Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Проблемы словесности в современном мире"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект по русскому языку на тему "Проблемы словесности в современном мире"

библиотека
материалов

Зябко А.А.

ПРОБЛЕМЫ СЛОВЕСНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.


Зябко Арина Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ «Школа № 30 г. Балашиха, Московской области»



Исследовательская работа в начальной школе.

Расширять свои знания можно только тогда,

Когда смотришь прямо в глаза своему незнанию

К.Д. Ушинский



Сегодня убеждать педагогов и старшеклассников в необходимости формирования и развития учебно-познавательной компетентности учащихся равноценно увещеванию в прописных истинах. По словам С.И. Гессена, «задача обучения заключается не в том, чтобы сделать человека умнее, но в том, чтобы сделать его ум культурнее, облагородить его прививкой метода научного знания, научить его ставить вопросы и направить его на путь, ведущий к их решению. Человек, умеющий рассуждать, обладает орудием приобретения сведения, которое всегда пригодно, которое нельзя забыть и которое не может устареть» . В настоящее время в рамках направления «Создание условий для поддержки и развития одарённых детей» основным содержанием этого направления стало развёртывание проектной и исследовательской деятельности школьников.

Проектная деятельность учащихся - это совместная учебно-познавательная деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая, его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

Исследовательская деятельность учащихся связана с решением творческой задачи с заранее неизвестным решением и предполагает наличие основных этапов:

  • Постановка проблемы;

  • Изучение теории;

  • Подбор методик исследования, овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Изучив материалы исследования, авторы проекта назвали причины, ведущие к снижению речевой культуры учащихся. Это, во-первых, желание подростков общаться быстро и весело, во-вторых, недооценка молодыми людьми серьёзности проблемы. Юные исследователи предложили пути решения этой проблемы. Они считают, что остановить процесс искажения языка, обеднения речевой культуры молодёжи можно путём привлечения внимания общества к поднятой проблеме, путём убедительных выступлений на эту тему.

Слушая выступления докладчиков, анализируя полученную информацию о развитии русского языка, о процессах, происходящих в родном языке в настоящее время, ученики исследовали важные проблемы и отвечали на вопросы: изменяется ли русский язык?

Происходящие, процессы в современном языке ведут к его совершенствованию или деградации? Почему важно сохранять языковое разнообразие?

Большое впечатление произвела на учеников презентация, в которой было представлено генеалогическое древо индоевропейских языков, построенное методом ступенчатой реконструкции, где зелёные листочки — живые языки, а жёлтые — вымершие. Изучив информацию, учащиеся сделали вывод, что главными виновниками исчезновения языков являются глобализация и миграция. Малые языки вытесняются и поглощаются такими гигантами, как английский, китайский, русский языки. Особое внимание учащиеся обратили на знаменательные даты, подтверждающие формирование интереса всех наций к сохранению языков: 8 сентября — Международный день грамотности, отмечаемый в системе ООН, 21 февраля — Международный день родного языка, провозглашённый Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 г., 9 августа — Международный день коренных народов мира.

Рефлексивные работы учеников по завершении уроков в виде сочинений отразили интерес учеников к подобным урокам и желание школьников больше узнать о родном языке. Опираясь на слова, ставшие эпиграфом к циклу названных уроков: «В языке, могучей пружиной сжат тысячелетний опыт наших предков: их мысли, достижения, чувство прекрасного», ученики пришли к следующим выводам:

  • Необходимо беречь родной язык, изучать его на уроках и самостоятельно;

  • В мире всё состоит из моделей. Каждое явление можно представить с помощью схем, блоков, таблиц, граф, других структур;

  • Знание моделей помогает нам понимать мир;

  • Мы должны уважать и сохранять все языки. Язык не умирает, если им пользуются

  • Наша задача – продвинуть страну вперед, а это возможно, если мы будем много знать.

По мнению учителей и учеников исследовательская работа расширяет кругозор учащихся, развивает стремление познавать сложноустроенный мир самостоятельно вне рамок одной дисциплины. Активно развивается умение публичного выступления и научной полемики, творческое начало учащихся, формируется коммуникативное поведение, активная жизненная позиция учеников.



ПУБЛИКАЦИЯ: Сборник научных трудов III Всероссийской научно- исследовательской конференции «Исследовательская деятельность в образовательных учреждениях», стр. 44-46, г. Астрахань, 2011.



Литература

1.Новожилова М.М., Воровщиков С.Г., Таврель И.В. Как корректно провести учебное исследование, М.: 5 за знания,2008, с.4.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-014760

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"