Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Имя прилагательное"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект по русскому языку на тему "Имя прилагательное"

библиотека
материалов

Урок русского языка в по теме: "Имя прилагательное" (обобщение)

Цели: повторить и закрепить знания об имени прилагательном;

развивать умения правильно и точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

формировать навыки правописания окончаний имён прилагательных, орфографическую зоркость, скорость;

Развивать умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы. Воспитывать интерес к предмету, аккуратность при выполнении письменных работ. развивать познавательную активность, наблюдательность; развитие умения различать прилагательные в единственном и множественном числе, правильно писать окончания прилагательных.

воспитать чувство красоты, гармонии к русскому языку.

ХОД УРОКА

I.Организационный момент

Учитель.

Сколько правил,

Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь.

Будь внимательным и только,

Будь старательным и только,

Все запомнишь, все поймешь!

Сообщение темы:

- Ребята сегодня у нас необычный урок .

Мы проведем урок обобщение по теме «Имя прилагательное»

Мы повторим и обобщим все, что знаем об этой части речи, а также узнаем о прилагательном что-то новое. Тот, кто безошибочно выполнит задания и активно поработает, в конце урока получит почетное звание "Грамотей" и будет награжден памятным знаком. Буду рада вашим хорошим ответам.

Начинаем!

Запись даты в тетрадях

Назовите дату сегодняшнего дня ? (9 февраля)

К какому времени года относится месяц февраль ? (к зиме )

Скажите как будет на казахском языке зима? (қыс)

Как будет на казахском языке месяц февраль ?(ақпан)

Запишите дату, классная работа

Дорогие ребята !Вы видели уже достаточно много картин , беседовали о чувствах, эмоциях, которые вызывает у вас та или иная картина. Но каждая из них неповторима , достойна удивления и восхищения.

Все эти картины пробуждения жизни написаны самым известным художником – природой. И, выходя утром на улицу , чувство радости и благодарности переполняют наши сердца.

Словарная работа.

Учитель : высокое чувство приветствия и благодарности мы поместили в шкатулку «Сердце»

Прочитайте эти слова . Вставьте пропущенную букву.


Дети: ЧУВСТВО. – Вставили букву «в». Это непроизносимая согласная. Ее нужно запомнить.

ЗДРАВСТВУЙ. – вставили букву «в». Это непроизносимая согласная . Ее нужно запомнить.

СПАСИБО. – Вставили букву «а» это безударная гласная ,непроверяемая ударением.

Запишите слова в словарь

Учитель: А сейчас усаживайтесь поудобнеее послушайте одну сказку( ТСО запись магнитафона )

«Давно это было. Однажды собрались вечером все части речи , сели за большим столом, поставили самовар,стали пить чай с калачами да крендельками. Разговор завели о друзьях – товарищах .стали части речи друг дружке доказывать у кого друзей больше всех, кто самый лучший.

- У меня друзей больше всех ! - кричит глагол.

- Нет, братец ,у меня! - говорит местоимение.

-Все части речи мои друзья!- говорит существительное.

Надолго затянулся их спор .

Но тут к ним пришла еще одна часть речи.

-Не спорьте друзья!

Ведь самая лучшая это я!

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны

Я украшаю вашу речь.

Меня вам надо знать,беречь.

Рисунок имени прил.


Затихли все части речи. Ведь ничего красивее они не встречали еще.

Посмотрите на себя

Когда рядом с вами я

Я крашу

Листья на дереве -краской зеленой

Краской коричневой- горные склоны

Краской оранжевой- жаркое солнце

Разною краскою свой дом и оконце.

Желтой – колосья созревшего хлеба

Синею краской –прозрачное небо.

Белого голубя – белым оставлю

Целый рассказ я из красок составлю

Учитель: вот так разрешили спор части речи. О какой части речи говорится в сказке

Дети : это имя прилагательное

Учитель : Давайте посмотрим отрывок из комедии Фонфизина «Недоросль»(сценка)

Учитель : ну и чему ты научен Митрофан: Всему чему изволишь

Учитель: Чему ж бы например?

Митрофан ( подает книгу) Вот грамматике

Учитель ( взяв книгу) Вижу . Это грамматика . Что ты знаешь о частях речи?

Митрофан: Многа . Существительна да прилагательна

Учитель: Дверь, например какое имя : существительное или прилагательное

Митрофан: Дверь? Котора дверь?

Учитель : Котора дверь? Вот эта.

Митрофан: Эта? Прилагательна.

Учитель : Почему же?

Митрофан: Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит , не вешена,так она покаместь существительна.

Учитель : так потому у тебя слово «дурак» прилагательное , что прилагается к глупому человеку?

Митрофан: И правильно.


УЧИТЕЛЬ: Прав ли Митрофанушка?

А как вы ребята ответите на вопрос что такое имя прилагательное?

III. Проверка пройденного материала.

-Давайте обобщим наши знания о прилагательном по схеме, которая называется «Что мы уже знаем о им. прил». (фронтально с места) слайд1

Что мы уже знаем о имени прилагательном.

прилагательное…

Обозначает…

Вопросы…

Род …

Число …


Учитель: сейчас ребята мы поработаем устно

IV. Игра «Узнай»Я называю признаки ,а вы мне скажите о ком или о чем идет речь

Серый, хищный, жадный …. (волк)

Косой, слабый, трусливый … (заяц)

Яркое, теплое, весенние … (солнце)

Рыжая, хищная, ловкая …(лиса)

Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки. ( яблоко)

Шубка- иголки,

Свернется он -колкий,

Рукой не возьмешь

Кто это? (ёж)

Черный, проворный,

Кричит «крак!»

Червякам враг. ( Ворон грач )


Учитель: - Что обозначают слова, благодаря которым вы догадались, о ком или о чем идет речь?

Дети: признаки предметов

Учитель: (вывод) И так- имя прилагательное обозначает признак предмета ( слайд)

V Самостоятельная работа

- А сейчас мы поработаем в парах. На каждую парту я дам задание , которое вы выполните совместно.

Вставь нужное прилагательное.

Карточка 1

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким предметам:

Он в шубке ________________ зимой,

А в ________________ шубке –летом.

(рыжей, серенькой ) «белка»


Карточка 2

Хозяин ___________________

Просыпается весной,

А зимой под __________ _____ вой

Спит в избушке _________________

(вьюжный, лесной, снеговой ) «медведь»


Карточка 3

Отгадай легко и быстро

___________________, пышный и _________________

Он и __________________, он и __________________,

А бывает ________________.

(мягкий, душистый, черный, белый, подгорелый ) «хлеб»


Карточка 4

Я _______________, очень ___________________

Вам не трудно угадать:

Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать.

(удобный, мягкий ) «диван»


Проверка :Один человек из пары читает вставив прилагательное

VI  Физ. Минутка

Мы немножко отдохнем,
Встанем глубоко вздохнем,
Руки в сторону, вперед,
Руки вниз, на пояс, вверх.
Убегаем мы от всех.
Сели тихо-тихо в класс,
Там послушаем рассказ.

Ая, яя ,ое, ее, ий, ый, ой. (слайд)

Учитель: Посмотрите внимательно на узоры и определите, какой частью слова они являются? (окончания имён прилагательных).

Учитель: какие окончания бывают у имен прил. в единственном числе?

От чего это зависит?

Дети : имена прил. в ед. числе изменяются по родам.

Род им. прил. определяется по роду им. существительного, с которым оно связано.

Работа у доски.

Игра: рассортируйте по «шкатулкам» прилагательные М.Р Ж.Р СР.Р в ед. числе

Этюд.(слайд)

- Посмотрите на иллюстрацию.

- Придумайте название к этой иллюстрации.

(“Друзья”)

- А почему вы решили, что эти ребята друзья?

- А кого можно назвать другом?

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой (“Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова).

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов (“Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова).

Открытая неделя гуманитарного цикла проходит под девизом «Дружба –богатство бесценное»

А кто может вспомнить пословицы о дружбе?

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Друга ищи, а найдешь – береги.
Дружба не гриб, в лесу не найдешь!

Быть другом – это значит быть рядом не только в радости, но и горе. Дружба – это вера в человека, требовательность к нему, искренность в отношениях, поступках. Ты дружишь с человеком не потому, что он сделал тебе что-то хорошее, а потому, что он близок тебе, у вас общие интересы.

Работа в рабочих тетрадях

Откройте рабочие тетради на стр.35 задание 94

Учитель: как узнать , в каком числе стоит имя прилагательное?

Дети: имена прил. во мн. числе отвечают на вопрос КАКИЕ?

Учитель : какие окончания имеют прил мн. числа

дети: имеют окончания -ие, -ые.

Запишите данные сочетания во множественном числе. Выделите окончание прил-ных.

Глухой лес – глухие леса

Летняя ночь – летние ночи

Школьный товарищ – школьные товарищи

Мягкое облако – мягкие облака

Дальнее поле - дальние поля

Верхний этаж- верхние этажи

Вечерняя звезда – вечерние звезды

Тонкая березка – тонкие березки

Итог урока

- с какой целью употребляют в речи имена прилагательные?

Слайд

Имена прилагательные делают речь более полной, точной, яркой, красочной. Они описывают предмет всесторонне.

Учитель (читает стих-е)

Очень занимательное

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадет оно.

Ну представь-ка себе это!

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Выставление оценок.

Награждение почетным знаком «Грамотей».

Домашнее задание.

























Жетім балаларға арналған Шөптікөл коррекциялық мектеп – интернаты

Шоптыкольская коррекционная школа – интернат для детей – сирот





Открытый урок по русскому языку

в 6 классе.







по теме: "Имя прилагательное" (обобщение)











Учитель -дефектолог Трофимова Галина Владимировна













Изображение 2285.jpgDSC04604.JPG




























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-549921

Похожие материалы