Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Признаки текста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по русскому языку на тему "Признаки текста"

библиотека
материалов

Дидактический проект урока

Учитель: Барбарова А.Л.

Учебное заведение: теоретический лицей с.Светлый

Класс: 2

Дата: 08.10.14 г.

Предмет: Русский язык и литература

Тема урока:

Литературно-речевая: «Открой мир вокруг себя!»

Языковая: Признаки текста.

Тип урока: Урок по изучению нового материала.

Специфические компетенции:

I. Понимание системных явлений в языке и в речи как основы грамотного использования средств языка в речевой деятельности.

II. Умение сравнивать, классифицировать и обобщать языковые явления и жизненные ситуации, отражённые в предмете речи.

Субкомпетенции:

1) Определение логической связи между предложениями устного сообщения.

2) Умение использовать необходимый тон, тембр и силу речи.

3) Конструирование текста.

Операциональные цели:

- идентифицировать словарные слова;

- объяснять орфографическое написание слов;

- находить главные члены предложения;

- сравнивать группы предложений;

-устанавливать связи между текстом и отдельными предложениями;

- определять тему и основную мысль текста;

-предлагать заголовок текста;

- различать текст по признакам текста;

-обнаруживать ошибки в построении текста;

- писать текст согласно смысловой последовательности.

Дидактические стратегии:

а) Формы: индивидуальная работа, групповая работа

б) Методы и приёмы: разгадывание кроссворда, проблемная ситуация, анализ, наблюдение, объяснение, упражнение, самостоятельная работа, чтение по ролям, аргументирование, обобщение.

Дидактические материалы:

Учебник русского языка 2 класс. Т.В.Рассказова, Т.М. Михайлова

Презентация с кроссвордом, заданиями.

Технические средства: проектор, компьютер.

Длительность урока:45 минут

Место проведения: кабинет №5


Оценивание: текущее, вербальное, самооценивание.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Организация класса. Отгадывание кроссворда. Постановка проблемы.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Сколько правил,

правил сколько,

С непривычки станет дрожь.

Будь внимательным и только,

Будь старательным и только,

Всё узнаешь,

Всё поймёшь!

Наш девиз: «Правила знаешь-

Отгадайте кроссворд:

  1. Сшитые листы чистой или разлинованной бумаги в обложке.

  2. Длинная коробочка для хранения ручек и карандашей.

  1.  Домашнее животное, дающее молоко; относится к крупно рогатому скоту.

  2. Домашнее животное, родственник волка.

  3. Расположенные в определенном порядке буквы.

-Прочтите слово по вертикали.

-Как вы думаете, все ли группы предложений являются текстом?

Девочка Таня считает, что «Да», а мальчик Ваня - «Нет». Кто из них прав?

Слушание.















тебе повезёт»

Тетрадь



Пенал





Корова







Собака





Алфавит





Текст



Отвечают.


Вербальное.


Объявление темы и целей урока.

- На этот вопрос нам поможет ответить тема нашего урока «Признаки текста».

Слушание.


Звуко-буквенный разбор слова. Минутка чистописания.


-Откройте тетради и запишите число и классная работа.









-Слово «октября». Сколько букв, звуков, слогов, ударный слог, разделите для переноса.

-Назовите самый звонкий звук в этом слове .(р) Он твердый или мягкий ? На каком месте стоит буква р в алфавите?

-Пропишите букву р у себя в тетради.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу,

Я друзья от вас не скрою: ручку правильно возьму

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

Отвечают.







Прописывают заглавную и прописную букву Рр.

Самооценивание.

Вербальное.

Работа со скороговоркой. Письмо по памяти.

-Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп.

-Прочитайте быстро скороговорку.

На горе Арарат

Растёт крупный виноград.

-Назовите орфограммы в словах.

Произносят.





Записывают по памяти в тетрадь.

Самооценивание.

Работа по теме урока.

а) Текст (от латинского textus — «связь»)

Что такое текст?

1 Это много предложений.

2 Это предложение, записанное в тетради.

3.Это группа предложений, связанных по смыслу.

б)Откройте учебники на стр.46 упр.1

Прочитайте. Определите, где отдельные предложения, а

где текст.

1)Утром ребята бегут в лес. На горе стоят высокие сосны. На лугу гуляют козы. Горная речка течёт быстро. В саду собирают урожай.

2)Осень пришла. Листочки усыпали все дорожки. Сухие листья под ногами шепчутся, шуршат. Высоко в небе пролетели журавли.

-Соединим цифры с правильным ответом.

1) Текст

2) Предложения

в) Что такое тема текста?

А. То, о чём говорится в тексте.

Б. То, о чём говорится в 1 предложении.

О чём говорится в тексте? (об осени)

Определите , какое из заглавий отражает тему нашего текста:

а) Журавли.

б) Осень.

в) Падают листья.

-Озаглавьте текст и запишите его в тетрадь.

Найдём и подчеркнём в последнем предложении главные члены предложения.

Выбирают и аргументируют правильный ответ.









Отвечают.



Читают предложения.

Определяют и аргументируют.













Называют определение.







Выбирают нужный заголовок.



Записывают текст в тетрадь. Обозначают подлежащее и сказуемое.

(у доски и в тетради)

Самоконтроль















Вербальное.































Самооценивание

Физминутка.

Мы писали и устали,

И тихонько дружно встали,

Ручками похлопала:

Раз,два, три,

Ножками потопали:

Раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели,

Мы немного отдохнём,

И опять писать начнём!

Выполняют движения.


Работа с деформированным текстом.

-Прочитаем выделенные слова.

-Установим последовательность предложений, чтобы получился текст.

Они улетают на зиму в тёплые страны.

С наступлением холодов птицы собираются в стаи.

Там они смогут найти себе корм.

Этих птиц называют перелётными.

-Прочитаем текст. Определим тему текста. Озаглавим его.

Запишем в тетрадь с красной строки 2 и 3 предложения.

Читают хором слова.











Устанавливают последовательность предложений.

Устное озаглавливание.

Запись в тетрадь.

самоконтороль

Работа над понятием «основную мысль текста». Чтение текстов.(по ролям и обычно)

-Заглавие (заголовок) может выражать тему или основную мысль текста.

Основная мысль–это главное, о чём хотел сказать автор, чему учит текст.

А)Прочитаем по ролям текст «Кузнечик»

-Что выражает заглавие текста? Найдите и прочитайте предложение, в котором выражена основная мысль текста. Как вы его понимаете?

Б)Прочитаем текст «Росинка».

Что выражает заглавие текста? Найдите и прочитайте предложение, в котором выражена основная мысль текста. Как вы его понимаете?

Устные ответы.





Чтение текста.



Выборочное чтение



Чтение текста.



Выборочное чтение



Отвечают.







Самоконтроль

Рефлексия. «Проверь себя» хлопками.

1.Текст состоит из предложений.

2. К тексту нельзя придумать заглавие.

3.Предложения в тексте связаны по смыслу.

4. Предложения в тексте не имеют границ.

5.В тексте можно выделить тему.

Хлопают.

Самоконтроль.

Вербальное.

Обобщение по теме. Оценивание.


-Кто из детей был прав? Почему?

-Назовите признаки текста.

-Оцените свою работу.


Отвечают.



Называют.



! Материал усвоен хорошо. Всё выполнено верно.

+ Материал усвоен хорошо. Но есть небольшие ошибки.

-Материал не понят. Много ошибок.









Самооценивание.

Текущее.


Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.

стр.46 Упр.4

Запись в дневник





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала ДВ-365720
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх