Конспект по русскому языку "ИЗМЕНЕНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПО ЧИСЛАМ"

ИЗМЕНЕНИЕ ИМёН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
ПО ЧИСЛАМ

Цель: развивать умение изменять существительные по числам, определять род.

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Работа над ошибками.

         Физпауза.

IV. Ознакомление с изменением имен существительных    по числам.

1. На доске записаны слова:

 пенал, сорока, поля, пеналы, поле, сороки.

– Прочитайте слова. Какой частью речи они являются? (Слова пенал, сорока, поля, пеналы, поле, сороки являются именами существительными.)

– Разделите данные имена существительные на две группы.

 Какие имена существительные вы отнесли бы к первой группе?

запись на доске и  в тетрадях:

пенал

сорока

поле

– Почему именно эти имена существительные вы объединили в одну группу? (Каждое из этих имен существительных обозначает один предмет, находится в единственном числе.)

– Какие имена существительные вошли во вторую группу? Учитель и ученики записывают данные слова во второй столбик:

  ед. ч.                   мн. ч.

  пенал                   пеналы

  сорока                 сороки

  поле                     поля

– Прочитайте написанные в столбиках слова парами.

– Как в данном случае изменяются имена существительные? (Имена существительные изменяются по числам.)

– Выделите окончания в именах существительных.

– Что меняется в именах существительных  при  изменении их по числам? (Меняются окончания.)

– Обобщение:

1) Как изменяются имена существительные?

2) В каком числе они употребляются?

3) Что обозначают имена существительные в единственном числе?

4) Что обозначают имена существительные во множественном числе?

5) Что изменяется в имени существительном при изменении его числа?

2. Чтение правила.

V. Упражнение  в  изменении  имен  существительных  по  числам

VI. Игра «Цепочка слов».

VII. Итог урока.

– Чему учились на уроке?

– Как изменяются имена существительные?

Домашнее задание. Упражнение, правило.