Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект по русскому языку на тему "Связь слов в предложении" (4 класс)

Конспект по русскому языку на тему "Связь слов в предложении" (4 класс)

Скачать материал

Урок русского языка 4 класс УМК «Гармония»

Словосочетание. Связь слов в предложении.

Тип урока: урок изучения новых знаний

Цель урока:

  • Познакомить со способами связи слов в предложении.
  • Учить применять приобретённые речевые умения на практике.
  • Работать над  составлением  целого из частей, в том числе достраивая, восполняя недостающие компоненты.

Задачи:

личностные: способствовать формированию интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения;

регулятивные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность, содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности;

познавательные: создать условия для развития умения анализировать предложения с целью выделения признаков, обобщать,  сравнивать, строить  логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли;

коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, обеспечить  развитие монологической и диалогической речи.

Ход урока

1.      Мобилизующее начало

Выявление эмоционального состояния учащихся с помощью “мордашек” на полях тетради напротив записи числа и классной работы.

https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/569684/img1.gif

2.      Актуализация опорных знаний с определением темы и цели урока.

1.      Задание на доске. Слайд 1

- Прочитайте записи, найдите словосочетание.

- По каким признакам определили? (слова связаны по смыслу и по форме, есть главное слово и зависимое, можем задать вопрос)

- Какое это словосочетание? (согласование) В чем особенность? (имя существительное и имя прилагательное согласуются в роде, числе, падеже)

- Определите тему урока. (Связь слова в словосочетании и предложении) Цель. (учиться находить словосочетания, устанавливать связь между словами в словосочетании и предложении).

- Были ли ошибки в записях?

            3. Актуализация опорных знаний и способов действий.

1. Фронтальный опрос

- Для чего в речи употребляют словосочетания? (чтобы назвать предмет, признак, действие более точно, для этого к главному слову надо добавить зависимое, которое уточняет сказанное)

- Какое слово в словосочетании называется зависимым? (зависимое слово связано с главным по смыслу, к нему в словосочетании задают вопрос)

- Какое слово в словосочетании называют главным? (главное слово в словосочетании командует, от него задают вопрос, который подсказывает форму зависимого слова)

- Какие члены предложения словосочетанием не являются? (главные члены предложения словосочетанием не являются, это основа предложения)

2.  Маршрутный лист (работа в мини-группе у доски)

3. Работа выполняется самостоятельно, “слабые” (немотивированные) ученики работают по карточкам:

1) составь словосочетания (соедини стрелкой), укажи связь (управление или согласование)

Бегает             интересная

Гулял             сестренке

Отправил       исторический

Фильм            быстро

Книга             ночью

Проснулся     по лесу

2) Распространи предложения так, чтобы:

1 предложение - дополнение к действию место его совершения;

2 предложение – добавь признак предмета;

3 предложение - дополнение к действию способ его совершения.

ДУЕТ (в парке, с запада) ВЕТЕР.

ЛЕТЯТ (желтые, березовые, сухие) ЛИСТЬЯ.

ОНИ (тихо, медленно, плавно) КРУЖАТ.

4. Парный опрос (ученики в паре, работают по карточке)

Задание: допишите предложения.

Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по _________________ (смыслу)
В словосочетании различаются _____________________ (главный) член и зависимый.
От ___________________ (главного) слова к _____________________(зависимому) ставится вопрос.
Вид связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах (роде, числе и падеже), что и главное, называется ____________________ (согласование)
Нередко в словосочетании к слову можно поставить _________ (два) вопроса: по ____________ (смыслу) и по ______________ (форме).

5. Фронтальная работа (упр.111) Слайд 2

Определить окончание и признак, из-за которого оно менялось. Какой вывод сделаем? Всегда ли можем определить все признаки? В каких случаях?

4.Работа в группах.

1) работа по карточкам

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

1. Летом ребята нашли крохотного журавленка.

2. У него была сломана нога.  Дети принесли найденыша домой.

3.На веранде они сделали для него гнездо.

4. Взрослые помогли наложить шину на ножку.

5. Журка поселился на дворе с  утками и  курами.

6. В осеннем небе мимо двора пролетали стаи журавлей.

7. Но больная нога не позволяла Журке летать с ними вместе.

2) проверка

- Попробуем собрать из предложений текст. Оставьте первую строчку для заголовка.

- Запишите последнее предложение.  Так и прожил журавль всю зиму на дворе.

4.Итог.

- Над чем работали на уроке?

- Для чего необходимы эти знания? Где пригодятся?

5.Рефлексия.

-Попробуйте оценить, каков ваш результат работы на уроке. У вас на столах оценочные листы.

-Какие задания вызвали затруднения? Над чем нужно поработать?

6.Домашнее задание.

Упр. 113, выписывая словосочетания, отмечайте грамматические признаки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздаточный материал

Маршрутный лист

Листвой, деревья, все, украсились, разноцветной, сейчас.

 

1.      Составьте из слов предложение.

2.      Дайте полную характеристику предложения.

3.      Укажите над словами все части речи.

4.      Выпишите словосочетания.

5.      Укажите грамматические признаки над именами прилагательными.

 


Составь словосочетания (соедини стрелкой).

Бегает                         интересная

Гулял                         сестренке

Отправил                   исторический

Фильм                        быстро

Книга                        ночью

Проснулся                 по лесу

 

Составь словосочетания (соедини стрелкой).

Бегает                         интересная

Гулял                         сестренке

Отправил                   исторический

Фильм                        быстро

Книга                        ночью

Проснулся                 по лесу

 

Составь словосочетания (соедини стрелкой).

Бегает                         интересная

Гулял                         сестренке

Отправил                   исторический

Фильм                        быстро

Книга                        ночью

Проснулся                 по лесу

 

Составь словосочетания (соедини стрелкой).

Бегает                         интересная

Гулял                         сестренке

Отправил                   исторический

Фильм                        быстро

Книга                        ночью

Проснулся                 по лесу


Распространи предложения так, чтобы:

1 предложение - дополнение к действию место его совершения;

2 предложение – добавь признак предмета;

3 предложение - дополнение к действию способ его совершения.

ДУЕТ (в парке, с запада) ВЕТЕР.

ЛЕТЯТ (желтые, березовые, сухие) ЛИСТЬЯ.

ОНИ (тихо, медленно, плавно) КРУЖАТ.

 

Распространи предложения так, чтобы:

1 предложение - дополнение к действию место его совершения;

2 предложение – добавь признак предмета;

ДУЕТ (в парке, с запада) ВЕТЕР.

ЛЕТЯТ (желтые, березовые, сухие) ЛИСТЬЯ.

Задание: допишите предложения.

Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по _________________ .
В словосочетании различаются _____________________  член и зависимый.
От ___________________  слова к _____________________ставится вопрос.
Вид связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах (роде, числе и падеже), что и главное, называется ____________________ .
Нередко в словосочетании к слову можно поставить _________  вопроса: по ____________  и по ______________ .

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

 Летом, нашли, ребята, журавленка, крохотного.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

Была, у, сломана, него, нога.  Домой, дети, найденыша, принесли.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

На, сделали, веранде, для, гнездо, они, него.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

 Взрослые, наложить, шину, на, помогли, ножку.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

 Журка, на, поселился, дворе, с, и, утками, курами.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

В, небе, пролетали, осеннем, журавлей, стаи, мимо, двора.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

- Составьте из слов предложение и выпишите словосочетания.

 Но, больная, не, нога, позволяла, с, ними, Журке, летать, вместе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по русскому языку на тему "Связь слов в предложении" (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок русского языка 4 класс УМК «Гармония»

Словосочетание. Связь слов в предложении.

Тип урока: урок изучения новых знаний

Цель урока:

  • Познакомить со способами связи слов в предложении.
  • Учить применять приобретённые речевые умения на практике.
  • Работать над составлением целого из частей, в том числе достраивая, восполняя недостающие компоненты.

Раздаточный материал прилагается.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 701 911 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.12.2019 1058
    • DOCX 35.6 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Парван Виталия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Парван Виталия Владимировна
    Парван Виталия Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 29377
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 263 человека

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 109 человек из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 199 человек

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 415 человек

Мини-курс

Теория и практика инвестиций в контексте устойчивого развития

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Детская психотравма: виды, последствия и помощь

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе