Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект по речевому развитию на тему " Чтение стихотворений А.Барто из цикла "Игрушки"

Конспект по речевому развитию на тему " Чтение стихотворений А.Барто из цикла "Игрушки"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План конспект по речевому развитию в младшей группе «Чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки».

Реализация содержания программы образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели деятельности педагога: познакомить детей со стихотворениями А. Барто, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции, учить слушать, воспроизводить фразы из текста и сами четверостишия.

Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: проявляет интерес к участию в совместных развивающих играх «Доскажи словечко», «Чего не хватает?»; с интересом слушает стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки», участвует в его обсуждении, отвечает на вопросы.

Материалы и оборудование: стихи А.Барто из цикла «Игрушки», иллюстрации к стихам, игрушки: мишка, козленок, слон, бычок, лошадка, грузовик.

Содержание организованной образовательной деятельности детей

1.Организационный момент

На столе у воспитателя стоя игрушки: мишка, козленок, бычок, лошадка, слон, грузовик.

Воспитатель: С чем вы любите играть?

Какие игрушки вам нравятся больше всего?

Какие игрушки стоят у меня на столе?

Как можно играть с этими игрушками?

Знаете ли вы стихи об этих игрушках? (Ответы детей).

2.Чтение стихотворений А.Барто.

Воспитатель: Я прочитаю вам стихотворения А.Барто об игрушках. Внимательно послушайте и подумайте, какое стихотворение вам больше понравится.

Мишка Зайка

Уронили мишку на пол, Зайку бросила хозяйка,

Оторвали мишке лапу. Под дождем остался зайка.

Все равно его не брошу- Со скамейки слезть не смог

Потому что он хороший. Весь до ниточки промок.

Лошадка Грузовик

Я люблю свою лошадку, Нет, напрасно мы решили

Причешу ей шерстку гладко, Прокатить кота в машине:

Гребешком приглажу хвостик Кот кататься не привык,

И верхом поеду в гости. Опрокинул грузовик.

Бычок Мячик

Идет бычок ,качается , Наша Таня громко плачет:

Вздыхает на ходу: Уронила в речку мячик.

- Ох , доска кончается, -Тише Танечка не плач:

Сейчас я упаду! Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Какое стихотворение больше понравилось и почему? ( Повторно читает понравившееся стихотворение.)

3.Игры:

  • «Доскажи словечко».

Зайку бросила …..

Я люблю свою……

Идет бычок……

Уронили мишку……

Наша Таня…..

  • «Чего не хватает?».

Воспитатель: Посмотрите, запомните игрушки, которые стоят на столе, теперь закройте глаза ( педагог убирает одну игрушку). Откройте глаза, посмотрите, какой игрушки не хватает? (Дети показывают недостающую игрушку).

4.Рефлексия:

Дети рассказывают выученное стихотворение, выбрав игрушку о которой в нем говорится.

Воспитатель побуждает детей рассказывать стихотворение с интонацией выразительностью, обращаясь к игрушке или рассказывая о ней.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров573
Номер материала ДБ-247019
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх