297898
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку на тему "Признаки текста"

Конспект по русскому языку на тему "Признаки текста"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дидактический проект урока

Учитель: Барбарова А.Л.

Учебное заведение: теоретический лицей с.Светлый

Класс: 2

Дата: 08.10.14 г.

Предмет: Русский язык и литература

Тема урока:

Литературно-речевая: «Открой мир вокруг себя!»

Языковая: Признаки текста.

Тип урока: Урок по изучению нового материала.

Специфические компетенции:

I. Понимание системных явлений в языке и в речи как основы грамотного использования средств языка в речевой деятельности.

II. Умение сравнивать, классифицировать и обобщать языковые явления и жизненные ситуации, отражённые в предмете речи.

Субкомпетенции:

1) Определение логической связи между предложениями устного сообщения.

2) Умение использовать необходимый тон, тембр и силу речи.

3) Конструирование текста.

Операциональные цели:

- идентифицировать словарные слова;

- объяснять орфографическое написание слов;

- находить главные члены предложения;

- сравнивать группы предложений;

-устанавливать связи между текстом и отдельными предложениями;

- определять тему и основную мысль текста;

-предлагать заголовок текста;

- различать текст по признакам текста;

-обнаруживать ошибки в построении текста;

- писать текст согласно смысловой последовательности.

Дидактические стратегии:

а) Формы: индивидуальная работа, групповая работа

б) Методы и приёмы: разгадывание кроссворда, проблемная ситуация, анализ, наблюдение, объяснение, упражнение, самостоятельная работа, чтение по ролям, аргументирование, обобщение.

Дидактические материалы:

Учебник русского языка 2 класс. Т.В.Рассказова, Т.М. Михайлова

Презентация с кроссвордом, заданиями.

Технические средства: проектор, компьютер.

Длительность урока:45 минут

Место проведения: кабинет №5


Оценивание: текущее, вербальное, самооценивание.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Организация класса. Отгадывание кроссворда. Постановка проблемы.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Сколько правил,

правил сколько,

С непривычки станет дрожь.

Будь внимательным и только,

Будь старательным и только,

Всё узнаешь,

Всё поймёшь!

Наш девиз: «Правила знаешь-

Отгадайте кроссворд:

  1. Сшитые листы чистой или разлинованной бумаги в обложке.

  2. Длинная коробочка для хранения ручек и карандашей.

  1.  Домашнее животное, дающее молоко; относится к крупно рогатому скоту.

  2. Домашнее животное, родственник волка.

  3. Расположенные в определенном порядке буквы.

-Прочтите слово по вертикали.

-Как вы думаете, все ли группы предложений являются текстом?

Девочка Таня считает, что «Да», а мальчик Ваня - «Нет». Кто из них прав?

Слушание.















тебе повезёт»

Тетрадь



Пенал





Корова







Собака





Алфавит





Текст



Отвечают.


Вербальное.


Объявление темы и целей урока.

- На этот вопрос нам поможет ответить тема нашего урока «Признаки текста».

Слушание.


Звуко-буквенный разбор слова. Минутка чистописания.


-Откройте тетради и запишите число и классная работа.









-Слово «октября». Сколько букв, звуков, слогов, ударный слог, разделите для переноса.

-Назовите самый звонкий звук в этом слове .(р) Он твердый или мягкий ? На каком месте стоит буква р в алфавите?

-Пропишите букву р у себя в тетради.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу,

Я друзья от вас не скрою: ручку правильно возьму

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

Отвечают.







Прописывают заглавную и прописную букву Рр.

Самооценивание.

Вербальное.

Работа со скороговоркой. Письмо по памяти.

-Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп.

-Прочитайте быстро скороговорку.

На горе Арарат

Растёт крупный виноград.

-Назовите орфограммы в словах.

Произносят.





Записывают по памяти в тетрадь.

Самооценивание.

Работа по теме урока.

а) Текст (от латинского textus — «связь»)

Что такое текст?

1 Это много предложений.

2 Это предложение, записанное в тетради.

3.Это группа предложений, связанных по смыслу.

б)Откройте учебники на стр.46 упр.1

Прочитайте. Определите, где отдельные предложения, а

где текст.

1)Утром ребята бегут в лес. На горе стоят высокие сосны. На лугу гуляют козы. Горная речка течёт быстро. В саду собирают урожай.

2)Осень пришла. Листочки усыпали все дорожки. Сухие листья под ногами шепчутся, шуршат. Высоко в небе пролетели журавли.

-Соединим цифры с правильным ответом.

1) Текст

2) Предложения

в) Что такое тема текста?

А. То, о чём говорится в тексте.

Б. То, о чём говорится в 1 предложении.

О чём говорится в тексте? (об осени)

Определите , какое из заглавий отражает тему нашего текста:

а) Журавли.

б) Осень.

в) Падают листья.

-Озаглавьте текст и запишите его в тетрадь.

Найдём и подчеркнём в последнем предложении главные члены предложения.

Выбирают и аргументируют правильный ответ.









Отвечают.



Читают предложения.

Определяют и аргументируют.













Называют определение.







Выбирают нужный заголовок.



Записывают текст в тетрадь. Обозначают подлежащее и сказуемое.

(у доски и в тетради)

Самоконтроль















Вербальное.































Самооценивание

Физминутка.

Мы писали и устали,

И тихонько дружно встали,

Ручками похлопала:

Раз,два, три,

Ножками потопали:

Раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели,

Мы немного отдохнём,

И опять писать начнём!

Выполняют движения.


Работа с деформированным текстом.

-Прочитаем выделенные слова.

-Установим последовательность предложений, чтобы получился текст.

Они улетают на зиму в тёплые страны.

С наступлением холодов птицы собираются в стаи.

Там они смогут найти себе корм.

Этих птиц называют перелётными.

-Прочитаем текст. Определим тему текста. Озаглавим его.

Запишем в тетрадь с красной строки 2 и 3 предложения.

Читают хором слова.











Устанавливают последовательность предложений.

Устное озаглавливание.

Запись в тетрадь.

самоконтороль

Работа над понятием «основную мысль текста». Чтение текстов.(по ролям и обычно)

-Заглавие (заголовок) может выражать тему или основную мысль текста.

Основная мысль–это главное, о чём хотел сказать автор, чему учит текст.

А)Прочитаем по ролям текст «Кузнечик»

-Что выражает заглавие текста? Найдите и прочитайте предложение, в котором выражена основная мысль текста. Как вы его понимаете?

Б)Прочитаем текст «Росинка».

Что выражает заглавие текста? Найдите и прочитайте предложение, в котором выражена основная мысль текста. Как вы его понимаете?

Устные ответы.





Чтение текста.



Выборочное чтение



Чтение текста.



Выборочное чтение



Отвечают.







Самоконтроль

Рефлексия. «Проверь себя» хлопками.

1.Текст состоит из предложений.

2. К тексту нельзя придумать заглавие.

3.Предложения в тексте связаны по смыслу.

4. Предложения в тексте не имеют границ.

5.В тексте можно выделить тему.

Хлопают.

Самоконтроль.

Вербальное.

Обобщение по теме. Оценивание.


-Кто из детей был прав? Почему?

-Назовите признаки текста.

-Оцените свою работу.


Отвечают.



Называют.



! Материал усвоен хорошо. Всё выполнено верно.

+ Материал усвоен хорошо. Но есть небольшие ошибки.

-Материал не понят. Много ошибок.









Самооценивание.

Текущее.


Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.

стр.46 Упр.4

Запись в дневник




Общая информация

Номер материала: ДВ-365720

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация