Тема
урока: Знакомство
с буквой Ш (ш). Письмо заглавной и строчной буквы Ш (ш),
слов и предложений.
Цель
урока:
познакомить с новой буквой.
Задачи:
научить
находить место звука в словах; писать заглавную и строчную букву
Ш (ш);
развивать моторику руки, логическое мышление, внимание, память,
сообразительность, познавательный интерес; пополнять словарь детей;
Тип урока:
урок
формирования знаний.
Вид урока:
урок
- снежный ком.
Оборудование:
учебники
«Азбука», тетради «Пропись №4», цветные карандаши,
индивидуальный раздаточный материал (схемы, карточки со словами),
ручки, линейки, мультимедиапроектор.
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
Учитель:
Прекрасно
все на небе
Прекрасно
на земле
Прекрасно
все вокруг
Прекрасно
все во мне
Прозвенел
звонок.
Начинается урок.
Сначала
сядут те, у кого имя начинается с гласного звука, а теперь те, у кого с
согласного
мягкого, затем с согласного твёрдого.
(слайд 2)
Посмотрите-ка на нас!
Вот какой хороший класс!
Приготовились учиться,
Ни минутки не лениться,
Не стучать, не отвлекаться,
А
стараться и стараться!
Молодцы!
Никто не остался без места. Итак, наш урок начинается. И начинаем мы его с
речевой разминки. Чтение чистоговорок:
ЖУ-ЖУ-ЖУ в школу я хожу.
ЖИ-ЖИ-ЖИ за руку меня держи.
ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ на уроке мы уже.
2.
Сообщение темы урока.
-Как зовут
эту девочку? (Даша)
-Поставьте
руку под подбородок и произнесите это слово. Сколько слогов в нём? (2)
-Назовите
первый слог? (Да)
-Второй?
(ша)
-Какой
слог ударный? (первый-Да)
-Назовите
первую букву во втором слоге. (Ш)
-Дайте ему
характеристику (согласный, твёрдый, глухой)
-Молодцы,
справились с заданием. Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Знакомство с
буквой Ш,ш)
-Верно,
тема урока «Знакомство с буквой Ш (ш). Письмо строчной и заглавной буквы Ш (ш),
слов и предложений». (слайд3)
3.
Знакомство с новым звуком.
(слайд
4)
-Как
шипит гусь? (Ш-ш-ш)
-Как
шипит змея? (Ш-ш-ш)
-Откройте
учебник. Охватите взглядом всю страницу. Теперь посмотрите и скажите, что вы
видите вверху страницы? (Печатные буквы Ш,ш)
-На
что похожа эта буква? (Ответы детей)
-Назовите слова, которые начинаются с буквы Ш. (Ответы детей)
-А
теперь назовите слова, в которых эта буква в середине или в конце слова. (слайд
5,6)
-Посмотрите, что нарисовано около первой схемы? (Груша). На каком месте стоит
звук Ш? (на 4). Дайте характеристику этому звуку (согласный, твёрдый, глухой).
Сколько гласных в этом слове? (2) А сколько слогов? (2). Какой слог ударный?
(1) Приготовьте листочки со схемами и цветные карандаши. Найдите схему к слову
– груша, давайте проведём звуковой анализ слова. (Работаем вместе)
-Что нарисовано около второй схемы? (Катушка). На каком месте здесь стоит звук
Ш? (на 5) Охарактеризуйте его (согласный, твёрдый, глухой). Сколько слогов?
(3). Найдите схему к слову – катушка и также проводим звуковой анализ, только
самостоятельно и проверим.
-Давайте сравним звук Ш в этих словах, какой он? (Согласный, твёрдый, глухой)
-Правильно! Запомните, звук Ш всегда произносится твёрдо!
Прочтём
слоги в учебнике. (Читаем хором). А теперь читаем пары слов (цепочкой)
Переверните
страницу. Поиграем: нужно найти слово в слове (читаем).
Соедините
слоги так, чтобы получились слова (соединяют и читают)
4.
Физминутка.
5. Знакомство с новой буквой.
-Ребята, отложите в сторону «Букварь» и приготовьте «Прописи».. Посмотрите, как
пишется заглавная буква Ш. Она состоит из вертикальных наклонных линий с
закруглением сверху и внизу у первого элемента и внизу у второго и третьего.
Сравните прописные заглавные буквы Ш и И. Чем они похожи?
Посмотрите, как правильно нужно писать заглавную букву Ш. Теперь давайте
подготовимся к письму, положите правильно тетради, сядьте правильно, возьмите в
руки карандаш и разогрейте их.
-В первой строке обведите элементы буквы, будьте внимательны, следите за
направлением стрелок. Такую же работу проведите и на второй строке (наблюдаю,
даю рекомендации)
-Прочтём слова на 3 и 4 строчках (читают вслух цепочкой). Почему они написаны с
заглавной буквы? (Имена и кличка) Диктуем и записываем слова.
Физминутка
для глаз.
-Продолжаем. Переверните страницу. Посмотрите, как пишется строчная буква ш.
Три одинаковых элемента: наклонная с закруглением внизу вправо. Посмотрите, как
правильно писать (показываю). Обведите элементы в 1 и 2 строках.
Теперь
прочтём слова на следующих двух строчках (читают вслух цепочкой).
-Вчера на уроке мы узнали новое правило. Давайте вспомним его (ЖИ пиши с буквой
И). Молодцы, вспомнили. Сегодня мы узнаем ещё одно: ШИ пиши с буквой И.
Запишите его и запомните (пишут). (слайд 7)
-Прочтите предложение внизу страницы и запишите его.
5.
Актуализация знаний.
-Ребята, сейчас я буду произносить слова, если вы услышите звук Ш в слове, то
хлопаете в ладоши, если нет этого звука – топаете ногами. Договорились? Играем.
КАША
УРОК НАТАША ШАПКА ЩИ ДАША АНТОША ХАВРОШЕЧКА ХАЛВА КАРТОФЕЛЬ КАРАНДАШ
ШКОЛА
6.
Итог урока. Оцени свою работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.