Конспект по русскому языку на тему: "Правописание звонких и глухих согласных в корне слова." 2 класс

Тема урока: « Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».

Цель: развитие умения распознавать в словах согласные, которые надо

 проверять; закрепление знаний о способах проверки слов с парными    согласными в корне слова.

                                       Ход урока.

 1.Организационный момент.

                           Колокольчик наш звенит

                           И урок начать велит.

                           Слышишь громкий голосок?

                           Нам пора начать урок!

2. Повторение. Нас ждёт «Мозговая атака».

1)Проведём игру «Верю - не верю».

-Согласные звуки бывают твёрдые и не очень.      -

-Согласные звуки бывают звонкие и глухие.              +

-Согласные бывают только парные.                            -

-Парные согласные образовали пары по признаку большие - маленькие. -

-В слове сад на конце пишется буква т.                       -

(-Для слова зуб проверочным является слово зубки. -)

  2) Минутка чистописания.

Сделал дыру, вырыл нору,
Солнце сияет, а он не знает.                  Ответ: Крот      ко, ка, ку,

-Буква -к – согласная, парная, звук – глухой, твёрдый.

-Придумать слова с буквой –к- (корабль, замок, кустик, малинка.)

-Сделать фонетический разбор слова   КРОТ.

-Подумать какая орфограмма есть в слове? Правило и проверочное слово.

3. Работа по теме.

1)(Картинный диктант)

Морковь, тетрадь, арбуз, город, карандаш, снег, чашка…..

- На какие правила встретились слова?  (Правописание звонких и глухих          согласных.)

 - Как проверить слова с парными согласными?  Назовите лишнее слово.

(чашка)  Почему?

2)Формулирование темы урока.

(Будем учиться писать слова с парной согласной в корне слова, подбирать проверочные слова)

3)Работа со  скороговоркой.

                               Из кармашков у Аркашки

                               Вечно сыплются бумажки.

- На какие правила встретились слова?

-Записать скороговорку, подчеркнуть парные согласные, которые надо  проверять.

-Написать проверочные слова.

4.Физминутка. Если есть парная согласная  в корне слова, дети хлопают.

Ромашка, ученик, зубки, осина, лопатка, машина, морковка, книга, воробей.

5.Работа по теме. Письмо под диктовку .

Красивая игрушка, интересная сказка, стальная ложка, лесная дорожка, тёплый дождик, пушистая кошка, мягкая подушка, грязная тетрадка, золотая рыбка.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте  друг друга.

6. Самостоятельная работа.

7.Работа по повторению.

Отгадать загадку.

                      Я родился в день дождливый

                      Под берёзкой молодой,

                      Круглый, гладкий и красивый

                      С ножкой тонкой и прямой.  (гриб)

- Подберите однокоренные слова к слову гриб и разберите их по составу.

  ( гриб, грибница, грибок, грибной, грибники)

-Какие слова называются однокоренными?

- Какие части слова вы знаете?

- Что такое корень? окончание? приставка? суффикс?

8. Работа по учебнику. Упр 192 стр74

9.Итог урока. - Как проверять с парными согласными в корне слова?

10. Рефлексия

Д/з упр 194 стр 75.