1.Организа-ционный момент
2.Актуализация имеющихся знаний учащихся
3.Мотивация и целеполагание
4.Изучение нового материала
5.Закрепление изученного материала
6.Подведение итога урока
|
Здравствуйте!
Садитесь! Сегодня урок русского языка у вас проведу я.
(подготовка к восприятию
нового материала и систематизации имеющихся знаний на основе сведений,
полученных ранее в 5–7 классах).
На выполнение задания -3
минуты.
Распределите
слова по группам, впишите их в таблицу, раскрыв скобки:
(из)за, (чудо)машина,
(мало)помалу, кто(либо), (в)течение часа, (юго)западный, (не) у кого, вовсе
(не)веселый; (не) друг, а враг; отнюдь (не) весело.
Раздельно
|
Части
речи
|
Через
дефис
|
|
Имя
существительное
|
|
|
Имя
прилагательное
|
|
|
Наречие
|
|
|
Местоимение
|
|
|
Предлог
|
|
|
Частицы
|
|
Взаимопроверка
Ребята, поменяйтесь тетрадями,на
проверку дается 3 минуты.
Оцените уровень
знаний по следующей шкале: 0 ошибок – “5”, 2 ошибки – “4”,
3– 5 ошибок – “3”, более 5 ошибок.…Поставьте оценку
карандашом . Верните тетрадь соседу.
Ребята,
поднимите, пожалуйста, руки те, у кого “5”.., “4”.., “3”... (Диагностика)
Раздель но
|
Части
речи
|
|
Через
дефис
|
|
|
|
|
не
друг, а враг
|
Имя
существите льное
|
|
чудо-машина
|
вовсе
не веселый
|
Имя
прилагательное
|
|
юго-западный
|
|
|
|
|
отнюдь
не весело
|
Наречие
|
|
мало-помалу
|
не у
кого
|
Местоиме
ние
|
|
кто-либо
|
В
течение часа
|
Предлог
|
|
из-за
|
|
Частицы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уточнение
образовательного объекта.
Какие графы остались
незаполненными? Как вы думаете почему?Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего
сегодняшнего урока.
Тема урока:
“Раздельное и дефисное написание частиц”.
Я объясняю на доске , а дети
пишут в тетради
Раздельное
написание частиц
Частицы бы (б), же (ж), ли пишутся
раздельно: почитал бы, если б, здесь же, какой же, однако же, однако ж, навряд
ли, едва ли.
Примечание. Правило не распространяется на те
случаи, когда указанные частицы входят в состав слова: чтобы,
также, тоже.( Частицу в сочетаниях ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЧТО БЫ можно
опустить или переставить: Он был ТАК ЖЕ умён, как его отец. – Он был ТАК
умён, как его отец. ЧТО БЫ он ни делал, всё у него получалось. – ЧТО он ни
делал БЫ, всё у него получалось.
Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ –можно заменить и союзом И: Я ТОЖЕ выполнил задание. – Я
ТАКЖЕ выполнил задание. – И я выполнил задание.
союзы
|
Др.части речи
|
чтобы
|
Что бы
|
тоже
|
То же
|
также
|
Так же
|
От каких частей речи нужно отличать правописание союзов?
Работа с
учебником на стр.176 упр.376(оценить)в помощь таблица
1)так же 2)тоже
3)то же (же=самое)
4)вначале и
вконце то же 5)вслед тоже
Прочитайте
правило на 176 стр. внизу. Как пишется частица то с другими словами?
Упр. 378 в
тетради выполняют(оценить одного)
Разбор слов по
составу:
Садовник ,
уговаривал , вверх , поместился .
Упр.379 (на
развитие речи)
Опять правило :
читают вслух.
Частица – ка
обозначает смягчение требований. Упр.
380.
Д/З упр 380
правила.
Что сегодня
отрабатывали на уроке? Какие частицы со словами пишутся
раздельно? Какие – через
дефис? Какую роль в предложении играет частица –ка?
|
Приветствуют
учителя,садят
ся на свои места.
1 ученик у доски
Делается вывод о дефисном написании прилагатель
ных, наречий и местоимений.
(1 ученик выполняет данное
задание на доске,остальные в тетради)
Меняются тетрадями,проверяют у друг друга
(Учащиеся предлагают, уточняют
тему урока.)
Записывают в
тетрадь с доски
Выполняют упражнение ув тетради
Выполняют
упр.,одного оцениваю
2 на оценку за закрытыми досками,оста льные
в тетради
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.