Учитель русского
языка и литературы
в школе с
казахским языком обучения
Чичибаева Гульмира Серикбаевна
Класс:
5
Тема:
Разделительные
Ъ и Ь
Цель
урока:
1.
познакомить учащихся с правописанием Ъ и Ь;
2.
развивать умения правильно ставить разделительные знаки Ъ и Ь в словах; уметь
обобщать и делать выводы; развивать речь учащихся, расширять
словарный запас, кругозор учащихся , логическое мышление, внимательность, память,
умение работать самостоятельно и в группе;
3.воспитывать
любовь к русскому языку, дружеские отношения друг к другу,
дисциплинированность, аккуратность при письме;
Тип
урока: объяснение нового материала
Методы
и приемы: сценка, развитие речи, беседа, слайды
Оборудование:
сигнальные карточки, интерактивная доска, учебники
Ход урока:
І.
Организационный
момент.
Приветствие. Подготовка класса к уроку и организация внимания
учащихся. Выявление отсутствующих учеников на уроке / рапорт дежурного/.
-
Сегодня у нас необычный урок, на нем присутствуют гости, повернитесь к ним,
поздоровайтесь кивком головы, улыбнитесь и садитесь. Я желаю всем
вам успеха!
ІІ.
Подготовка к усвоению нового материала.
-Ребята
давайте вспомним из каких частей состоят слова?
/
приставка, корень, суффикс, основа, окончание/
Что
такое приставка?/ Приставка- это часть слова, которая стоит перед корнем
и служит для образования новых слов/
Покажите
на воздухе как обозначается приставка?
Чем
приставка отличается от предлога? / Приставка- это часть слова, и
на письме ее нельзя отделять от корня, а предлоги с другими
словами пишутся отдельно/
Какие
приставки вы знаете? /-с, -об,-под,-в,- о, - по,-про,-вы, - ото/
-А
сейчас ребята послушайте стихотворение и определите тему нашего урока:
Сценка
“Мягкий Знак и Твёрдый Знак” - представляется заранее подготовленными учениками
(Ъ, Ь, А, автор).
—
Не чересчур ли ты добряк? —
Так Знаку Мягкому промолвил Твердый Знак.
— Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
— Кто б говорил, но ты б уж помолчал!
— Знак Мягкий Твердому на это отвечал.
— Ты тверд и груб,
Как суковатый дуб.
Давным-давно пора, как букву Ять,
Тебя из азбуки изъять...
— Друзья! Наш разговор — никчемные слова, —
Услышав этот спор, сказала буква А.
— Вы оба хороши, достойны оба чести,
Когда стоите в нужном месте. /П. Матвиенко/
ІІІ. Постановка цели урока
— И так
тема нашего урока «Разделительные ъ и ь знаки». Сегодня на уроке
нам предстоит узнать
когда же пишется ь и ъ знак в словах. Хотите узнать? (Да!)
Тогда приступим.
Учитель: - Ребята откройте тетради
запишите число, классную работу и тему урока «Разделительные Ъ и Ь».
Сейчас я вам прочитаю веселое стихотворения С. Маршака.
А вы найдите слова с твердыми и мягкими знаками.
•
Ребята
в каких же словах есть Ь и Ъ знак?
/
размышленья, объявление, мгновенье, Илья/
IV.
Объяснение нового материала
Слово
учителя: Ребята, обратите внимание на слова ОБЪЯВЛЕНИЕ, СЪЕМКА, ПОДЪЕХАТЬ,
ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ.
-Скажите,
имеются ли приставки в этих словах?
-На
какую букву заканчиваются эти приставки?
-Перед
какими буквами стоит Ъ?
-Какое
правило можно отсюда сформулировать?
* Ъ пишется после приставок на согласный и перед
буквами Е,Ё,Ю,Я/ записать правило с примерами в тетрадь/
-А теперь обратите внимание на написание
этих слов.
ВЬЮГА СЕМЬЯ ВОРОБЬИ СОБАЧЬЕ
-Выделите
корни слова и окончания
-Сделайте
вывод о правописании
* Ь пишется в корне слова или перед окончанием слова
между согласной и гласной Е,Ё,Ю,И,Я. / правило
запишите в тетрадь/
Физкульминутка
Раз, два, три, четыре, пять-
Мягкий знак ты должен знать.
Ну и твёрдый не забудь
И здоровым всегда будь!
Ү. Проверка усвоения нового материала:
Игра “Где Ъ и Ь”?На партах лежат
сигнальные карточки для каждого ученика. Мальчики
показывают разд. Ъ, если в слове пишется Ъ. Девочки
показывают разд. Ь, если в слове пишется Ь.
Судья,
соловьи, объявление, вьюга, объём, стулья, ружьё, отъехал, съел,
подъезд.
ҮІ. Закрепление нового материала.
1/.Упр.
182 стр. 79. Составьте и запишите предложения со словами , данные
в рамках / стр, 78/ Обозначьте Ъ. /работа у доски//Объявление,
подъезд, съесть, подъехать/
Упр.
185 стр 80. Спишите слова. Обозначьте приставку и подчеркните первую
букву корня. / Подъехать, съесть, подъезд, разъезд, въезд, объезд,
объехать, объем, подъем/
ҮІІ. Итог урока:
Учитель: — А что сегодня интересного вы
узнали на уроке? Что повторяли? Какое задание понравилось? Какое задание
показалось трудным? Почему?
Ученики:
—
Мы узнали о Ь и Ъ.
—
Они пишутся после согласных перед е, ё, ю, я, и.
—
Только Ъ после приставок, а Ь в корне слова.
—
Они указывают на раздельное произношение согласных и гласных.
ҮІІІ. Домашнее задание. Упр. 188
стр. 81 выучить правило
ІХ. Рефлексия. - Покажите с
помощью цветных полосок свое настроение.
-
Вы сегодня молодцы! Хорошо работали на уроке. Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.