Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку "Подготовка к написанию сочинения по картине А. К. Саврасова "Грачи прлетели"

Конспект по русскому языку "Подготовка к написанию сочинения по картине А. К. Саврасова "Грачи прлетели"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Подготовка к сочинению-описанию по картине А.К. Саврасова "Грачи прилетели"

Цели урока: 

  • Познакомить с творчеством А.К.Саврасова, историей создания картины;

  • обучать написанию сочинения-описания по картине с использованием различных речевых средств: синонимов, антонимов, сравнений и т.д., помочь понять содержание картины;

  • активизировать лексику по теме «Весна»;

ввести в активный словарь учащихся искусствоведческие термины: живопись, пейзаж, колорит, композиция картины (задний, передний план картины);

развивать наблюдательность, умения сравнивать и анализировать, творческое воображение;

  • расширять кругозор учащихся;

  • воспитывать эстетические чувства, умение замечать прекрасное в обыденном, любовь и бережное отношение к родной природе;


Тип урока: урок развития речи

Оборудование: 

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • раздаточный материал – репродукция картины «Грачи прилетели» А.К. Саврасова;

  • листы-помощники у каждого ученика;



Ход урока:

I Установление психологического комфорта

- Доброе утро, мои дорогие! Настал новый день, полный удивительных, ярких, а может и неожиданных впечатлений и открытий. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. А теперь вдохните в себя свежесть весеннего ветра, голубизну и ширь бескрайнего неба, тепло солнечных лучей. Садитесь.

II Актуализация опорных знаний

Уж тает снег, бегут ручьи

В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала...
Алексей Плещеев


- О чем эти стихи? (
О весне)

- Какие изменения в природе характеризуют приход весны? (тает снег, бегут ручьи, небо чистое, солнце светит ярче и теплей… )

- Весна – это самое удивительное время года, когда все вокруг преображается, обновляется. Воздух становится чистым, ароматным. И природа постепенно просыпается после зимней спячки. И кажется, что все неприятности остались позади.
- Многие поэты, писатели, художники музыканты любили весну, она вдохновляла их к созданию прекрасных произведений. Весне посвящали они свои стихи, музыку, писали картины. И каждый видел, чувствовал и изображал это время года по-своему.

- Вспомните, как называется картина, на которой изображена природа? (слайд) (Пейзаж) - А как называют художника, пишущего пейзажи? (пейзажист)

- Каких художников – пейзажистов вы знаете? (Исаак Ильич Левитан, Игорь Эммануилович Грабарь, Константин Федорович Юон, Иван Иванович Шишкин и др.)

III Сообщение темы и постановка целей урока

- А сегодня мы познакомимся с творчеством ещё одного замечательного русского художника Алексея Кондратьевича Саврасова и будем учиться писать сочинение по его картине «Грачи прилетели». (слайд 1 – тема урока)



IV . Подготовка к написанию сочинения.

1. Сообщение о А. К. Саврасове. (ученик) (слайд 2 - портрет А.К. Саврасова) 

А.К. Саврасов родился в Москве12 мая 1830 года в семье купца. Отец мечтал, что сын продолжит его дело. Но мальчик не оправдал этих надежд, его не интересовала коммерция. Он любил часами смотреть на облака в небе, на деревья, наблюдать за искристым течением реки и рисовать. Отец наказывал сына за эти занятия. Но ничего не помогало: талант юного художника, влюбленного в природу, рос и развивался. И вскоре, в 1844 году Алексей Саврасов стал студентом Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Через 2 года он заканчивает обучение и получает звание художника.
А ещё через семь лет в 1857 году Саврасов становится руководителем пейзажного класса в московском Училище. Среди его учеников были К. А. Коровин и И. И. Левитан. А.К. Саврасов вошёл в историю русского искусства как один из основоположников русской пейзажной живописи, как мастер лирического пейзажа.


- Весна - самое любимое время года Алексея Кондратьевича. Именно поэтому им создано так много весенних пейзажей. Они очень созвучны с произведениями русских композиторов. У известного русского композитора Петра Ильича Чайковского есть замечательное произведение «Времена года». Давайте послушаем фрагмент этого произведения, который называется «Март», посмотрим на прекрасные весенние пейзажи А.К. Саврасова и постараемся проникнуться настроением, с которым эти замечательные люди создавали свои шедевры. (слайд3 – репродукции картин Саврасова)


- Какие чувства вызывает у вас эта картина? (Выслушиваются ответы учащихся)

- Почему картина называется «Грачи прилетели»?



2. История создания картины (слайд 4)


Однажды, взяв масляные краски и этюдник Алексей Кондратьевич отправился в санях на север Костромской губернии. Он остановился в большом селе Молвитино, на окраине которого была старинная церковь. Саврасов пришел посмотреть на эту церковь вблизи и остался надолго. Так началась работа над картиной. Сначала работа никак не клеилась. Саврасов подолгу бродил по окрестностям, прислушивался, приглядывался. Но весну не чувствовал.

    Но весна пришла, как приходит всегда, - неожиданно сразу. Однажды утром художника разбудили неугомонные птичьи голоса. Алексей Кондратьевич выглянул в окошко и рассмеялся: за окном голубело небо. Он увидел то, что желал увидеть так долго. Унылые черные гнезда ожили, робкий луч солнца проложил на снегу голубые тени. Художник раскрыл этюдник и начал рисовать быстро, вдохновенно, забыв обо всем на свете.

- Грачи прилетели! Грачи прилетели!- напевал он, набрасывая на холсте деревья, почерневшие избы, маленькую церквушку. Вчера ещё всё кругом было печальным и хмурым, а теперь.… Пришла весна! Так родилось и название для картины.

    Картину «Грачи прилетели» показали на первой передвижной выставке, и она была встречена с восторгом. Павел Михайлович Третьяков сразу же приобрёл её для своей галереи.


Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу,                                           

В стороны руки,

Плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.


-  Полотно, действительно,  никого не оставляет равнодушным. Вот как описывает это же событие А.Жемчужников. (Ученик читает стихотворение)

                 ГРАЧИ

Лесок дремал. Приход ничей

Его покуда не тревожил.

Но я пришел, и сонм грачей

Взлетел, крича, и весь он ожил.

Они, к полудню прилетев

С прогулок утренних по нивам,

Качались на верхах дерев

В расположении сонливом.

Я помешал; я их спугнул.

Над рощей долго в шумной свалке

Стоял грачей басистый гул,

И звонко вторили им галки.

Иным грачей несносен крик;

А я его люблю, напротив.

Я с детских лет к грачам привык,

Себя их слушать приохотив.

Друзья родной земли моей,

Они, как я, здесь летом - дома.

Непостижима без грачей

Страна дубов и чернозема.

V Физкультминутка.

3. Работа над картиной. (Анализ картины)

(Слайд ) - Итак, перед вами  репродукция с картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели». Прежде, чем мы начнем работу над картиной, скажите, что такое репродукция? (слайд )

(Репродукция – воспроизведение картины фотографированием или типографским способом)

- У вас на партах есть Листы-помощники, где вы можете записывать  понравившиеся слова, словосочетания, которые можно будет использовать в сочинении.       

- Теперь я предлагаю вам внимательно и спокойно рассмотреть эту картину.

- Какое время года изобразил на своей картине художник? (весну)
- По каким признакам вы определили, что это весна? (подтаял снег, обнажилась земля, небо стало выше и светлее, прилетели грачи)

- Каков колорит картины? (Колорит - соотношение красок в картине по тону, насыщенности цвета)  Какие краски преобладают на картине? (голубые, серо-голубые, желтоватые, серовато-коричневые) - Художник использовал мягкие переходы от холодноватых оттенков серо-голубого неба, воды и снега к теплым серо-коричневым тонам оттаявшей земли, стволов деревьев.


- Можно ли этот пейзаж красивым? (Да. Он красивый, скромный, волнующий, навевает легкую грусть) 


Перечислите, что вы видите на переднем (ближнем) плане? (слайд )

Березы - серые, серо-белые, уродливо искривленные, узловатые, высокие

Грачи - вестники весны, неугомонные, шумливые, веселые, суетливые принесли на своих черных крыльях теплый свежий ветер, радостную суету, новые надежды вьют, строят, суетятся, хлопочут

Снег - тающий, грязный, рыхлый, от березок на него падают робкие тени

Пруд – оттаявший, с темной холодной водой, с отражающимися облаками




Перечислите, что вы видите на втором плане? (слайд )

Церковь - сельская, старинная, обветшалая, но действующая


Избы - убогие, ветхие, почерневшие, со скошенными крышами


- А что вы видите на заднем (третьем) плане? (слайд )

Небо - облачное, бледно-голубое, невысокое, блёклое, с  серо-голубыми облаками, светло-голубое вверху и затянутое тёмной полоской на горизонте, косые лучи неясного солнца

Поле – бескрайнее, широкое

- Что вы ощущаете, глядя на картину? (Легкий ветерок, запах талой земли, солнечный свет на снегу, на воде, на березах, свежесть весеннего воздуха.)

- Какие звуки могли бы услышать? (Птичьи крики, гомон, шум, взмах крыльев, журчание ручьев.)

- Что, на ваш взгляд, было дорого самому художнику на этой картине? (Грачи. Они обрадовали и взволновали художника своим прилетом, и он сумел показать радость птиц, вернувшихся на родину.)



Физминутка


4. Словарно-орфографическая и стилистическая работа.


  • - Подберите синонимы к словам (используйте словарь синонимов) – 1 группа (слайд )

Художник известный картина изобразил

пейзажист знаменитый полотно нарисовал

живописец выдающийся репродукция показал


мастер кисти прославленный передал



  • - Выберите из пар антонимов те, которые помогут вам в описании грачей

- 2 группа (слайд )

- спокойные – суетливые

- беспечные – трудолюбивые

- драчливые – мирные

- печальные – радостные

- тихие – крикливые

- счастливые – несчастные


  • - Выберите те слова – названия чувств, которые помогут выразить настроение, создаваемое картиной - 3 группа (слайд )


- радость - восхищение - страх

- удивление - грусть - беспокойство

- испуг - волнение - спокойствие


  • - Объясните правописание следующих слов:

Берёза, весна, горизонт, снег, пруд, церковь, грач, радостные, ранняя, весенняя, прозрачный, здесь, (с)лева, (с)права, (в)верху, (в)низу, (в)дали, (в)близи… (слайд )


4. Работа над планом сочинения. 

- Давайте вспомним, с чего мы начинаем сочинение? (со вступительной части) О чем она будет?

- Как называется 2 часть сочинения? О чем в ней напишем?

- О чем напишете в заключительной части?


- Составим план нашего сочинения. (слайд )


I. О художнике и
истории создания картины. 

II. Описание картины. 
1. Пробуждение природы (снег, березы, небо…)

2. Грачи – главные герои картины.

3. Церковь и избы.

IV. Мои впечатления от картины.


VI Подведение итогов. Рефлексия. (слайд )

- Я научился …

- Мне было интересно …

- Мне было трудно …

- Мне понравилось …

- Мне бы хотелось …


VII Домашнее задание

- Написать сочинение.


Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1019
Номер материала ДВ-145866
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх