Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Образовательный центр «Вершина»
Конспект занятия по рисованию в средней группе.
на тему:
«ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»
Подготовила: воспитатель
Арутюнян А.В.
д. Путилково 2022г.
Тема:
«Золотая осень».
Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях,
происходящих в жизни деревьев осенью..
Задачи: Обучающие: учить наблюдать и
сравнивать природу в сентябре и в октябре, замечать изменения в природе учить
детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы
деревьев, (большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать траву и
листья); закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом).
Правильно располагать сюжет на бумаге.
Развивающие: развивать у детей эстетическое восприятие,
любовь к природе.
Воспитательные: воспитывать желание бережного отношения к
природе, эстетический вкус, доводить начатое дело до конца. Способствовать
созданию устойчивого, жизнерадостного, активного настроения.
Материалы: бумага альбомного формата А 4, гуашь, кисти
№ 3, салфетка, непроливайка.
Предварительная работа педагога:
заучивать отрывок из стихотворения А. Плещеева «Осень», прослушать пьеса
«Октябрь» П. Чайковского, посмотреть картины об осени картины И. Левитана «Золотая осень», Ивана
Шишкина «Осенний пейзаж», наблюдение на прогулке.
Словарная работа: золотая, теплая, солнечная, неприятная,
долгая, хмурая.
1.
Организационный
момент.
Повторение
стихотворения.
Сентябрь,
октябрь, ноябрь
С дождем и
листопадом,
И птицы
улетают,
И детям в
школу надо.
В.-
Назовите пожалуйста осенние месяцы.
2.
Описание погоды.
В. - Ребята! скажите, пожалуйста,
какое время года наступило?
Д. Осень.
В.-А осенью на улице жарко или
холодно? Цветут ли цветы в октябре? Какие цветы цветут в сентябре? (Астры,
хризантемы, гладиолусы, георгины, бархатцы, осенне крокусы). Что делают птицы?
Сейчас октябрь. Посмотрите на
небо. Какого оно цвета? (Серое). Какой ветер дует: теплый или холодный? Стало
теплее или холоднее? Что делают птицы ? Какую одежду носят люди? Посмотрите на
деревья и кусты. Какого цвета листья на деревьях и кустарниках? А на земле есть
листья? В октябре листья падают с деревьев. Это называется листопад.
Как можно описать октябрь:
стало прохладно. Часто идут дожди. Листья на деревьях стали желтые, красные,
коричневые. Птицы улетают в теплые края.
В.- Сейчас я вам прочту
стихотворения А. Плещеева «Осень».
Что ты
рано в гости,
Осень, к
нам пришла?
Ещё просит
сердце
Света и
тепла.
В.- Ребята! Кто мне подскажет,
почему осень называют золотой?
Д.: потому что осенью листочки на
деревьях желтеют, и кажется что деревья стали золотого цвета. И когда листья
осыпаются с деревьев, кажется, что ты идешь по золотому ковру.
В: - Правильно ребята. Осень это
такая пора, когда все вокруг окрашивается в яркие цвета, листья на деревьях
становятся желтыми, оранжевыми, красными. А теперь посмотрите на картинку. Что
здесь изображено?
Д: Лес, деревья, листья, осенний
пейзаж. В:- Ребята, посмотрите внимательнее на картины
И. Левитана «Золотая осень», Ивана Шишкина «Осенний пейзаж», здесь изображены
деревья, разного размера, разные по высоте, на одном дереве листочки желтые, на
другом красно-оранжевые. А еще деревья изображены разные. Тут и березы, и тоненькие
осины, и раскидистые ивы. А на траве, опавшие листья, как будто осень
расстелила перед нами свои золотые ковры. Давайте с вами, ребята, немножко
разомнемся.
Физкультминутка
«Листики».
Мы листики осенние, (плавное
покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в
стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное
покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Присели.)
В:- Теперь мы с вами возьмем в руки
кисточки и немного потренируемся.
Любое дерево мы будем начинать
рисовать со ствола. Ствол у дерева рисуем от земли вверх, к небу. К низу ствол
дерева расширяется. Деревья растут из земли, и мы рисуем наше дерево от самой
травки. Веточки на дереве мы рисуем кончиком кисточки, они тянутся к небу, к
солнышку. А листочки, мы рисуем, прикладывая кисть всем ворсом к веточкам.
А перед работой, я предлагаю вам
вспомнить, как правильно пользоваться кисточкой. Сначала ее необходимо
обмакнуть в воде, затем набрать на кисточку краску, но если воды будет слишком
много, мы можем ее убрать, просто приложив кисточку к салфетке.
В. -Какого цвета ствол у дерева?
Какую краску мы выберем, чтобы нам нарисовать ствол?
Д.; темно-коричневую
В.- Правильно! А теперь, приступаем
к работе.
Рефлексия:
Дети начинают рисовать осенние
деревья. Во время рисования воспитатель помогает детям, которые допускают
ошибки при рисовании, подбадривает, помогает. При занятии присутствует
музыкальное сопровождение, они прослушивают пьесу
«Октябрь» П. И. Чайковского.
Подведение итогов:
В. -Ребята, рисование подходит к
концу. А сейчас мы с вами разложим наши работы на стол, и посмотрим, как мы
сегодня справились с задачей.
Посмотрите, какие интересные
рисунки у нас получились!
В: - Кто скажет, что мы с вами
сегодня рисовали?
Дети: Золотую осень.
Дети рассматривают свои работы, говорят,
какие работы больше нравится? Почему именно эта работа нравится?
Кому подарят свои рисунки?
При рассматривании работ,
воспитатель рассказывает, насколько хорошо дети справились с заданием.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.