Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему "Три склонения имен существительных"

Конспект по русскому языку на тему "Три склонения имен существительных"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: русский язык

Тип урока: ОНЗ

Авторы учебника: Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина

Автор урока: Ермакова Т.М., учитель МКОУ СОШ №3

Основные цели: организовать наблюдения над падежными окончаниями имён существительных, найти основания для выделения групп (склонений); сформировать мотив к усвоению новых сведений за счёт того, что знание склонения поможет им в выборе правильного окончания.

Планируемые результаты: наблюдать и обнаруживать различия в падежных окончаниях существительных, делать выводы; определять тип склонения имён существительных.



Ход урока.

  1. Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать.



Пожелаем друг другу удачи.



Сегодня вы продолжите открывать новые знания.



- С чего начнём урок?

(с повторения знаний, которые мы можем использовать при открытии нового знания.)

- Откройте тетрадь.

- Что надо записать? (дату, классная работа)

2. Актуализация знаний.

- Каждый урок начинаем с чего?

(с минутки чистописания)

Лл Лял Лл Лял Лл

Пропишите эти буквосочетания, соблюдая правила соединения букв.

(Учащиеся работают в тетрадях)

- Какой следующий шаг учебной деятельности?

(повторение)

! –Какой признак у имён существительных является постоянным?

(число, род, падеж). Род.

-Предлагаю определить род у имён существительных, выделить окончания.

Б…рег, д…ревня, п…года, с…р…бро, м…даль, в…скр…сенье,дедушка, дядя.

-Какие окончания имеют в начальной форме имена существительные? Ж.р. ,м.р. ,ср.р.

- Какие слова « лишние»?



3.Выявление места и причины затруднения.

- Предлагаю записать предложение.

Бабушка рассказывала сказку об умной кошке и глупой мыши.

(1 ученик у доски записывает предложение)

- Подчеркните главные члены предложения.

-Укажите части речи.

- Укажите род и падеж имён существительных, выделите окончания.

-Что вы заметили? (разные окончания у сущ. «кошке» и «мыши» )

- Почему у сущ.одного рода и падежа разные окончания?

- У вас возникло затруднение?

- Как поступим дальше?

- (Нужно остановиться и подумать)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Я предлагаю вам записать и просклонять слова:

Слуга, стена, стол, село, степь.

-Указать род в им.п., выделить все падежные окончания.

-Что вы заметили? ( объединиться в четвёрки)

(Слова слуга ,стена имеют одинаковые окончания.

Стол, село – имеют одинаковые окончания.

Степь – в отдельную группу).

(И так, в 1 группу мы отнесли имена сущ. М.р. и ж.р. с окончанием –а.

Во 2 гр. Сущ. м.р. с нулевым окончанием. Среднего рода с окончанием –о.

В 3гр. – сущ. ж.р. с нулевым окончанием.)

Физкультминутка.

5.Реализация проекта выхода из затруднения.

_какое правило вам удалось сформулировать?

-Откроем учебник и прочитаем правило.(с.22) И так ,какая тема нашего урока?

Три склонения имён существительных.

Молодцы! Вернёмся к предложению.

- Почему существительные имеют разные окончания?

(Слово « кошка» относится к 1 склонению, « мышь» к 3 склонению.)

- Какие окончания имеют им. Сущ. 1 скл. В пр.п.,а 3 скл.?

-Какой следующий шаг учебной деятельности?

(надо научиться применять новые знания).

6. Первичное закрепление.

_Как определить склонение? 1.Определить род.2. выделить окончание. 3. К какому склонению относится?

Работа в парах по карточкам.

-Определите склонение имён сущ.

Осень, улица, минута, час, город, дерево, озеро, дочь, ночь.

Проверка.

_Кто не сделал ни одной ошибки?

Молодцы!

Игра. «Третье лишнее».

Весна, река, стекло, страна.

Вьюга, ласточка, рысь, одежда.

Олень, лень, солнце.

Зайчик, зайка,майка.

_Прочитайте предложение.

Старая женщина волновалась о сестр… и о матер… .

-Какие окончания надо записать? Почему?



7. Рефлексия учебной деятельности.

- Какая цель урока?

( Узнать, почему им. Сущ. Одного рода и падежа имеют разные окончания?)

_ _Удалось ли достичь цели? Что нового узнали?

_Сформулируйте новое правило.

_ Где пригодятся эти знания?

(правильно писать окончания в именах существительных).



Оцените свою работу на уроке с помощью « Лесенки успеха».

- На верхней ступеньке нарисуйте себя те, кто уверен, что сможет применять новое правило.

-на 2 ступеньке –кто понял правило, но испытывает затруднение.

-на нижней – у кого на всех этапах учебной деятельности возникали затруднения.

Домашнее задание. С.22,выучить правило, с.23,упр.55. Определить склонение им. Сущ.











-









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-289834
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх