342498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку на тему "Предложение" (2 класс)

Конспект по русскому языку на тему "Предложение" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема : Что такое распространенные и не распространенные предложения?

Цели: познакомить с понятиями распространенное и нераспространенное предложение; научить находить в предложении подлежащее и сказуемое.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать и находить в тексте главные чены предложения – подлежащее и сказуемое, находить второстепенные члены предложения, различать распространенные и нераспространенные предложения; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Оборудование: карточки для рефлексии, лента «светофор»



Ход урока

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний

Орфографическая минутка

Отгадайте загадки, напишите отгадки

По небу оравою

Бегут мешки дырявые

И бывает иногда

Из мешков течет вода (туча)


К розе не пускают,

от всех ее защищают (Шипы)


Хвостиком виляет,

Зубаста , а не лает (Щука)


Он высокий и пятнистый,

С длинной, длинной шеей,

питается он листьями-

листьями деревьев (Жираф)


Из горячего колодца

Через нос водица льется (Чайник)


На малину налетели,

Поклевать ее хотели,

Но увидели урода

И скорей из огорода!

А урод сидит на палке

С бородою из мочалки

- Найдите в словах орфограммы и подчеркните их. – какими правилами пользовались для написания тих слов? (жи-ши пиши с буквой и. ча-ща пиши с буквой а, чу-щу пиши с буквой у)

III.Самоопределение к деятельности

- Запишите предложение: «Щука дремлет».

- Объясните значение слова дремлет. (Дремать – некрепко спать, быть в состоянии полусна)

- Найдите в предложении подлежащее и сказуемое.

- Добавьте второстепенные члены предложения, чтобы было понятно, где дремлет щука. (Щука дремлет на дне реки)

- Чем отличаются эти два предложения? (Одно состоит только из основы, а другое - из основы и второстепенных членов предложения).

IV. работа по теме урока

- Откройте учебник на с. 35, прочитайте тему урока. ( Что такое распространенные и не распространенные предложения?)

Упр.39 (.35)

- Прочитайте текст. Озаглавьте его. (Утро)

- На какие две группы можно разделить все предложения в тексте? (1 – предложения, состоящие только из основы; 2 – предложения, состоящие из основы и второстепенных членов предложения)

- Запишите предложения, состоящие только из основы. Дети самостоятельно выписывают эти предложения).

- Прочитайте правило и скажите, как называются предложения, которые вы выписали. (не распространенные, потому что они состоят только из основы)

- Как называются предложения, которые вы не выписали? (Распространенные, потому что в них, кроме основы, есть второстепенные члены предложения)

V. Физкультминутка


Буратино потянулся, раз – нагнулся,

Два – нагнулся

Руки в стороны развел

Ключик, видно, не нашел

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать

VI. Закрепление изученного материала

Упр.40 (с.35)

- Прочитайте запись. Можно ли сказать, что это предложение? (Нет, слова не связаны по смыслу)

- Составьте из слов нераспространенное предложение (Лисятки играют).

-Ссоставьте распространенное предложение. (Шаловливые лисятки под кустом играют в прятки)

- Запишите распространенное предложение. Подчеркните основу предложения.

- Какое из записанных предложений вам нравится больше?

Упр.41 (с.36)

(Фронтальная работа)

- Самостоятельно дополните любое предложение, чтобы оно стало распространенным, и запишите его . Если не знаете, как написать слово, спросите у учителя.

- Прочитайте предложение, которое вы написали. (Несколько учащихся зачитывают свои варианты).

VII. Рефлексия

- Я читаю предложения; если вы считаете, что оно распространенное, то ставите букву Р, нераспространенное – Н.


Пришла весна

Распустились первые цветы

Это смелые подснежники выглянули из – под снега.

Мерзнут подснежники

Они рады весеннему свету

Ответ: Н, Р,Р,Н,Р.

(Самопроверка (сверка с образцом на доске), самооценка с помощью «светофора»)

VIII. Подведение итогов уроков

- Что нового узнали на уроке?

- Какие предложения называются распространенными?

- Какие предложения называются нераспространенными?

- Для чего нужно уметь составлять распространенными предложения?


IX. Домашнее задание

Выполнять упр.42 (36)

Общая информация

Номер материала: ДВ-009550

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.