Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Однородные члены предложения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по русскому языку на тему "Однородные члены предложения"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока русского языка «Однородные члены предложения».

Тема урока: «Однородные члены предложения»

Тип урока: Комбинированный урок.

Цели урока:

1. Дидактическая : познакомить учащихся с однородными членами предложения ;

2.Развивающая: развивать мышление, память, познавательный интерес, речь;

3. Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность.

Методы обучения: проблемный.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

индивидуальная, парная, коллективная.

1. Организационный момент.

  • Посмотрите, все ли приготовили к уроку?

  • Учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, дневник, резинка.

  • Сели.


2. Создание проблемной ситуации

Посмотрите на экране записаны и закрыты полосками бумаги слова:

(Однородные члены предложения)

Вам интересно, что за слова там спрятались?

Тогда начнем урок русского языка.

Открыли тетради, записали дату, классная работа.

3. Чистописание с актуализацией знаний.

1) - Урок начинаем с творческой минутки чистописания.

1-в.: П, Р, Н, Л, Д

2-в.: Е, О, И, Ж, Д

2) -Из данных букв составьте слово

(«Предложение». )


3) Учитель снимает первую справа полоску бумаги,

(открыто слово «предложение»)


4) Что вы знаете о предложениях?

- предложение состоит из слов и выражает законченную мысль

- по цели предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные

- по интонации- восклицательные, невосклицательные

- предложения бывают распространенные, нераспространенные


5) Учитель снимает вторую справа полоску бумаги,

(скрыты слова «члены предложения»)


6) Что вы знаете о членах предложения

- члены предложения могут быть главными и второстепенными

- главными членами предложения называются подлежащее и сказуемое; они взаимосвязаны

- второстепенные члены – дополнение, определение, обстоятельство – они поясняют, уточняют, дополняют предложение, могут быть связаны с главными членами предложения и друг с другом


8) На полоске № 3 – знак ?

-Что скрывается за этим таинственным знаком, мы узнаем в течении урока, выполнив ряд заданий.


4.Актуализация знаний, создание проблемной ситуации

Откройте учебники на стр. 117 рубрика «Давай подумаем»

  • Прочитайте 1 предложение.

  • Запишем в тетрадь 1-ое предложение.

  • Кто сможет разобрать?

  • Запишем в тетрадь 2-ое предложение.

В садах поспевают яблоки, груши и сливы.

  • Кто сможет разобрать?

  • Что интересного заметили? (несколько подлежащих)

  • Все ли согласны?

  • Есть другие мнения? (возможно подчеркнут разное количество подлежащих - проблема)

- Почему мнения разделились? (Мы не знаем правило!)


4. Поиск решения.

  • Чтобы узнать правило, попробуем вместе ответить на вопросы:

  • О чем говорится в этом предложении?

  • На какой вопрос они все отвечают? (что?)

  • Каким членом предложения являются? (подлежащее.)

  • Как подчеркивается подлежащее? ( _______ )

  • С каким словом связаны? (с одним и тем же: поспевают (сказуемое)).

  • У кого же правильный вариант?

  • Как можно назвать такие слова? (одинаковые, похожие)



- Ребята, такие слова называются однородными.





5. Сообщение темы урока, (сами дети).

- Назовите тему нашего урока. (ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ)

Учитель открывает третью полоску

-Как вы думаете, что мы должны будем учиться делать на уроке?

- Давайте выделим признаки однородных членов предложения;

Вывод:

  • Отвечают на один и тот же вопрос.

  • Являются одним членом предложения.

  • Относятся к одному и тому же члену предложения.



6. Первичное закрепление знаний. Работа по учебнику.

- Прочитаем правило стр. 117-118.

- О чем еще мы узнали из правила.

Первичное закрепление знаний

  • Читают задание к Упр. 1 на стр.100;

  • списывают предложение;

  • при записи предложений следите и точно воспроизводите знаки препинаний.

  • подчеркивают однородные члены предложения;

  • осуществляют взаимопроверку

Зарядка для глаз

  • Глазки видят всё вокруг

  • Обведу я ими круг

  • Глазкам видеть всё дано:

  • Двери где и где окно.

  • Обведу я ими круг,

  • Погляжу на мир вокруг.

Для чего нужны запятые?

Прочитаем в учебнике стр. 118 рубрика «Обрати внимание»

Что нового узнали?

Давайте дополним нашу карточку-помощницу.  Отвечают на один и тот же вопрос.

Являются одним членом предложения.

  • Отвечают на один и тот же вопрос.

  • Являются одним членом предложения.

  • Относятся к одному и тому же члену предложения.

  • Произносятся с интонацией перечисления, разделяет



Упражнения в нахождении однородных членов предложения, их графическом обозначении.

Упр. №2 устно.

-1) Однородные члены предложения можно не только подчеркивать, но и обозначать с помощью специальных графических знаков.


-2) Давайте вспомним графическое обозначение членов предложения;

-3) составим опорную схему изображения однородных членов предложения;

-4) Откройте в учебнике страницу 117-118, рассмотрите таблицу.

Сравнивают свою схему со схемой в учебнике.

-5) Составьте графическую схему предложения, которое вы записали в тетрадях.

7. Рефлексия.

- Чему научились на уроке?

- Что нового узнали?

- Как вы считаете, хорошо поработали на уроке или нет?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-307818
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>