Русский язык. 2
класс.
Тема: Правописание
слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Цель: формировать
навык написания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Задачи:
формировать умения
распознавать в словах орфограмму и правильно обозначать на письме;
развивать речь
учащихся, обогащать словарный запас, внимание, память;
воспитывать
положительное отношения к учёбе.
Средства обучения:
карточки для индивидуальной работы.
ХОД
УРОКА
1.
Организационный момент
Учитель:
Дети отвечают: Вот так! Показывают движения.
Как
живешь? Вот так! (пальчик)
Как
идешь? Вот так! (шагаем)
Как бежишь?
Ночью спишь?
Как берешь?
А как даешь?
Как молчишь?
А сидишь?
2.
Актуализация знаний
– А сейчас у нас
урок русского языка, урок-путешествие. Вы готовы со мной работать?
Путешествовать будем по станциям.
Остановка
«Догадайся!»
– Внимательно
посмотрите на эти буквы и найдите среди них лишнюю. Обоснуйте свой выбор.
Ж Ч Ш Щ
-Что вы можете
сказать об оставшихся буквах?
–Сформулируйте
тему урока. (Ответы детей)
– Тема нашего
урока: Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
– Ребята! Сегодня
мы отправляемся в путешествие по стране "Орфография".
Орфография
–
это правила и нормы письменной речи. Вам нужно с ней подружиться, чтобы не
допускать на письме ошибок.
Работа в
парах.
Кто больше
подберёт слов, в которых встречаются буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Проверка ( 2 пары
зачитывают вслух)
Остановка
«Чистюлька»
Чистописние: ж ш ч
щ ж ш ч щ.
– Посмотрите на
доску.
– Какие буквы вы
видите?
– Какими звуками
на письме они обозначаются?
- Дайте
характеристику этих звуков. (Шипящие, звуки [Ж], [Ш] всегда твёрдые, звуки [Ч],
[Щ] всегда мягкие).
– Какие знаете
сочетания с данными буквами?
– Запишите
красиво буквы в тетрадь.
Словарная работа.
Работа со словом
щавель (значение, написание). Звуко-буквенный разбор слова. Запись предложения
со словом щавель: На лугу рос кислый щавель.
3. Работа
по теме урока. Оперирование знаниями и способами деятельности
Остановка
"Познавай-ка" Игра «Кто быстрей».
Задания по рядам.
На листах А4 записаны цепочки слов. Учащиеся по одному вставляют пропущенные
буквы.
1 ряд
|
2 ряд
|
3 ряд
|
Верш…на
Чиж…
Ч…лок
Уж…
Дач…
Ворч…н
Пищ…
Малыш…
|
Мыш…
Свеч…
еж…
луж…
ч…до
ж…раф
туч…
хоч…
|
Камыш…
Молч…т
Ч…гун
Рощ…
Друж…
Лыж…
Ч…лан
Ж…ть
|
Провека.
Работа с
учебником
с.72 упр.189- разгадай кроссворд. Запиши отгаданные слова., выдели орфограммы.
Физкультминутка
4. Обобщение
изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений.
Остановка
"Вспоминай-ка"
– Пришло время
поработать самостоятельно, во время работы помните о том, над чем мы работаем
сегодня. Будьте внимательны и аккуратны!
Индивидуальная
работа по карточкам с проверкой по уровням
1-й
уровень.
Спишите, вставьте
пропущенные буквы, подчеркните орфограмму.
В ж…вом уголке
ж…ли еж… и уж…
У Маш… и Миш… в
ч…лане ж…ли мыш…
У грач… грач…та
пищ…т
У щ…ки огромные
зубы.
2-й
уровень.
Замени выделенное
слово близким по значению словом (синонимом) с орфограммой жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Ароматный чай – д
_____________________чай
Толстый кот –
ж________________________кот
Мохнатые ели –
п_______________________ели
Огромные лужи –
б_____________________лужи
3-й
уровень.
Замени слово
противоположным по значению словом (антонимом) с орфограммами жи-ши, ча-ща,
чу-щу
Свои –
ч____________________
Провожает –
в_______________
Редко –
ч___________________
Говорить – м________________
Болтун –
м__________________
Радость –
п__________________
5.
Подведение итогов и формулирование выводов
Остановка
"Конечная"
– На этой
остановке мы подведём итоги урока.
– Понравился ли
вам урок? Что нового вы узнали?
– Слова, с какой
орфограммой нам встречались?
– Какие правила
русского языка помогали нам на уроке?
– Давайте
послушаем, какие же есть стихи про изученные орфограммы.
(Читают
подготовленные дети)
1 учащийся:
Мыши, ёжики, ужи,
Лыжи, лужи и
моржи,
Крыши, чижики,
стрижи,
Жирафы и
карандаши
Их с буквой И
всегда пиши!
2 учащийся:
Чайка, чаща,
каланча.
Роща, гуща и
свеча,
Пища, чайник,
чашки, чай –
Как напишешь?
Отвечай!
3 учащийся:
Чулок, верчу,
чуть-чуть грущу.
Все слова пишу я
с У.
Домашнее
задание.
С.70 упр.185 Выучить
новые словарные слова,
– Урок окончен,
молодцы
– Спасибо за
работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.