Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект по русскому языку "Способы подчинительной связи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект по русскому языку "Способы подчинительной связи"

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку «Способы подчинительной связи»

Класс: 8

Цели:

  • Закрепить понятие о словосочетании и способах подчинительной связи.

  • Закрепить навыки определения способов подчинительной связи.

  • Воспитать внимание и любовь к родному языку.

  • Развивать навыки устной и письменной речи.

Тип урока: Закрепление пройденного материала.


Ход урока

Этап урока

Содержание

Методы и приемы

Оргмомент


Целеполага-ние



Проверка домашнего задания.






















































































































































Подведение итогов


Домашнее задание


Оценивание

Здравствуйте, ребята.


На прошлом уроке мы с вами познакомились со способами подчинительной связи. Сегодня мы должны закрепить понятие о словосочетании и способах подчинительной связи, а также закрепить навыки определения способов подчинительной связи.


Но прежде чем приступить к основной работе, мы вспомним уже изученный материал. Пять человек работают по карточкам на местах. Двое – у доски заполняют схемы:

  1. Виды синтаксической связи

hello_html_388161a2.gifhello_html_3dd3d195.gif

? ?

(примеры) (примеры)

  1. Вhello_html_1925fe75.gifиды словосочетаний по главному слову

hello_html_12d65256.gifhello_html_1925fe75.gif

? ? ?

(примеры) (примеры) (примеры)


Класс в это время отвечает на мои вопросы:

  1. Дайте определение синтаксиса. (Синтаксис – это раздел языкознания, в котором изучаются предложения и словосочетания)

  2. Для чего мы изучаем синтаксис? (Чтобы грамотно излагать свои мысли и понимать чужие)

  3. Какие синтаксические единицы вам известны? (Предложение и словосочетание)

  4. Дайте определение словосочетания. (Это два или долее слов, которые соединены грамматически и по смыслу)

  5. Что не является словосочетанием? (грамматическая основа и предложно-падежная форма)

  6. Какие виды словосочетаний вам известны? (Глагольные, наречные и именные)

  7. Какие виды синтаксической связи вам знакомы? (Сочинительная и подчинительная)

  8. Какие способы подчинительной связи мы узнали на прошлом уроке? В чем их сущность? (Согласование, управление и примыкание)

Ученики отвечают на вопросы, затем отвечают стоящие у доски, сдаются карточки.


Ребята, сегодня на уроке мы будем заселять дом, который построили специально для словосочетаний. Пока он пустует, но к концу урока все этажи, я думаю, будут заняты жильцами. Надеюсь, что вы поможете каждому словосочетанию занять свой этаж и квартиру.


Иhello_html_m2a7690f7.gifтак, ребята, когда появилось объявление, что

hello_html_m495e449a.gifhello_html_m63d9fc5a.gif построили дом, сбежалось много сочетаний

слов. Но я уже вам говорила, что дом

hello_html_b9a9b9.gifhello_html_m2000dec1.gif построен специально для словосочетаний. словосочетаний.

Все сочетания перепутались. Вы должны

помочь отобрать только те пары слов,

которые действительно являются слово-

сочетаниями.

Итак, выполним первое упражнение.

Я зачитываю различные сочетания слов, а вы должны выписать только словосочетания.

Лечу стрелой, яблоко с кулак, мужичок с ноготок, ранней весной, человек знает, родные места, воспоминание о доме, высокая цель, ради жизни, тридцать восемь, альбом или тетрадь, правильно и аккуратно, урок окончен, более важный, книга интересна, упорно учиться, шаг за шагом, в течение дня, беседа наедине, степь да степь, толстый и тонкий, наступил октябрь, пришел вовремя, очень тяжело, во время дождя.

Какие же словосочетания мы заселим на первый этаж? (Ученики отвечают, делают вывод о видах синтаксической связи)


Разминка.

На доске стихотворение:

Где поставить запятую.

Очень-очень

Странный вид:

Речка за окном

Горит

Чей-то дом

Хвостом виляет

Песик

Из ружья стреляет

Мальчик

Чуть не слопал

Мышку

Кот в очках

Читает книжку

Старый дед

Влетел в окно

Воробей

Схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

- Вот что значит запятая!

Ребята, подумайте и расставьте правильно запятые. (Ученики отвечают)

Так для чего нужны знаки препинания? (Ученики отвечают)


Мы заселили с вами 1 этаж. Но постепенно словосочетаниям стало тесно жить вместе, тем более что появлялись все новые и новые жильцы. Порою случались ссоры. Тогда словосочетания решили поселиться по семьям. На втором этаже у нас живут две семьи: сочинительная и подчинительная. Вы должны помочь некоторым словосочетаниям переселиться с 1 этажа на 2, а также заселить новые словосочетания. А так как я говорила, что чаще встречаются словосочетания с подчинительной связью, то им отвели три комнаты. В каждой комнате будут жить словосочетания в зависимости от того, слово какой части речи важнее.

Выполним второе упражнение. Вы должны разобрать словосочетания, определить вид связи и вид словосочетания по главному слову.

На доске стихотворение А. С. Пушкина:

Ты небо недавно кругом облегала;

И молния грозно тебя обвивала,

И ты издавала таинственный гром,

И алчную землю поила дождем…

Ученики выделяют подчинительные словосочетания из стихотворения, разбирают их. Также разбирают некоторые словосочетания из первого упражнения.

Комната для наречных словосочетаний оказалась пуста, поэтому вы должны сами придумать словосочетания с главным словом наречием и заселить комнату.

Ученики предлагают примеры подобных словосочетаний.

Ученики делают вывод о видах словосочетаний по главному слову.

Ребята, нам осталось заселить с вами третий этаж. И тогда наш дом будет готов! На этаже три комнаты. В 1 – словосочетания, члены которых живут в согласии друг с другом всегда. Они близнецы, у них все одинаковое. Во 2 - словосочетания, в которых один член всегда главнее другого и зависимый член выполняет все, что скажет главный. А в 3 - словосочетания, у членов которых нет ничего общего, им просто нравиться жить вместе.

Каждому ученику раздаю карточку со словосочетанием. Они определяют способ подчинительной связи, поочередно выходят к доске, озвучивают громко способ связи и кладут в специальный кармашек.

Согласование, управление, примыкание так дружно живут, что часто меняются комнатами. Давайте подумаем, при каком явлении это может происходить. (При синонимии)

На доске примеры:

--------------------------------------------------------------------------------

hello_html_m53a5d0eb.gifКаменный дом управление

Улыбающийся ребенок

--------------------------------------------------------------------------------

Пhello_html_6ab2f1ca.gifосоветовать брату примыкание

--------------------------------------------------------------------------------

Вhello_html_m53a5d0eb.gifремя после обеда согласование

Ухаживать за садом

--------------------------------------------------------------------------------

Настоящая дружба примыкание

Оhello_html_m53a5d0eb.gifткровенное признание

--------------------------------------------------------------------------------

Поет громко согласование

Пhello_html_m53a5d0eb.gifоступить по-честному

------------------------------------------------------------------------------

Вы должны из словосочетаний с одним способом связи образовать словосочетания с другим способом связи.


Итак, ребята, мы заселили наш дом. Ни одной пустой комнаты не осталось. Теперь в нем будет царить дружная и веселая жизнь. А как мы назовем наш дом?

(Словосочетание)

Сделайте вывод о том, какие словосочетания живут в нашем доме. (Ученик отвечает).


Запишем домашнее задание. Параграфы 156 -158, упражнение 54.


Озвучиваю и комментирую оценки.

Урок окончен. Спасибо всем за работу.







Работа у доски














Беседа















Индивидуальная работа по карточкам














Наглядность












Разные формы работы.











Разминка





























Промежуточные выводы, обобщения










Текстовой материал






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДВ-394744
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Урок - обобщение по теме "Способы подчинительной связи".

Урок поможет закрепить понятие о словосочетании и способах подчинительной связи, навыки определения способов подчинительной связи.

На уроке используются различные формы работы.

Урок построен в форме небольшой игры. Суть - заселить дом жильцами.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх