Конспект по русскому языку на тему: "Обобщение о частях речи".

 

Тема: Обобщение знаний о частях речи.

Цель: Повторить и закрепить знания учащихся об  изученных частях речи (об  имени существительном, имени прилагательном, глаголе).

Задачи:

1.уточнять представления учащихся об изученных  частях речи;

2.развивать связную речь, память, логическое мышление;

3.воспитывать усидчивость, аккуратность, чувство любви к родному языку.

Класс: 3 класс.

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Ход урока.

1.Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

- Добрый день! Прозвенел звонок на урок! Пусть этот день несёт вам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами.  (Слайд №2)

Сегодня  на уроке продолжим работу над частями речи. Повторим и обобщим изученные части речи.  

2.Минутка чистописания.

На доске: ручьи, пруд, нора

-Догадайтесь, какую букву мы будем сегодня писать? (Эта буква обозначает в каждом слове непарный звонкий твёрдый согласный звук).

-Правильно, эта буква Р. Напишите,  чередуя заглавную и строчную буквы Рр.

- Отгадайте загадку:

По морю идёт, идёт,

А до берега дойдёт – тут и пропадёт.  (Волна) 

-Спишите загадку, подчеркните орфограммы.

3.Повторение.

1.Проверка дом.задания. (Упр.386 стр.12).

- Кто изображен на рисунке?

- Чем заняты дети?

- Для чего нужны скворечники?

- Кто такие новосёлы?

-Прочитайте текст, который составили по плану.   (Спрашиваю 3-4 учеников)

- Назовите глаголы в тексте?

- На какие вопросы отвечают глаголы?

2. Восстановительный диктант.

Учитель диктует текст, а учащиеся записывают только глаголы. Затем ученики восстанавливают текст по памяти.

(Лисичка зимой мышкует . Вот встала она на пенёк. Так лучше видно. Стоит лиса, слушает, смотрит. Вот под снегом мышка запищала. Снег шевельнулся. Как кинется лиса! И попалась мышь рыжей пушистой охотнице .)

4.Работа по теме урока.

А). Письмо по памяти. (Стр.12 упр.385)

-Прочитайте загадку. Отгадайте.

-Найдите в тексте слова с безударными гласными. Объясните их написание.

-Какие части речи есть в загадке? В каком числе стоят слова? Докажите.

-Найдите слова с приставками. Назовите приставки.

- Прочитайте загадку ещё раз. Обратите внимание на знаки препинания.

- Закройте учебники и напишите загадку по памяти. Обозначьте  части речи и выделите приставки.

Б). Восстановление деформированных предложений.  (стр.13 упр.387)

-Прочитайте.

- Составьте из данных слов три предложения.

-Напишите предложения.

- Разберите второе предложение по членам предложения. Обозначьте части речи.

Проверка:

-прочитайте текст;

-назовите члены предложения во втором предложении;

-назовите части речи.

Физкультминутка.

В).Групповая работа.

  -Поработаем немножко исследователями: На доске записаны слова, в три столбика.

Вам нужно внимательно их прочитать и ответить на такие вопросы: (Слайд №5)

 - На какие вопросы отвечают?

 - Что обозначают эти слова?

 - К какой части речи они относятся?

 1столбик: окно, пена, заяц, курица, воздух, праздник, радость.

 2столбик: весёлый, красивое, интересный, серая, прыгучий, большие.

 3столбик: бегает, писать, читают, пришёл, поехал, покушал, пьёт, веселятся.

   появляются записи:

                                

  Имя существи-                                  Кто? Что?

    тельное               предмет                                         (Слайд №6)

  Имя прилага-         признак                           Какой? Какая? Какое?

  тельное                   предмета                         Какие?                              

(Слайд№7)

      Глагол                   действие            Что делать? Что сделать?

                                     предмета            Что делаю? Что сделаю?      

(Слайд №8, 9)

Г). Игра «Будь внимателен».

Учитель читает слова, а задача учеников записать эти слова по столбикам 1-имена существительные, 2- имена прилагательные, 3- глаголы.

(Народ,  дорога,  рубить,  придумал, шить, рисунок,  герой, покупать, рассеянный, скромный, сон, храбрый, бегать.)

  Взаимопроверка.

5. Закрепление.

1.Что такое имя существительное, имя  прилагательное, глагол? Что обозначает каждая из этих частей речи,  и на какие вопросы отвечает? Приведи примеры.

2.Как отличить одну часть речи от другой? Докажи на примерах.

3.Как изменяется имя существительное, прилагательное, глагол? Докажи.

6. Итог урока.

-Назовите изученные части речи.

7.Домашнее задание.

1.Стр.15 упр.393

2. Разгадать кроссворд.

8. Выставление оценок. 

Приложение.

1. От существительного «привет» образуйте прилагательное мужского рода.

2. Запишите антоним к слову  «до свидание».

3. Запишите синоним к прилагательному «красивый, пригожий» в женском роде.

4. В каком ____ живёшь, такого обычая и держишься.

5. Группа людей, объединенных общим делом, где проявляют заботу друг о друге.

Ответы:

1. Приветливый.

2. Здравствуйте.

3. Прекрасная.

4. Народ.

5. Коллектив