Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку "Обобщение по теме части слова"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по русскому языку "Обобщение по теме части слова"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по теме: «Части слова».

2 класс. Программа «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 2100»


Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «части слова»


Задачи урока:

развивающая: - развивать интерес к слову и его значению.

- обогащать словарный запас детей - количественно (путем образования новых слов с помощью суффиксов и приставок) и качественно, уточняя и разъясняя лексическое значение слов.

- развивать связную устную и письменную речь учащихся.


Обучающая: - уметь применять полученные знания по теме «Части слова», выполняя разнообразные разноуровневые упражнения на уроке.


Воспитывающая: - воспитывать любовь к слову, русскому языку, устному народному творчеству.

- воспитывать любовь к родной русской природе.



Ход урока.

  1. Организационный момент. Актуализация знаний.

Ребята, на доске написаны слова с пропущенными гласными:

К.р.нь, с.фф.кс, пр.ст.вк, .к.нч.н..

, кто догадался, какие слова написаны на доске, могут садиться. СДЕлаем это спокойно и красиво. Давайте, прочитаем хором, какие слова вы составили.

А как по –другому называются суффикс и приставка? (аффикс) А как еще можно назвать приставку? (префикс)

Как вы думаете, почему именно эти слова написаны на доске? (ответы детей) Кто сможет определить тему нашего урока?

2. Целеполагание.

Учитель: Ребята, правильно, сегодня на уроке мы повторяем и обобщаем наши знания по теме «Части слова». Мы должны вспомнить определения всех частей слова и показать, как мы умеем образовывать новые слова и работать над развитием нашей речи. Ну а в заключительной части урока вас ждет небольшая проверочная работа.


Учитель: А начнем урок с игры «Друзья». Прослушайте стихотворение и найдите однокоренные слова.

У меня друзей немало,

Но я всех нарисовала:

Коля колет, Поля полет,

Паша пашет, Соня спит,

Катя катит, Тоня тонет, Но не дам ей утонуть!

Я спасу подружку Тоню:

Подрисую что-нибудь.

Назовите однокоренные слова. Докажите, что они являются однокоренными.

Почему пары слов Коля колет, … не являются однокоренными?


( РЕБЯТА, Я ПРЕДЛАГАЮ СПАСТИ ПОДРУЖКУ Тоню. Что можно для этого сделать?)


- А теперь внимание на доску: кто подскажет, какое задание мы будем выполнять? (,назовите и объясните, почему слово является лишним? Правильно, в каждой строчке есть лишнее слово и мы будем его находить) Прочитайте.

Приготовили тетради . Работаем с новой строчки с красной строки.

-Запишите: первый ряд – первую строчку однокоренных слов, второй – вторую, третий – третью. Выделите корень.

ПРоВЕрЯЕМ.

- Хором назовите корень! Молодцы!


- А ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ следующего задания приготовьте сигнальные карточки. Они вам пригодятся, чтобы показывать общую часть в предлагаемых словах нового упражнения.

Из группы слов выделите слова с одинаковой частью:

- корм, избушка, побег, дедушка, кормовая, полет, травушка, кормить, поход.

Сгруппируйте слова с одинаковой частью.


Проверяем. Назовите, какие группы слов у вас получились? (С одинаковым корнем) Прочитаем хором стихотворение

Корень слова – главная значимая часть.

Родственные связи дарят корню власть.

Выясни умело линию родства –

Однокоренные подбери слова.


С одинаковой приставкой. – Прочитаем стихотворение.


Перед корнем есть приставка.

Слитно пишется она.

Ведь при помощи приставки

Образуются слова.


С ОДИНАКОВЫМ СУФФИКСОМ. Прочитаем стихотворение.


Смысл суффикса не нов:

Стоит после корня

И служит для образования новых слов.


А теперь… из первой строчки возьмите корень, прибавьте суффикс из второй строчки и получите новое слово .

Кормушка.

- Кормушки мастерят ребята, когда готовятся помогать птицам зимой.

А что еще они мастерят весной, , когда готовятся к прилету птиц, вы мне сейчас скажете сами, когда выполните упражнения физминутки.

Мы строгали , мы строгали,

Доски гладенькими стали,

Мы пилили, мы пилили,

Чтобы ровными все были.

Мы сложили их рядком,

Прибивали молотком.

Получился птичий дом.

Мы на улицу идем.

Высоко его прибьем.

Чтобы птички прилетали,

А котята не достали.

- Так как же называется птичий домик, который смастерили ребята? (скворечник) Какие птицы поселятся в нем? (скворцы) Кто из вас мастерил кормушки и скворечники ?


А сейчас для дальнейшей работы я предлагаю текст, который так и называется … «Скворечник.»


Наступила долгожданная весна. Спешат из дальних краев перелетные птицы. Ребята готовятся к прилету своих пернатых друзей. Одними из первых к нам прилетают (кто?)..:

Школьники мастерят для них птичьи домики. Эти домики называются (как?)…


Найдите однокоренные слова в тексте? Докажите, что эти слова являются однокоренными.

  • Зачем нужно мастерить скворечники?

  • Замените слово школьники другим словом.

  • Сократите третье предложение до двух слов. Что изменилось?

  • Дополните четвертое предложение одним, двумя, тремя словами. Что изменилось? ( Дополнили список птиц, которые к нам прилетают весной)

Снова работаем в тетради:

Вспомните и запишите однокоренные слова, которые встретились в тексте с корнем –лет-, а кто может, дополните своими примерами.


( САМОПРОВЕРКА.) Возможно, у вас встретились такие слова, проверьте.


Расскажите, чем занимаются птицы, когда прилетают в родные края? (Строят гнезда) Где стоят птицы свои гнезда, приведите примеры. Для чего птицам нужно строить гнезда? ( чтобы выводить птенцов и защищать их от врагов)

Весна – очень важное время года.

- Отношение к ней… выражено в пословицах и поговорках.)

Найдите продолжение каждой части пословицы

Весеннийдень апрель с травой

Красна весна цветами, год кормит

Март с водой а осень плодами

Запишите понравившуюся пословицу.

А дома вам необходимо будет составить небольшой текст из 3-5 предложений, чтобы в нем встречались однокоренные слова к слову – весна -


А сейчас работаем по карточкам:



И в заключении урока предлагаю хором ответить на мои вопросы.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-018780

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>