Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике "Числа от 1 до 100"

Конспект по математике "Числа от 1 до 100"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект по математике 2 класс.

Ф.И.О. учителя: Веденякина К.В.

Место и роль урока в изучаемой теме:

Тема: Числа от 1 до 100

Цель урока:

Образовательные: систематизировать умения читать и записывать двузначные числа от 20 до 100; умения сравнивать двузначные числа; умения определять неизвестное число на основе знания взаимосвязи компонентов.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, речи учащихся

Воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом, адекватно оценивать результат своей работы.


Этап урока

Цель

Содержание урока

Форма работы

Методы и приемы работы

1.Организационный этап.







Подготовить учащихся к работе на уроке.

Вновь опять звенит звонок!

Начинаем наш урок!

Книжки, ручки и тетрадки,

Как всегда, у нас в порядке.

Улыбнемся мы друг другу

И протянем руку другу,

И поддержим мы его,

Если будет тяжело.

Фронтальная
















Работа в парах







Игра











Работа по группам

Практическая работа

Фронтальная

Проблемное обучение

Индивидуальная

Самостоятельная работа

Фронтальная

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Определить цели и задачи урока.

Ребята давай те вспомним с какими числами мы работали на последних уроках?

А как мы работали с этими числами, что мы с ними делали?

Посмотрите на доску и предположите, что нам надо сделать с этими числами?

Какое словосочетание у нас получилось?

С какими числами мы будем работать на уроке? Что мы будем делать?

3) Актуализация знаний.


Проверить знания учащихся, выявить пробелы в знаниях и умениях.

10 – 2+5=13 б 9+8-7= 10 л

10+3 – 7=6 5+7-4= 8 о

15-9+1 = 7 12-5+9= 16 ь

14-6+3= 11 и 7+8-6= 9

Ребята какое слово у нас получилось? А где вы его слышали? Как зовут автора этой сказки?

К нам в гости пришел Бильбо Бегинс, он попал не в темный лес, а в математический. И просит нас о помощи, нужно помочь его друзьям гномам.

Давайте, посмотрим какие испытания Бильбо нужно пройти, чтобы спасти гномов.

Работа в парах.

У детей карточки с числами на парте.

Карточки с заданиями.

  1. Выбери и обведи из пары чисел большее.

25 и 52, 22 и 23, 83 и 85, 88и 8

Назови это число соседу.

  1. Выбери и обведи из пары чисел меньшее число.

44 и 43, 56 и 57, 95 и 59, 15 и 25

Назови это число соседу.

-Что вы услышали?

-Нет ли здесь лишней пары? (Лишняя пара 88 и 8)

-Объясните, почему эта пара лишняя?

Молодцы, ребята мы спасли первого гнома.

Арифметический диктант.

Запишите числа: 4 д. 7 ед., 7 д. 4 ед., 10 д, 7д. 1 ед.

Проверка на доске : 47, 74, 100, 71.

-Молодцы! Спасли 2 гнома – Фили!

Поднимите, руку кто справился с этим заданием.

А у кого были трудности?

Назовите только двухзначные числа.

-Молодцы! Спасли 3 гнома – Кили!



Назовите число десятков, число единиц.

-Молодцы! Спасли 4 гнома – Бифура!

Назовите числа в порядке убывания.

- Спасён 5 гном - Бофур

4) Обобщение и систематизация знаний











Обобщить и систематизировать знания и умения по данной теме

-Бильбо знает и умеет многое. Но есть задания, которые трудны для Бильбо.

-Вот новое для него математическое задание на странице 64 № 3 в учебнике вызвало затруднение.

-Помогите Бильбо.

- Работа по учебнику: страница 64 № 3

1 РЯД РЕШАЕТ 1 СТОЛБИК, 2 – ВТОРОЙ СТОЛБИК.

Взаимопроверка. На доску вывешиваются ответы. Поднимите, руку кто справился с этим заданием.

А у кого были трудности?

- Молодцы вы у меня!

- Спасли гномов – Дори и Нори!



Следующее задание на стр 64 № 5.

Что нужно сделать ребята, чтобы спасти следующего гнома?

(Три человека работают у доски)

Мы спасли 8 гнома - Ойна!

ФИЗМИНУТКА


5) Применение знаний и умений в новой ситуации

Применять полученные знания в новой ситуации

- Бильбо не может сравнить величины и числа в задании № 2, поможем ему?

Как ему это сделать, когда величины выражены по разному?

Что нужно сделать?

Проверка у доски. (запись на доске)

Поднимите, руку кто справился с этим заданием.

А у кого были трудности?

- Спасли 9 гнома - Балина!


6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Контроль знаний и умений.

- Ребята для того чтобы друзья собрались все вместе нам нужно решить небольшой тест.

(Взаимопроверка, ответы на доске)

- Молодцы мы справились с заданиями и помогли хоббиту и его друзьям. Математическая страна всё больше нравилась хоббиту.

- Ему нравится, что вы помогаете познавать тайны и секреты действий.

Но ему пора отвезти своих друзей домой, в лес.

7) Домашнее задание

Сообщить и разъяснить о выполнении домашнего задания

Выполнить на стр 64 № 3(3 столбик), 4.


8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

Формулировать конечный результат своей работы на уроке.


- Мы узнавали новое на уроке? (Нет)

- А что мы делали? (Решали упражнения и тренировались)

- Какие получили результаты? (Повторили, что с числами от 1 до 100 можно выполнять действия сложения, вычитания и сравнения)

- Что получилось, что не получилось?

-Какое задание было понятным, а какое вызвало затруднение?

А чтобы новым друзьям не страшно было возвращаться в тёмный лес, им помогут смайлики.

- Оцените свою деятельность на уроке.

- Смайлики помогут вам в этом.

-Весёлый смайлик. Я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

-Простой смайлик. Задания были не такими уж лёгкими. Мне было трудно, но я справился.

- Грустный смайлик. Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров79
Номер материала ДВ-409514
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх