! Она вкусная и полезная, чтобы глазки хорошо видели. Вы ее возьмите, за обедом поедите!

Дети: Спасибо, Зайка! До свидания

Ребятки вот и подошло к концу наше представление. Чем мы сегодня с вами занимались? Что нового узнали? Что вам больше всего понравилось?

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.