1395714
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по русскому языку на тему " Учись рассказывать о своем доме"

Конспект по русскому языку на тему " Учись рассказывать о своем доме"

библиотека
материалов

Предмет: Русский язык

Раздел: «Я и мой дом»

Открытый урок по теме: «Учись рассказывать о своем доме»

Цель урока:

1)Научить составлять связный рассказ о своем доме;

2)Развивать творчество, память учащихся;

3)Воспитывать любовь и привязанность к своему дому.

Оборудование: таблица для чтения, план для составления рассказа, к физминутке, авторский презентационный материал.

Тип урока: ОНЗ (урок открытия новых знаний)

Учебно-методическое обеспечение: Г.С.Базыр « Русский язык». Учебник для 2класса общеобразовательных учреждений с родным (тувинским) языком обучения, Кызыл-2012.

Планируемые образовательные задачи:

Предметные: обобщить знания рассказывать о своем доме, активизация и расширение словарного запаса; способствовать формированию навыков грамотного письма.

Метапредметные результаты (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):познавательные: формулируют учебную задачу урока; определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; строит логическую цепочку, цепочку рассуждений; умеют пользоваться учебником;

Регулятивные: оценивают свои достижения на уроке;

Коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог; умеют вступать в речевое общение.

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мотивы учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми, умение доказывать свою точку зрения, внимание, память, логическое мышление; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Здоровьесберегающий аспект: работа по предупреждению усталости учащихся. Индивидуальный подход к учащимся. Рациональная смена (частота чередования) различных видов деятельности.

Методы: проблемная ситуация, самостоятельная работа, творческая работа, взаимопроверка, самопроверка.

Межпредметные связи: литературное чтение, родной язык, изобразительное искусство, музыка.

Ход урока

I.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас открытый урок. Меня зовут Шенне Борисовна. Итак, вы готовы приступить к работе? Начнем урок со стихотворения.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки шире открываем.

Слушаем и запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Друг на другу посмотрели,

И тихонечко, все сели. (Молодцы, садитесь)

II.Сообщение темы урока

Ребята, я вам прочту загадку, и вы отгадайте. Если отгадаете, вы узнаете тему нашего сегодняшнего урока.


В нём живёт моя родня, 
Мне без неё не жить ни дня.
 
В него стремлюсь всегда и всюду,
 
К нему дорогу не забуду.
 
Я без него дышу с трудом,
 
Мой кров, родимый, тёплый...(Дом)


Есть окошки, есть крылечко,
а внутри нагрелась печка.
Поселиться можно в нём.
Догадались? Это ... (дом).


Кто догадался, какая тема у нас будет? Про что мы будем говорить? (Ответы детей)

-Сегодня ребята мы начинаем изучать новый раздел «Я и мой дом». Познакомимся с рассказом «Дом».

- Поставьте цель! К чему вы научитесь сегодня на уроке? (Ответы детей)

- У меня тоже есть цель, ребята. Моя цель, чтобы вы научились рассказать о своем доме и выразительно читать рассказ «Дом»

Поэтому сначала научимся составлять рассказ о своем доме.

III.Работа над новым материалом

1.Мотивация учебной деятельности

-Вы хотите научиться рассказывать о своем доме? Почему?

(У меня есть дом, и я хочу рассказать о нем. Он большой и красивый, поэтому я хочу составить рассказ о нем.)

2.Актуализация знаний и пробное учебное действие.

-А вы можете рассказать о нем? Хорошо ли вы расскажете? Кто расскажет?

3.Выявление места и причины затруднения.

-Получился неполный рассказ. Почему, вы затрудняетесь?

(Я не умею говорить по-русски. Я не знаю, что о нем рассказывать? Я не делал такого задания раньше. В каком порядке рассказывать, чтобы был полный рассказ?)

4.Построение проекта выхода из ситуации.

-Значит, мы должны составить подробный, последовательный рассказ.

Что мы должны для этого сделать? Составить рассказ по образцу.

Чтение рассказа «Дом».

- Откроем наши учебники (стр.97).Прочитаем рассказ «Дом».

а) Работа над произношением

-Но прежде научимся читать некоторые слова.

- Ребята, слушайте и повторяйте за мной [ж]: наш дом, наш двор; цветной, крыльцо, крыша

Сначала читаем все хором, потом первое слово читают девочки, а второе читают мальчики.

- А теперь читаем по - парам

Чтение рассказа «Дом»

Мальчик взял цветные карандаши и бумагу. Он нарисовал картину. Мальчик сказал:

- Вот наш дом. Он большой и красивый. Это крыша. На крыше белая труба. Из трубы идет дым. Тут четыре окна. В нашем доме светло. Тут дверь. А вот высокое крыльцо. Тут забор. Это наш двор. На дворе растет елка.

Сейчас зима. На земле и на елке лежит снег. Ребята сделали во дворе елку. Мой брат Орлан и моя сестра Зоя катаются на санках.


- А теперь давайте прочитаем по-цепочке.

-Сейчас кто из вас прочитает весь рассказ вслух. Нужно читать как диктор.

-Кто такой диктор? Работник радио или телевидения, который читает текст перед микрофоном. Молодец!

-Кто еще прочитает? Умница!

-Чтобы составить рассказ о своем доме, что мы должны сделать сначала.

1.Описать свой дом по-внешнему виду, (большой, маленький, красивый)

2.Назвать части дома, (например; это крыша, это крыльцо)

3.Сколько окон в доме?

4.Написать, что есть на дворе и что они делают ?

5)Реализация построенного проекта.

6)Первичное закрепление во внешней речи.

Составление рассказа по схеме.

-А теперь сами научимся составлять рассказ о своем доме. Чтобы научились составлять более полный рассказ, я составила план. Сначала составим устно.

Потом поработаете по группам, рисуете свой дом и напишите небольшой рассказ о своем доме.

Не обязательно составлять рассказ о своем настоящем доме, где вы сейчас живете, а можно о своем будущем доме, как вы мечтаете.

На доске: или экране

Вот наш … дом. Он (какой?)… и … . Это крыша . На крыше (какая?) … труба. Тут (сколько?) … окна. В нашем доме (как?) … .Тут дверь. А вот (какое?) … крыльцо. Тут забор. Это наш двор… ..

Для справок:

настоящий, будущий, большой, красивый, сказочный, белая, желтая, дым, три, четыре, светло, тепло, высокое, низкое,, каток, горка, катаемся

-Кто хочет составить рассказ о своем доме? (2)

Физминутка с музыкой движениями

Воспитательный момент

-Как вы думаете, надо ли любить и беречь свой дом? Почему надо любить и беречь? (в доме хорошо, тепло, веселей).

7)Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

(работа в тетради)

- А теперь минута чистописания.

- Перед тем, как начинать чистописание давайте сделаем гимнастику для пальчиков. (Этот палец…)

- А теперь « Речевая разминка»

Ду-ду, ду-ду,

В саду яблони растут.

Да-да, да-да,

В огороде лебеда!

- Ребята, какой звук повторяется в разминке? (Ответы детей)

- Да, звук [д]

- Какую букву обозначает звук [д] в письме? (буква д-дэ) – 1-я строка

- Пишем слово дом

- Составьте предложение со словом дом.

- Смотрим на пословицу и читаем: «Дом согревает не печь, а любовь и согласие»

- Как вы понимаете смысл пословицы?

Сядем правильно. Спина касается спинки стула, ноги вместе, проверим уровень глаз, тетрадь лежит наклонно, ручку держим тремя пальцами. Начинаем работать.

Кто прочитает свой рассказ?

Физминутка для глаз.

-Вытянуть руку перед собой. Смотрим на кончик указательного пальца, а теперь вдаль. Рисуем глазами лежачую цифру восемь.

8)Включение в систему знаний и закрепление.

(составление рассказа о героях мультфильма «Маша и медведь»)

hello_html_3b623ca.png


-К нам на урок пришли гости. Кто это? Это герои м/a «Маша и Медведь». У них есть дом?

-А теперь научимся составлять рассказ от имени Маши о доме.

-Как вы думаете, как она составит?

hello_html_4d9ba9cb.png

Вот наш дом. Он сказочный, красивый. Это крыша. Крыша необычная. Два окна. В нашем доме весело. Тут дверь. А вот низкое крыльцо. Тут забор. Это наш двор. На дворе растёт ёлка.

Сейчас зима. На земле и на ёлка лежит снег.

- У них крыша дома на не похожа обычные крыши домов, поэтому назовем её необычным.

9.Рефлексия учебной деятельности.

- Как вы думаете, вы научились составлять рассказ о своем доме?

- А теперь давайте посадим деревья

- Если вам понравился урок, то прикрепляйте зеленые елки во дворе, а если не понравилась, то прикрепляйте жёлтые тополя.

Молодцы!

III.Итог

-Чему мы научились на этом уроке? (оценки за письменную работу)

IV. Домашнее задание: *если «5» - Составить сказку о доме «баба яги»;

*если «4» - (стр.98 упражнение 4).








Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.