Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Связь слов в предложении" (2 класс)

Конспект по русскому языку на тему "Связь слов в предложении" (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5b91c0b9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_5b91c0b9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif«Связь слов в предложении»

Цели:

* формировать умения устанавливать связь слов в предложении по вопросам;

* развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать навыки каллиграфического письма;

* формировать умение вести учебный диалог.

Оборудование: иллюстрация «Осень»; алгоритм установления связи слов в предложении; карточки: с предложением для работы в паре, с разноуровневыми заданиями, интерактивная доска

ХОД УРОКА



  1. Актуализация знаний

  1. Минутка чистописания: е е ее е е е е

ел ен ез ел ен ез

- Что изображено на первой строчке? (строчная буква е)

- Как начинаем писать? (мысленно делим строчку пополам, от середины строки рисуем овал с закруглением влево, ведем к низу строчки и делаем закругление вправо).

- Что еще видим на первой строчке? (строчная увеличенная буква е и соединение строчной буквы е с строчной увеличенной буквой е)

- Обведите в воздухе данные буквы и их соединения и запишите в тетрадь.

- Что видим на второй строчке? (на второй строчке видим соединения буквы е с буквами л, н, з, по другому слоги ел, ен, ез)

- Назовите соединение в слоге ел? (нижнее)

- В слоге ен? (верхнее)

- В слоге ез? (среднее)

- Обведите в воздухе слоги и пропишите их на всю строчку.

2. словарный диктант (презентация)



  1. Постановка проблемы:

Какое сейчас время года? (Осень)

Назовите признаки осени. (Становится холодно, солнышко не греет, дни стали короче, падают листья.)

Составьте предложения об осени. Вам поможет иллюстрация. (Наступила осень. На небе много туч. На деревьях опадают листья)

А вот Маша и Миша из 2 б класса составили такие предложения:



Миша: Поздняя наступила осень в ноябре.

Маша: В ноябре наступила поздняя осень.



Чье предложение вам больше нравится? (Машино)

Почему? (В Мишином предложении нет связи между словами, предложение построено неправильно.)

О чем нужно помнить при составлении предложений? (Что слова в предложении должны быть связаны по смыслу.)

Как устанавливается связь между словами? (При помощи вопросов.)



II. Целеполагание



Значит, какая тема сегодняшнего урока? (Связь слов в предложении.)

Учитель открывает записанную на доске тему урока.

А чему мы должны научиться на уроке? (Устанавливать связь слов в предложении по вопросам.)

А для чего нам нужны эти умения? (Чтобы правильно строить предложения.)



III. Новый материал



Давайте запишем Машино предложение и подчеркнем главные члены предложения.



Как связаны между собой главные члены предложения? (Вопросами.) Подчеркнем грамматическую основу.

А теперь давайте посмотрим, как связаны подлежащее и сказуемое с другими словами?

Как вы думаете с каким словом связано слово поздняя? (осень)

Поставьте вопрос. (Осень какая? Поздняя)

В предложении эту связь принято показывать стрелками. От какого слова задаем вопрос от того слова и ведем стрелку.

С каким словом связано слово наступила? (Осень)

- С каким словом связано слово (в) ноябре? (Наступила)

Докажите. ((Наступила) когда? В ноябре)

Покажем эту связь стрелкой.



Сейчас давайте составим алгоритм, который будет помогать нам устанавливать связь слов в предложении.

Что мы будем делать 1 шагом? (* Находим в предложении подлежащее и сказуемое)

- 2 шагом? (* Находим слова, которые связаны с подлежащим и показываем связь.)

-3 шаг? (* Находим слова, которые связаны со сказуемым и показываем связь.)

На доске появляется следующая запись (каждый шаг на отдельной карточке):



А теперь пользуясь этими шагами давайте разберем предложение.

Когда?

какой?



Сильный дождь идет осенью.

Один ученик работает у доски остальные в тетрадях.





IV. Упражнения в установлении связи между словами.

  1. Самостоятельная работа в парах.



Осенние листья падают на землю.



Следующее задание выполните в парах. Установите связь слов в предложении.



Одна пара работает у доски, остальные в тетрадях. (работа ведется на интерактивной доске)



Посмотрите, как выполнено задание на доске и сравните со своим. Согласны ли вы с ребятами?

Легко ли было вам выполнять задание?



2. Самостоятельная работа. Разноуровневые задания.



Сейчас вы будете выполнять задание самостоятельно, но сначала оцените себя. Как вы думаете, как вы справитесь с заданием.



Дети оценивают себя на линейке успешности. (Сложное ли задание? Вы можете справиться с ним самостоятельно? Вам нужна помощь?)



Выберите любое задание из предложенных.



1 уровень. Списать предложение и установить связь между словами по алгоритму.



На поляне завяли последние цветы.



2 уровень. Составить предложение и установить связь между словами по алгоритму.



Первый, выпал, в, снег, горах. (В горах выпал первый снег)



3. уровень. Составить предложение на тему «Осень» и установить связь между словами по алгоритму.



Проверка: 1 – 2 уровень самопроверка, выполненное задание записано на доске. 3 уровень – дети зачитывают свои предложения и разбирают.



А теперь оцените как вы справились с заданием.

У кого оценка совпала?

У кого результаты оказались ниже?

Что у вас вызвало затруднения?

Значит на следующем уроке мы с вами продолжим работать на этой темой.



V. Итог



Чему мы сегодня учились на роке? (Учились устанавливать связь между словами в предложении.)

Как связаны слова в предложении? (По смыслу и с помощью вопросов.)



VI. Домашнее задание



Составить небольшой рассказ на тему: «Осень», разобрать два любых предложения и показать связь слов в предложении.


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров401
Номер материала ДВ-137317
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх