Конспект по русскому языку 4 класс "Личные местоимения 1,2,3 лица"

Тема:   Личные  местоимения. Местоимения 1, 2, 3 лица

Цели:

·        Ознакомить учащихся с  понятием личные местоимения; местоимения 1,2,3-лица

·        Способствовать развитию умения находить местоимения в тексте и правильно употреблять их в речи;

·        актуализировать мыслительную деятельность;

·        работать над созданием положительной мотивации к учению;

·        Содействовать воспитанию культуры речи.

Оборудование:

Ø ПК (показ презентации)

Ø Учебник русского языка 4 класс (2 часть, стр 49) под ред. Рамзаевой Т.Г.

Ø Таблица

Ø Карточки-помогайки

Ход урока:

I Оргмомент

 - С какой целью вы пришли на урок?

У нас сегодня необычный урок. На нашем уроке вы станете настоящими исследователями. Мы уже давно побывали и исследуем  далёкую космическую галактику «Части речи».

- Назовите планеты которые мы уже исследовали?( сущ, прил,глагол,союз,предлог) (Слайд 1)

Сегодня нам предстоит открыть ещё одну планету.

- Какую бы вы планету из галактики « Части речи» хотели бы открыть и исследовать?

Это планета – местоимение. (слайд 2)

II Чистописание

-Назовите в слове «местоимение» два  одинаковых мягких согласных звука?

-Какой буквой на письме обозначается звук « м» ?

Дать хар-ку звуку «м».

М  м мм

мы ты вы я  он  она  оно  они

местоимение

- С помощью чистописания сформулируйте тему  урока.

- Какую цель вы поставите перед собой при изучении новой темы?

III Словарная работа

Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Но для того, чтобы узнать новое словарное слово необходимо в каждом данном слове выделить букву, являющуюся в нем орфограммой.

На доске: (1 ученик у доски)

ап . етит,  ч. гун, чес. ный,  з . мля,  шала. ,  ж.лать ,  ове. , грус.ный,  здра. ствуйте, к.лометр ,  п . сок

– Какое слово получилось?( путешествие)

На доске: Путешествие

– С какой целью совершаются путешествия?

(Путешествия совершаются для отдыха, ознакомления с новой местностью, городами, странами и т.д.)

– Скажите лексическое значение слова путешествие.

Найдите в  толковом  словаре значение этого слова и прочитайте.

(Путешествие – это передвижение пешком или на разных видах транспорта и ознакомление с новой местностью и т.д.)

IV Изучение нового  материала

Ранней весной мы отправились в путешествие. Путешествие проходило по городам России.

Во время путешествия ребята узнали много нового и интересного.

Как вы считаете, удачно ли построены данные предложения?

Посоветуйтесь и решите, что можно изменить?

- Какой частью речи является слово – путешествие?

-Значит,  сущ – путешествие,  заменили на местоимение – оно.

- Мы назвали предмет или указали на него?

-Если  прочитать изменённое предложение без первого, понятно ли вам о ком или о чём идёт речь в предложении ?

Вывод?

-Местоимение только указывает на предмет, но не называет его.

- Местоимения, которые ставят вместо сущ, называются личными местоимениями (местоимения указывают на лицо, Личное - значит принадлежащее лично кому-то)или  местоимениями – существительными.

- На какие вопросы отвечают местоимения?

- Сделайте вывод? Сформулируйте правило.

Чтение правила в учебнике стр. 50.

Прочитайте стихотворение хором.

Я и мы, 
Ты и вы, 
Он, она, оно, они - 
Все слова отличные, 
Важные и личные. 
Это, без сомнения, 
Всё местоимения.

- Назовите личные местоимения.

 Продолжим учиться находить и отличать от других частей речи местоимения.

Упр. 372(устно) стр. 49. (прочитать предложения, найти местоимения)

Физминутка

- Назовите личные местоимения которые прозвучали в песне?

- Итак, переходим к исследованиям личных местоимений.

- На какие 2 группы можно разделить личные местоимения? (по числам)

Распределите местоимения в таблицу самостоятельно.

Ед. число	Мн. число
Я, ты, он, она, оно	Мы, они, вы

Проверим – кто не допустил ошибок?

Усложним исследования и распределим эти местоимения на 3 группы.(показ на личном примере)

Кто может сказать о себе я? Тот, кто начинает разговор.

Он первый, поэтому местоимение я - 1 лица.

Я беседую с мальчиком. Как я к нему обращусь? (ты).

Он второй участник нашей беседы, значит ты - местоимение 2 лица.

А тот человек, который не участвует в разговоре - это 3 лицо.

Распределим местоимения во мн. числе.

-Если я иду с другом, то как скажем о себе? (мы) К какому лицу относится?

-Когда  обращаетесь к взрослым? (вы) – К какому лицу относится?

Что мы можем добавить в копилку знаний о местоимении? (они изменяются по числам, бывают 1,2 и 3 лица)

- Проанализируйте местоимения 3 лица, единственного числа.

- Что они нам помогают сделать? (определить род существительных, значит, эти местоимения могут иметь род)

Если местоимения заменяют в предложении им. сущ, значит, какие члены предложения могут быть выражены личными местоимениями? (подлеж., дополнен, обстоят.)

Предлагаю обобщить нашу исследовательскую деятельность:

Местоимение – это…(часть речи), которая отвечает…, указывает…(на предмет, а не называет его)

Они бывают ::::. лица,::::: числа, в 3 лице ед. числа имеют ::::::,

В предложении бывают :::::::::::::::::..

V Обобщение знаний

Упр 377(2 часть) с комментированием. Вставить буквы, найти местоимения, указать число и лицо.

2.Игра "Четвёртое - лишнее"

- Найдите лишнее слово в каждом ряду и объясните, почему?

Он, она, оно, я

Я, ты, они, он

Ты, к, от, за

- Запишите лишние слова, укажите лицо и число личных местоимений.

Я (1 л., ед.ч.), они (3 л., мн.ч.), ты ( 2 л., ед.ч.).

Работа в парах. ( 3 группа карточки- помогайки)

3. Игра «Открой секрет».                                                                       

- Какой секрет в этом упражнении? Задание на зелёном фоне – более лёгкое, на красном – более трудное. Выберите, какое вы будете выполнять и приступайте.

Тыква, короны, борона, агроном, выставка, ягода, пластырь, выбор, мыло, понимание.

Поменять, любимый, синего, ананас, мнение, намёк, квас, аквамарин, стих, дремучий.

Самопроверка.

4. Экспресс-опрос "Местоимение".

Приложение.

1. Укажи местоимения 1-го лица.

1) я, мы

2) ты, вы

3) он, она, оно, они

2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?

1) я, мы

2) ты, вы

3) он, она, оно, они

3. Выбери местоимения 3-го лица.

1) я   2) он   3)ты   4) она   5) мы    6) оно   7) они   8) вы

4. Личные местоимения употребляются вместо...

1) имени  существительного;

2) имени прилагательного.

5. Личные местоимения...

1) называют предметы;

2) указывают на предметы.

VI Итог урока

- Как называются местоимения, с которыми мы сегодня работали? (Личные).

-Назовите их.

- Назовите местоимения ед. числа,   мн.ч.

- У каких местоимений можно определить род? (Он, она, оно).

- Мне бы очень хотелось, чтобы в нашем классе чаще звучало местоимение мы.

Все дети получают сердечки с надписью "Я+Я= МЫ

Рефлексия "Звезда"

Ребята поднимают сигналы звёздочки.

Домашнее задание.

С. 53 упр. 379, * 1-2 гр. указать лицо и число; выучить таблицу личных местоимений.