Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Антонимы" (5 класс)

Конспект по русскому языку на тему "Антонимы" (5 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: АНТОНИМЫ

Тип урока: комбинированный

Цель урока: сформировать понятие об антонимах

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с понятием «антонимы», рассмотреть место антонимов в речи, дать учащимся сведения о разнообразии антонимов, антонимических парах, акцентировать внимание на терминологии, средствах выразительности речи;


Воспитательные:  воспитывать бережное отношение к родному языку, уважительное отношение к  лексическим запасам языка;


 Развивающие:  развивать  речь, лингвистическое чутье,  логическое мышление, память учащихся, пополнять их словарный запас.

Ход урока

  1. Орг. момент

Игра «Наоборот». Продолжите стихотворение противоположными словами:

И нам с тобой                                   Скажу я слово потерял,

Пришёл черёд                                   И скажешь ты:…нашел

Сыграть в игру                                 Скажу тебе я слово трус,

«Наоборот».                                    Ответишь ты: храбрец.

Скажу я слово высоко,                   

А ты ответишь: низко.                     

Скажу я слово далеко,          

Молодцы, как называются такие слова? Антонимы, правильно!          

  1. Объяснение нового материала

Антонимы – это слова с противоположным значением. Она произошла от слова «анти»- противоположный и «ним» - имя.

 - А нужно ли нам их знать?  (Антонимы делают нашу речь выразительной, яркой, сочной, многообразной). Особенно они нужны людям творческих профессий. Кому? (Писателям, художникам, музыкантам, актерам…)

3.  Постановка целей и задач.

- Раз и нам их знать необходимо, давайте поставим ЦЕЛИ нашего занятия:

- Я УЗНАЮ …..

- Я НАУЧУСЬ ….


Итак, сегодня на уроке мы узнаем, что такое антонимы, в чем их особенность, для чего они нужны и можно ли без них обойтись. Посмотрим, чем они необычны и интересны. Будем учиться находить антонимы в тексте и употреблять их в речи.

  1. Закрепление нового материала

Запишите пословицы и подчеркните слова с противоположным значением. Какими частями речи являются противоположные по значению слова в парах? Объясните значения данных пословиц.

 1) Смелый найдёт там, где трус потеряет.

2) Маленькое дело лучше большого безделья.

3) Молодость плечами покрепче, старость – головою.

Установи соответствие:

жестокий           радоваться

агрессия            высоко

широкий           миролюбие

грустить            милосердный 


Продолжи пословицу.

  • Корень учения горек, а плод …

  • Ласточка день начинает, а соловей …

  • Не бойся врага умного, а бойся друга …

  • Знай больше, говори …

  • Лучшая вещь - новая, лучший друг - …

  • Легко сказать, да….

  • По одёжке встречают – по ...

  • Не откладывай на завтра то, что ...

А по литературе слова с противоположным значением называются антитезой.

Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна,

Да и в школе я нужна,

Называюсь …


Я антоним к слову смех.

Не от радости, утех, -

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это…


Не бываю без начала.

Близкий родственник причала,

Делу всякому венец

Называюсь я …


4. Рефлексия.

1)   Что из того, о чём мы говорили на уроке,  вам уже было знакомо?

2)   Какую новую информацию вы получили?

3)   Что вызвало у вас вопросы, было непонятно?


5. Домашнее задание

Написать мини - сочинение о роли антонимов в речи.


Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-392882
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх