Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему " Шипящие звуки"

Конспект по русскому языку на тему " Шипящие звуки"

библиотека
материалов

Разработка урока по русскому языку

учителя начальных классов

МБОУ СШ № 17 г. Красноярска

Малышевой

Валентины Николаевны

Тема. «Шипящие звуки»

Цель урока: Познакомиться с одной из особенностей шипящих звуков;

Познавательные задачи урока.

- Акцентировать внимание на том, как находить и

обозначать шипящие звуки;

- Учиться различать понятия шипящие и не шипящие звуки;

- Обогащать свой словарный запас;

Развивающие задачи урока

-Продолжить развитие навыков правильного письма;

- Развивать интерес к языку как учебному материалу.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к предмету.

- Воспитывать наблюдательность.

-воспитывать бережное обращение с книгой.


Оборудование:

Карточки со словами из словаря, картинки.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Посмотрите, все ли готово к уроку?

Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи. Мы сегодня начинаем путешествие в удивительный город Орфография.

  1. ПОВТОРЕНИЕ:

Слово учителя.

Однажды в удивительном городе Орфографии случились невероятные приключения. Злой волшебник заколдовал буквы.

Они рассыпались.

Помогите им.

( Скороговорка).

Поглядите, поглядите. Пять соседок в алфавите:

Г, Д, Е, Ё, Ж.

Учитель: - Как вы думаете, на какие 2 группы вы могли бы разделить эти буквы?.

Дети выполняют, затем выслушиваются мнения учащихся.

Один из вариантов: можно разбить на гласные и согласные.

Называют гласные: е,ё.

Называют согласные: г, д, Ж.

Учитель: -Какая буква выделена? Почему?

- Расскажите все, что знаете об этой букве.

(Учащиеся рассказывают)

-Вспомните все шипящие и законы письма с ними гласных.

(выполняют задание)

-Приведите примеры слов на эти орфограммы и запишите их в

тетрадь (работа в паре).

Учитель: А теперь вернемся к нашим буквам.

Ведь они все горюют о еже.

А не знаете почему?

Ученики: знаем, если все буквы прочитать вместе, то получится предложение. ГДЕ ЁЖ?

Учитель:

Правильно мыслите, запишите это предложение в тетрадь.

А что общего в словах этого предложения?

Ученики: Их нельзя переносить.

Учитель: А чем же они отличаются?

( Учащиеся рассказывают: в слове ЁЖ буква Ё обозначает 2 звука, записывают звуковую модель этого предложения – [ гд’э й’ош ]

Ребята, давайте сравним произношение– [ й’ош ] и написание слова ЁЖ.

-Что вы заметили?

Ученики: В этом слове букв меньше, чем звуков.

Учитель: Почему?

( Ответ учащихся: если буква Ё стоит вначале слова, то выполняет

2 работы- показывает мягкость согласного звука и обозначает гласный)

Учитель: А чем еще интересно это слово?

Ученики:(Здесь есть опасное место)

Учитель -Какое?

Ученики: (Слово пишется не так как произносится)

-

(выполняют задание).Докажите это. Расскажите все о слове. Приведите примеры слов с шипящей на конце. Сделайте вывод.

  1. Формулирование темы и постановка цели урока.

Над какой темой мы сейчас начали работу?

Послушайте стихотворение и найдите слова с шипящей на конце.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬ

Когда немного подрасту,-

Сказал мне мой приятель,-

Для мамы я изобрету

Настолонакрыватель.

Потом я сделаю чертеж…-

Сказал изобретатель.

-И что еще изобретешь?

- Обедоподаватель.

Посуду будет вытирать

Посудовытиратель.

-А кто осколки подбирать?

-Осколкоподбиратель.

Учитель: Что вы можете рассказать про выделенные слова?

( Дети рассказывают: слово ЧЕРТЕЖ-существительное ,Мужского .рода, а слово изобретешь- глагол с шипящим на конце)

Учитель: -Что у них общего?

Чем отличаются?

Приведите примеры с шипящим на конце. (Работа в паре)

Проверка.

Вывод. Так когда же после шипящего на конце пишется мягкий знак?

(Ученики: глаголы, существительные , женского рода с шипящим на конце пишутся с Ь)

  1. Слуховой диктант.

Ай да шипящие! Ну и молодцы! Как фокусники в цирке!


Учитель:

Какие буквы вы напишете в конце слов МОЛОДЦЫ, В ЦИРКЕ?

(В слове МОЛОДЦЫ в конце буква Ы, а в слове ЦИРКЕ-буква –Е.)

Учитель:

Будьте осторожны, когда пишете слова с шипящим на конце, особенно, когда рядом с ними стоят буквы О или Ё.

Ведь шипящие капризны. То им подавай букву Ё, то букву О.

НА ДОСКЕ ЗАПИСЬ:

Шёл по шоссе чёрный галчонок.

Скоро мы научимся проверять эту орфограмму.

5.Итог урока:

-Чем занимались на уроке?

- Что у вас вызвало затруднение?

А что понравилось?

Что интересного узнали?

Видите, как богат наш язык. И в этом мы еще не раз будем убеждаться.

6.Домашнее задание:

Придумайте 10 слов с шипящей на конце слова.

А на следующем уроке в парах поработаете с этими словами.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-300952

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG