Конспект по русскому языку в 3 классе. Тема: «Звонкие и глухие согласные на конце слова».

Конспект по русскому языку в 3 классе.

Тема: «Звонкие и глухие согласные на конце слова».

Цель: познакомить с особенностями произношения парных согласных на конце слова;

 развивать умение дифференцировать глухие и звонкие согласные;

воспитывать интерес к урокам русского языка.

Оборудование: таблички с буквами, карточки с парами слов, предметные картинки, конверт со словами для игры «Путаница», учебники, тетради.

Ход урока.

I Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на уроке русского языка.

Давайте за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Пусть тепло улыбок

Согревает вас

Ведь мы добрый,

Дружный класс.

II Объявление темы и цели урока.

    - Сегодня на уроке мы будем изучать звонкие и глухие согласные на конце слова. Речь на уроке пойдёт о том, что парные согласные большие озорники. - А почему, это мы попытаемся выяснить.

- Открываем тетради и записываем число, месяц, классная работа.

III Минутка чистописания.

   - У вас на партах лежат таблички с буквами. Определите буквы, которые будем писать. В таблице они встречаются чаще, чем другие.

Г	О	Ж	К	Д
А	К	Ы	Ф	Г
К	Ш	Г	Ж	З
Х	Г	Щ	К	М
С	И	К	Т	Г

- Какие это буквы?

- Сколько раз встречаются? (Г и К – по 5 раз)

- Написание каких букв мы повторяем? (парные согласные)

Вы писали, волновались

И, конечно, все старались.

Вы буквы лучшие найдите,

Скорее в кружок их обведите.

IV Подготовка к восприятию нового материала.

Прочитайте вслух записанные на доске пары слов.

Бой – пой

Жар – шар

Вода – фата

Дом – том

Гол – кол

Зуб – суп

- Прочтите ещё раз первую пару слов. Чем слова схожи? Чем отличаются? (все слова начинаются с согласной).

- Произнесите первые звуки в словах левого столбика. Запишите их буквами. Какие буквы записали?

- Какие звуки они обозначают? Дайте характеристику данным звукам. (это звонкие согласные)

- Как произносятся звонкие согласные? ( звонкие согласные произносятся с голосом и шумом)

- Произнесите первые звуки правого столбика. Запишите соответствующие буквы. Дайте характеристику данным звукам. (это глухие согласные)

- Как произносятся глухие согласные? (глухие согласные произносятся только с шумом)

- Образуйте из записанных вами букв пары. Запишите буквы парами.

Учитель делает запись на доске.

Б   В  Г  Д   Ж  З

П  Ф  К  Т  Ш  С

- Каждый звонкий согласный с соответствующим глухим образует пару: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С.

    Сейчас мы выясним, почему парные согласные являются большими озорниками.

V  Изучение нового материала.

 - Ребята, на доске у нас картинки. Рассмотрите их. Прочитайте название предметов ( поезд, енот, лев, шарф, пирог, лук).

- Произнесите слово и выделите последний звук в слове. Какой это звук звонкий или глухой?

( анализируется каждое слово)

- Назовите слова, на конце которых пишутся и произносятся глухие согласные. ( енот, шарф, лук)

- Как произносятся глухие согласные на конце слов?

- Назовите слова, на конце которых пишутся звонкие согласные, а произносятся глухие?

- Как произносятся звонкие согласные на конце слова? (на конце слова звонкие согласные произносятся как глухие)

Сейчас проверим, правильный ли вывод мы сделали. Откройте учебник на  странице 84 и прочитайте правило.

- Как произносятся звонкие согласные на конце слов?

Физминутка.

VI  Первичное закрепление изложенного.

1.Работа с книгой.

Откройте учебник на странице 84, найдите упражнение №1

- Прочитайте задание, что нужно сделать?

(Спишите названия предметов. Подчеркни последнюю букву.)

Один ученик выходит к доске, остальные работают в тетрадях.

- Прочитай первые два названия предметов (гриб – укроп). Спиши, подчеркни последнюю букву.

- В слове гриб какую последнюю букву подчеркнули? (букву Б)

- Как она произносится? (как глухой [ п])

- В слове укроп какую последнюю букву подчеркнули? (букву П)

- Как она произносится? (как глухой  [п])

- Назови слово на конце которого пишется звонкий согласный, а произносится глухой. (гриб)

(Затем следующий ученик у доски анализирует следующую пару слов )

- Как произносятся звонкие согласные на конце слов?

Молодцы, вы справились с заданием.

2. Игра «Путаница».

- Ребята, что же делать?  У меня в конверте все слова перепутались. Помогите разобрать. Выберите слова, на конце которых пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук.

 (дети по одному подходят к учителю и выбирают слова; вешают их на доску и анализируют)

- Прочитайте выбранное слово. Какая буква пишется на конце слова, а произносится какой звук?

- Прочитайте выбранные слова. ( дуб, мороз, сапог, арбуз, ёж, сугроб, завод, пруд, нож, гараж, лев, дед)

- Как произносятся звонкие согласные на конце слова?

-Запишите слова в тетрадь и подчеркните звонкий согласный на конце слова.

VII Задание на дом.

Ребята, запишите в дневники домашнее задание: страница 84 упражнение №2.

Откройте и прочитайте дом. задание.

- Даша, прочитай задание вслух.

- Что нужно сделать в дом. задании?

1 группа – выполнить всё;

2 группа – выполнить четыре слова.

VIII Итог урока.

 - Назовите парные звонкие и глухие согласные?

- Как произносятся звонкие согласные на конце слов?

   Молодцы, мне понравилось, как вы работали на уроке. Все были внимательны, активны.