Конспект по русскому языку на тему "Фрукты и овощи" (1 класс)

Краткосрочный план по русскому языку в 1-ом классе

Тема урока: Фрукты и овощи	Школа: КГУ «Общеобразовательная средняя школа имени Жамбыла»
Дата:	Ф.И.О. Калыбаева Райхан Абаевна
Класс: 1	Кол-во присутствующих:13	Кол-во отсутствующих:0
Цели обучения	С1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее /использование мимики и жестов, выполнения действий/ С2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни. С3 Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию. Г4 Пересказывать простейшие историй Ч1 читать целыми словами знакомые слова Ч2 понимать значение  знакомых слов в тексте Ч3 формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя П1 создавать постер, писать слова описания к премету изображенному на картинке
Цели урока	Все учащиеся смогут: понимать речь, правильно реагировать на нее, участвовать в диалоге; Назвать изучаемые фрукты и описать их по форме, цвету и вкусу; Большинство учащихся сможет:сформулировать и отвечать на вопросы при поддержке учителя. Создавать 2-3 предложения понимать новые слова; Некоторые учащиеся смогут: составить свой рассказ о фрукте.
Языковая цель	Учащиеся усвоят названия фруктов, научатся их описывать по форме, цвету, будут использовать их в словосочетаниях, участвовать в диалоге. Создавать несколько предложений Словарный запас и терминология: фрукты, овощи, тыква, капуста, апельсин, лук, морковь, огурец, лимон, яблоко, сладкий, кислый, круглый, овальный, ровный, неровный… Полезные наборы фраз для диалога и письма: Какие фрукты и овощи есть у вас дома? Почему мы пользуемся фруктами о овощями?
Предыдущее обучение	Учащиеся знакомы со словами по теме «Овощи и фрукты» на первом языке.
План
Запланированные  сроки	Запланированные мероприятия	Ресурсы учебник, картинки, видеоролик, ИКТ
Начало урока 10 мин	Приветствие. Психологический настрой с созданием круга радости: Быть должны у вас в порядке, Книжки, ручки и тетрадки. Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением приступим к уроку. С помощью видеоролика учащиеся должны угадывать. Объявление темы и целей урока	Видеоролик о  фрукте и овоще
Середина урока	Отгадывание загадки 1.      Что за скрип? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста Если я ................(капуста) 2.      Круглое, румяное, Оно растет на ветке Любят его взрослые, И маленькие детки  (яблоко) 3.      Заставит плакать всех вокруг Хоть он и не драчун а ........(лук) 4.      Есть в саду зеленом гудо Листья ярче изумруда, Серебристые цветы И как солнышко плоды (апельсин) 5.      Летом в огороде Свежие, зеленые А зимою в бочке Крепкие, соленые (огурцы) Мозговой штурм: - А как мы назовем все эти плоды? (фрукты и овощи) Ребята, что вы знаете о фруктах и овощях? (фрукты – овощи - это еда, …) - Где растут фрукты? (фрукты растут в саду) - А где растут овощи? (овощи растут в огороде) Ребята, а что люди готовят из овощей? (варят суп, борщ) - Какой самый любимый фрукт у вас? (Я люблю…, мне нравится…) Выявление пользы овощей и фруктов в жизни человека В овощах и фруктах содержатся такие вещества, которые заставляют ноги ходить, сердце биться, мозг работать. Пища необходима человеку так же, как чистый воздух. Она должна быть не только вкусной, но и полезной, поэтому необходимо есть больше фруктов и овощей. Работа по теме: (на партах – предложенные фрукты). 1. Цвет. - Какого цвета лимон? (желтого) - Мы с вами будем заполнять таблицу. У вас на партах заготовки. Найдите таблички со словами желтый. Их прикрепите на волшебные липучки. ЛИМОН Фрукт ЖЕЛТЫЙ Цвет ОВАЛЬНЫЙ Форма КИСЛЫЙ Вкус НЕРОВНЫЙ На ощупь ДЕРЕВЕ Растет на 2. Форма. - В конверте лежат геометрические фигуры. Выберите ту, которая подходит форме лимона и заполняем таблицу. - Мы хорошо понаблюдали за фруктами и знаем их форму. 3. Вкус. - определите на вкус эти фрукты. - Чтобы узнать надо, конечно, их попробовать. - Попробуем лимон. Какой лимон на вкус? (кислый) 4. На ощупь. - Один из вас возьмет  лимон. И скажите, лимон на ощупь: ровный или неровный (дети сказали = прикрепили таблички) 5. Где растут?  - На чём растут фрукты? (на дереве) (дети сказали = прикрепили таблички) Сейчас внимательно послушайте текст. На дереве висело красное яблоко. Оно было большое и круглое. Подул теплый ветерок. Яблоко упало в зеленую траву. Яблоко покатилось и остановилось около дорожки. Дорожку пробегал ёжик. Сладкое яблоко досталось ежику.  - Ребята, о чем говорится в тексте? (о яблоке) - Что говорится о яблоке? (большое, кислое, висело на дереве, упало, покатилось, остановилось, ежик унес яблоко) - Составим кластер - Сейчас, пользуясь кластером, попробуем пересказать текст о яблоке. Сколько слов надо использовать для пересказа? (8) Итак, чтобы пересказ получился полным, надо использовать все 8 слов из схемы. Итог урока - Для чего мы познакомились с овощами и фруктами? - Какие  фрукты  и овощи вы знаете? - Скажите, где растут овощи и фрукты? - А какой фрукт растет у вас во дворе? - Чему вы научились на занятии? - Что понравилось вам на занятии?	Макеты фруктов Настоящие фрукты и овощи Макеты фруктов На флипах – пустая таблица и карточки со словами: ЖЕЛТЫЙ ОВАЛЬНЫЙ КИСЛЫЙ НЕРОВНЫЙ ДЕРЕВЕ ОРАНЖЕВЫЙ КРУГЛЫЙ СЛАДКИЙ НЕРОВНЫЙ ДЕРЕВЕ Макеты фруктов На флипах – пустая таблица и карточки со словами: КРАСНОЕ КРУГЛОЕ БОЛЬШОЕ СЛАДКОЕ ВИСЕЛО УПАЛО ПОКАТИЛОСЬ ОСТАНОВИЛОСЬ ДОСТАЛОСЬ
Конец урока	Домашнее задание.  - Дома вы попытайтесь составить свой рассказ о яблоке.  Рефлексия. Оценивание. Ребята, какое у вас настроение: если вам понравился урок и у вас радостное, веселое настроение, то поднимите яблочко красного цвета. Если у вас хорошее настроение, то поднимите яблочко желтого цвета. Если урок вам не понравилось и вы ничего не узнали, то поднимите яблоко зеленого цвета. Я рада, что у вас радостное солнечное настроение, что вы молодцы и что у нас получился замечательный рассказ.   Спасибо всем за работу.