Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему" Деепричастие и деепричастный оборот"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект по русскому языку на тему" Деепричастие и деепричастный оборот"

библиотека
материалов

Тема: Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание не с деепричастиями.

I. Цель урока:

а) Ознакомление с лексическим и грамматическим значением деепричастия как особой формы глагола, с правилом правописания не с деепричастиями; дать понятие о деепричастном обороте;

б) конструирование предложений по заданным моделям с использованием деепричастий для обозначения добавочного действия, составление предложений на грамматическую тему;

в) повторение причастий и обстоятельства.

II. Наглядность:

а) плакаты – таблицы;

б) карточки на синтаксический разбор предложений;

в) картинки о временах года;

г) диапроектор с диапозитивом (картина – репродукция «Бурлаки на Волге»).

III. Ход урока.

1. Проверка выполнения учениками домашнего задания № 109 на составление предложений со словами – обстоятельствами: быстро – медленно, громко – тихо, светло – темно, бегом – шагом, часто – редко, весело – грустно, с криком, с радостью, с любовью, с нетерпением, с желанием, по – русски, по – казахски, по – дружески.

2. Индивидуальная работа по карточкам с заданием: сделать синтаксический разбор следующих предложений:

Карточка № 1

Сегодня мы ознакомились с общественной деятельностью Чокана Валиханова и Ибрая Алтынсарина.

Карточка № 2

Республика Казахстан – родина сильных и смелых людей, идущих по трудным, но прекрасным дорогам свершений.

Карточка № 3

Моя подруга Таня учится говорить со мной по – русски.

Карточка № 5

Я хочу поступить в музыкальную школу имени Курмангазы.

3. Фронтальный опрос учеников по страницам пройденных тем:

а) Какие члены называются главными, а какие второстепенными? Расскажите о них.

б) Что такое глагол? Как пишутся глаголы с частицей не? Чем отличается несовершенный вид глагола от совершенного?

в) Что вы знаете о причастии?

4. Оценивание знаний и умений учащихся.

Y. Изучение новой темы

Деепричастие как особая форма глагола.

1. Объяснение нового материала, в процессе которого ученики знакомятся с грамматическими особенностями деепричастия на примере записи:

Девочка выполняла домашнее упражнение и подчёркивала орфограммы.

Девочка выполняла домашнее упражнение, подчёркивая орфограммы.

В ходе анализа предложений учащиеся выясняют, что в первом предложении глаголы – сказуемые называют оба действия как одинаково важные.

Во втором предложении выполняла обозначает основное, главное действие, а подчёркивая – добавочное, дополнительное. В процессе беседы выясняется, что деепричастия образуются от глагола, имеют с ним общее лексическое значения. Но деепричастие имеет и признаки наречия – оно не изменяется, в предложении является обстоятельством. Как правило деепричастие можно заменить глаголом – сказуемым.

Опираясь на знания о причастном обороте, учащиеся находят деепричастный оборот, определяют его синтаксическую роль в предложении; графически объясняют расстановку знаков препинания.

2. Проверочная устная работа на основе наблюдения над наглядной таблицей:

Найти предложения, в которых есть деепричастия.

Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг.

Космонавт слушает и улыбается.

Мама сидела, откинувшись в кресле.

Я открыл окно и залюбовался видом.

Брат склонил голову и писал что –то.

Разложив игры, дети сели в кружок.

Уставшая, она не хотела идти дальше.

3. Коллективное наблюдение над таблицей и его запоминание:

Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии и отвечает на вопросы Что делая? Что сделав? Например: слушая, прослушав.

Деепричастия как и глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

Несовершенный вид деепричастия образуется с помощью суффиксов –а, -я. Например: говорить – говоря, стучать – стуча.

Совершенный вид деепричастия образуется при помощи суффиксов -в, -вши, -ши например: сделать – сделав, умыться – умывшись, принести – принёсши.

Наряду с признаками глагола, деепричастие имеет и признаки(глагола) наречия: неизменяемость (читая вслух). Так же, как и наречия, деепричастие впредложении является обстоятельством.

Например: Придя на работу, я позвонил домой сразу (когда позвонил?). Мальчик прибавил шагу, (с какой целью?) стараясь не отстать от отца.

Деепричастие с частицей не пишется раздельно. Например: Не подумав, не отвечай.

4. Тренировочная работа у доски по упражнение № 112.

Образец: Старушка спускалась с лестницы. Осторожно держась за перила.

Как спускалась? Осторожно держась…

5. Развитие речи. Составление учащимися предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами по картинкам о временах года.

6. Закрепление темы «Деепричастие».

а) Работа по отрывку из повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

А из города уже выступало неприятельское войско, гремя в литавры и трубы. Подбоченясь выезжали паны окружённые несметными слугами. И стали наступать они тесно на козацкие таборы. Грозя, нацеливаясь пищалями, сверкая очами и блеща медными доспехами. Дымом затянуло всё поле, а запорожцы всё палили, не переводя дух.

(Делаем вывод о функции деепричастия в речи – дописывать , дорисовывать основное действие).

Вопросы к классу:

а) О каких основных действиях говорится в отрывке? Какими средствами языка автор добивается яркого, образного описания этих действий?

б) Просмотр диапозитива по репродукции И.Репина «Бурлаки на Волге». Составление на тему предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами.

Y. Домашнее задание.

«Деепричастие», упр.113.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Гимназия «Арман»













Открытый урок

Тема «Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание не с деепричастиями. »



10 класс









Учитель: Кистаубаев Н.К.



2014 – 2015 учебный год

hello_html_4b44cbd5.gif





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-328468

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"