Конспект по русскому языку 2 класс. Развитие речи. Обучающее изложение

РУССКИЙ ЯЗЫК (2 КЛАСС)

Тема: Развитие речи. Обучающее изложение.

Цели: развивать умение распознавать собственные имена существительные и правильно их писать; совершенствовать умение составлять изложение по репродукции картины; формировать чувство гордости за русских богатырей, защитников земли Русской; воспитание патриотизма.
Планируемые результаты:
Предметные: усовершенствовать навыки распознавания собственных имен существительных, составлять устный рассказ по репродукции картины В. Васнецова «Богатыри».

Метапредметные:

Познавательные: способствовать формированию у учащихся умения строить речевое высказывание в письменной и в устной форме; анализировать, сравнивать, делать выводы;

Регулятивные: овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнить; развивать самоконтроль и саморегуляцию; способствовать формированию умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Личностные: способствовать развитию у учащихся учебно-познавательной мотивации и интереса к предмету; способствовать формированию оценивать свою деятельность;

Коммуникативные: содействовать развитию умения слушать собеседника и вести диалог, взаимодействовать в группе, паре, отвечать на вопросы.

                                                                     Ход урока
1. Организационный момент
- Вдохните. Как хорошо, что мы вместе! Мы все счастливы и здоровы. Мы помогаем друг другу. Мы дополняем друг друга. Улыбнитесь друг другу. Вот с таким настроением и начнем наш урок.
2. Актуализация опорных знаний
- Начинаем урок русского языка. А начнем мы его необычно. Со стихов.

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки вначале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя реки, имя улицы, города.
Буква большая совсем не пустяк!
В букве большой уважения знак!
О чём это стихотворение? 
О какой букве идет речь? 
Какая это орфограмма? 

В каких словах пишется заглавная буква? 
Какие это имена существительные собственные или нарицательные? 
3. Постановка темы и цели урока 
-Что получает ребёнок при рождении (имя), а откуда у ребёнка появляется фамилия? (у ребёнка фамилия та же что у отца и матери). Что своим детям всегда даёт отец при рождении»? (отчество). Запишите его в тетрадь.
Слово отчество означает «имя по отцу». Человек получает отчество от отца, т. е. к имени детей добавляется имя, указывающее, чьими сыновьями или дочерьми они являются.
4. Словарная работа

Прочитайте в учебнике на с. 54 словарное слово отец. Запи­шите это слово рядом с первым, какая орфограмма в этом слове? (непроверяемая гласная). Подчеркните.

Прочитайте текст. О чём этот текст? Каких русских богатырей вы встретили в тексте (Добрыня Никитич, Микула Селянинович, Вольга Святославович, Илья Муромец)? 
Догадайтесь, как звали отцов русских богатырей.
От названия, какого города произошло прозвище Илья – Муромец?
Работа по учебнику. Стр.54, упр.93.
Рассмотрите картину (на слайде), кто на ней изображён? Предположите, как называется это картина? Это картина художника В. Васнецова «Богатыри».
            Виктор Михайлович Васнецов – выдающийся русский художник. Написал много картин на тему былин, сказок. «Богатыри» его любимая картина. 17 лет посвятил В.М. Васнецов картине «Богатыри». 
Составьте предложения со словами: богатырей, родины, художник, защитников, изобразил.
Как изображены богатыри? Что выражают их взгляды, позы?
Богатыри стоят рядом, плечом к плечу, в полной боевой готовности. В их взглядах и позах большая сила, готовность в любую минуту сразиться с врагом.
Кого из богатырей вы узнали? Как их звали?
    В центре - Илья Муромец. Опишите его: спокойное, мужественное лицо; зорко всматривается вдаль; пристальный взгляд; в руке щит, копьё.
     Богатырь справа, самый младший, Алеша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, в руках у него лук с копьем.
Молод и красив, смел и отважен; может стрелу ловко и быстро пустить; смотрит без страха; 
Третий богатырь - Добрыня Никитич. Добрыня вдумчив и предусмотрителен. Он может выполнить самые сложные поручения, глаза зоркие; силён, ловок; быстр, скор, нетерпелив; готов нестись в бой в любую минуту.
Как природа на картине помогает изобразить силу и мощь богатырей? Каким цветом (оттенком) небо? Какое чувство вызывает природа?
За богатырями пейзаж родной земли. Небо в тёмных тучах, чёрные холмы вызывают чувство тревоги, беспокойства. Не всё спокойно на Русской земле! Близко враги! 
За спиной богатырей:

грозовые тучи
тёмные холмы
Впереди:
степь широкая

            Какие чувства и мысли вызывает картина? Выберите наиболее подходящие к вам Удивление, гордость, восхищение, любовь, уважение, благодарность, волнениеПочему?
тёмные краски (чувство тревоги, беспокойства и настороженности)
не затаился ли поблизости враг
богатыри полны решимости
(воспользуйтесь опорными словами и закончите предложение)
Когда я смотрю на эту картину
Картина вызывает
Эта картина заставляет нас
Гордость за свою страну, уважение к богатырям, величие русской земли.
5. Физминутка

6. Продолжение работы по теме урока
Составление описания картины под руководством учителя и запись в тетрадь и на доске.
7. Рефлексия. Итог урока.

- Что мы выполняли сегодня на уроке?
- Что показалось легким?
- Что было тяжело выполнять?
- Чему научились?