Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Февраль - последний месяц"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект по русскому языку на тему "Февраль - последний месяц"

библиотека
материалов

Урок

ФЕВРАЛЬ - ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ ЗИМЫ

Задачи: уточнить и систематизировать знания учащихся о зиме; уточнить о свойствах снега, льда; обогащать словарь детей, развивать связную речь.

Оборудование: картина «Зима»; календари природы; слова-опоры по теме; схемы-опоры по теме; опорные картинки к рассказу «Метель».

Ход урока

I. Организационный момент

  • Прочитайте текст.

Небо пасмурное. На небе серые тучи. Идет снег. На земле лежат большие сугробы снега. Дует холодный ветер. Ветер поднимает снег с земли. Это –метель.

Дети читают текст по цепочке. Затем он закрывается, и на доску выставляют картинки одного плана. Учитель предлагает учащимся восстановить последовательность предложений и правильно расставить на доске опорные картинки.

II. Введение в тему урока.

  • О чем вы прочитали текст? В какое время года бывают метели? Куда мы ходили с вами на прошлом уроке? Что вы видели?

  • Кто из вас догадался, о чем сегодня будем говорить на уроке?

  • Тема нашего урока: «Февраль последний месяц зимы». Мы подведем итоги наблюдений по календарю природы, уточним знания о зиме.

III. Работа по теме урока.

Беседа с использованием календаря природы.

  • Какой месяц сейчас идет? Какие деревья нарисованы на страницах зимнего календаря?

  • Как они выглядят? Почему одни из них голые, а другие – зеленые?

  • Что лежит на земле и на деревьях?

  • Почему не видно травы и цветов?

  • Когда больше было снега – в декабре или в январе?

  • Какая была погода в декабре? В январе? В феврале?

  • Были ли солнечные дни? Сколько солнечных дней было в декабре? А в январе?

  • Каких дней отмечено больше: ясных или пасмурных?

  • Сосчитайте, сколько было ветреных дней.

  • Было ли зимой жарко? Как одевались люди зимой?

  • Как узнать по календарю, что все три месяца было холодно, морозно?

  • Что делают дети зимой на улице?

  • Каких птиц вы видели?

  • Какие еще птицы остаются зимовать?

  • Почему эти птицы не улетели на юг, в теплые края?

  • Чем питались птицы?

  • Где насекомые, почему не видно бабочек, муравьев?

  • Что делают лесные звери зимой?

  • Легко ли животным и птицам жить зимой?

Ответы детей.

  • Да, ребята, зима совсем не похожа на осень, это очень трудное для всех время года, особенно голодно лесным животным и птицам. Но многие люди помогают им – подкармливают птиц, бездомных животных; лесники заботятся об обитателях леса – выкладывают на кормушки сено, соль. В то же время зима – это очень красивое время года: все кругом белое от снега, выглядит чистым, пушистым. Особенно красивы хвойные деревья в снегу.

Рассказ учащихся о погоде.

  • Посмотрите в окно и расскажите, какая сегодня погода. Пользуясь в рассказе схемами-опорами (солнце, небо, земля, деревья, одежда людей, изменение в жизни зверей, изменение в жизни птиц, занятия детей)

Физкультминутка

А сегодня у зимы – новоселье,
Мы с тобой приглашены на веселье.
Дом построен из сугроба.
А какой вышины? Вот такой вышины.
Белый коврик у порога.
А какой ширины? Вот такой ширины.
Погляди-ка, потолки ледяные
Высоки-превысоки, кружевные!
Мы по лестнице шагаем.
Выше ноги, топ-топ.
Двери комнат отворяем,
Справа – хлоп, слева – хлоп.
– Здравствуй, зима!
Ты хозяйке, поклонись-ка:
Здравствуй, зима!

Обобщающая беседа о зиме.

  • Мы с вами много говорили о зиме. А сейчас отгадайте загадки и объясните свой ответ.

Дел у меня немало:

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

Белю поля, дома.

Зовут меня ...
(Зима)


Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом -
Все покрылось серебром.

(Зима)

  • Какие дела есть у зимы? Для чего она укрывает землю одеялом? Каким одеялом укрывает? Что значит: «белю дома, поля»? О какой тройке идет речь? Почему все покрылось серебром?

Что за звездочки сквозные Солнце не греет,


На пальто и на платке, Поле белеет,
Все сквозные, вырезные, Сани скрипят,

А возьмешь — вода в руке? Речки молчат.

(Снежинки) (Зима)


  • Поему в руке вода? Почему снежинки не тают на пальто?

  • Почему поле белеет? (Покрыто снегом.) Почему сани скрипят? (Морозно.) Почему речки молчат? (Скованы льдом.)



Без рук, а рисует, Избушка новая – для всех столовая,

Без зубов, а кусает. Зовет обедать, крошек отведать.

(Мороз) (Кормушка)


  • Кто и где рисует? Что кусает?

  • Для кого люди вешают кормушки? Зачем они нужны


Без досок, без топоров Летом – серый,

Через речку мост готов. Зимой - белый.

Мост – как синее стекло: (Заяц)

Скользко, весело, светло.

(Лед)

  • Почему скользко? Почему весело?

  • Почему заяц зимой белый, а летом серый?

  • Вот и подходит к концу холодная зима. Мы с вами узнали, что зима – это одно из четырех времен года. Кроме зимы есть: … (весна), … (лето), … (осень). Зима длится … (3 месяца). Первый месяц зимы - … (декабрь), затем идут … (январь) и последний, третий месяц - … (февраль). Зимой всегда холодно. Дни чаще всего пасмурные. Идет снег. Деревья стоят голые. Земля покрыта снегом. Реки и пруды покрыты льдом. Люди одеваются в теплую одежду. У зверей вырастает теплый мех. Птицам голодно, и они поселяются ближе к человеку. Мы должны заботиться о птицах, помогать им выжить в холодное время года.


IV. Закрепление изученного.

\

Учитель предлагает учащимся записать рассказ, вставляя походящие слова.


Февраль - _________________ месяц зимы.

второй, первый, третий

На улице стоит _____________________ погода.

теплая, морозная, холодная, жаркая

Солнце показывается ______________.

реже, чаще

С крыш ____________________ сосульки.

капают, свисают

Скоро наступит _________________.

весна, осень, лето

Чтение учеником записанного текста. Взаимопроверка.


V. Подведение итогов урока.

  • Какое время года походит к концу?

  • Назовите зимние месяцы.

  • Что происходит в природе зимой? Какие стоят деревья?

  • Что лежит на крышах домов и на земле?

  • Что надевают люди зимой?

  • Как живется птицам и зверям зимой? Как им помочь?

  • Какие вы знаете зимние игры и развлечения?

  • Назовите зимние праздники.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-529557

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"