Конспект по русскому языку для 5 класса "Настоящее время"

Конспект по русскому языку 5 класс

Тема: «Настоящее время».

Тип урока: изучение нового материала.

Учебная цель:

Для учителя:

·        познакомить с тем, от какого вида образуется настоящее время;

·        развивать орфографическую зоркость;

Для учеников:

·        научиться образовывать формы настоящего времени;

Воспитательная цель:

·        развивать любознательное отношение к русскому языку.

Оборудование: тетрадь, ручка, линейка, карандаш, учебник, доска, мел.

План урока:

1.     Организационный момент (10.40 – 10.42)

2.     Проверка домашнего задания (10.42 – 10.45)

3.     Актуализация опорных знаний (10.45 – 10.48)

4.     Объяснение нового материала (10. 48 – 10.58)

5.     Закрепление нового материала (10.48 – 11.18)

6.     Подведение итогов (11.18 – 11.20)

Ход урока

1 - Организационный момент. 10.40 – 10.42

Здравствуйте! Все ли готовы к уроку? Проверьте, на месте ли дневник, учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка. Все готовы? Садитесь.

Ребята, сегодня мы изучим новую тему – Настоящее время глагола. Теперь откройте тетради, запишите число, классная работа, тему – Настоящее время глагола.

2 – Проверка домашнего задания. 10.42-10.45

Упражнение 665. Выборочная проверка упражнения.

3 - Актуализация опорных знаний. 10.45 – 10.48

Ребята, вспомним спряжение глаголов.

Спряжение глаголов – изменение по лицам и числам.

Глаголы 1 спряжения: -у/-ю; -ешь/-ёшь; -ет/-ёт; -ем/-ём;  -ете/-ёте; -ут/-ют.(брить, стелить)

Глаголы 2 спряжения: -у/-ю; -ишь; -ит; -им;  -ите; -ат/-ят. (терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, держать, слышать, дышать, гнать)

4 - Объяснение нового материала. 10.48 – 10.58

Сейчас я прочитаю стихотворение: «Весна, весна! Как воздух чист!..» Евгения Баратынского.

Весна, весна! Как воздух чист!..

Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
         Слепит мне очи он.

Весна, весна! как высоко
         На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
         Летают облака!

Шумят ручьи! блестят ручьи!
         Взревев, река несет
На торжествующем хребте
         Поднятый ею лед!

Еще древа обнажены,
         Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
         И шумен и душист.

Под солнце самое взвился
         И в яркой вышине
Незримый жавронок поет
         Заздравный гимн весне.

Что с нею, что с моей душой?
         С ручьем она ручей
И с птичкой птичка! с ним журчит,
         Летает в небе с ней!

Зачем так радует ее
         И солнце, и весна!

Ликует ли, как дочь стихий,
         На пире их она?

Что нужды! счастлив, кто на нем
         Забвенье мысли пьет,
Кого далеко от нее
         Он дивный унесет!

Какие картины весны рисует поэт? (Лазурь неба, природа просыпается, льды на реке, жаворонок поет и т.п.)

Передается ли в стихотворении настроение поэта? Какими средствами? (Восклицательные предложения, много красок – ярких, блестящих; много шума – шумят ручьи, прошлогодняя трава под ногами, поют жаворонки; говоря о реке, поэт использует «взрывные звуки» - взревела река, торжествующий хребет. Общее настроение восторга и радости).

Молодцы. А теперь я буду читать еще раз – медленно. Мы все вместе будем выписывать глаголы, определять их время и вид.

Слепит – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 2 спряжение;

Летают – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, множественное число, 1 спряжение;

Шумят – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, множественное число, 2 спряжение;

Блестят – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, множественное число, 2 спряжение;

Несет – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 1 спряжение;

Поет – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 1 спряжение;

Журчит – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 2 спряжение;

Летает – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 1 спряжение; 

Радует – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 1 спряжение;

Ликует – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 1 спряжение;

Пьет – несовершенный вид, настоящее время; 3 лицо, единственное число, 1 спряжение;

Унесет – несовершенный вид, настоящее время, 3 лицо, единственное число, 1 спряжение.

Вывод: обратите внимание, что выписанные нами глаголы несовершенного вида и настоящего времени!

Что обозначают глаголы в настоящем времени? (момент речи, происходит сейчас)

Давайте выделим окончания у этих глаголов. На что они указывают? (спряжение, лицо, число)

Откройте учебник на странице 263. Прочитаем правило под чертой.

Вывод: формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида.

5 – Закрепление нового материала. 10.58 – 11.18

Упражнение 668. Выписать глаголы, которые имеют форму настоящего лица. Что для этого нужно сделать? (узнать вид: если совершенный, то не пишем).

Я читаю глаголы, вы определяете вид: если несовершенный – 1 хлопок, совершенный – 2. Итак. (читаю из учебника стр. 264).

Записываем в тетрадь те глаголы, которые несовершенного вида.

Вить –вью, лить – лью, пить – пью, шить – шью,  везти – везу, вести – веду, (повторить, сказать, бросить – совершенный вид), плакать – плачу, (кинуть – совершенный вид), просить – прошу, руководить – руковожу, надеяться – надеюсь, грустить – грущу, ловить – ловлю, (пустить – совершенный вид),  смеяться – смеюсь, звонить – звоню.

Упражнение 667.

Глаголы несовершенного вида не указывают на завершенность действия, на его конец или результат, то есть совершаются постоянно. Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец или результат.

Гляжу (взглЯд): садится (что делаЕТ?) дятел прямо на ствол, цепляется (цЕпкий) за него острыми коготками (когТи), опирается на жестко (наречие на –о-) растопыренный (т –глухой = рас) хвост и колотит по трухлявому (Д.п. ствол) стволу своим крепким (Т.п. клюв) клювом. Наверное, выискал в гнилой (гниль) древесине личинку или жука, которые деревья точат, лес портят.

Острыми (коготками) – прилагательное. Коготками (какими?) острыми

Начальная форма  – острый, Творительный  падеж,  множественное число, полная форма.

Определение.

- Когот – к – ами -

6 - Подведение итогов. 11.18 – 11.20

Сегодня мы с вами поговорили о настоящем времени.

Что нового узнали? (формы настоящего времени образуют только глаголы несовершенного вида).

Молодцы, вы хорошо работали, отвечали на вопросы. Оценки получают:

1.     У.

2.     У.

3.     У.

4. У.