Инфоурок Другое КонспектыКонспект по русскому языку на тему "Суффикс" (общее понятие) 3 класс

Конспект по русскому языку на тему "Суффикс" (общее понятие) 3 класс

Скачать материал

1.ФИО: Власова Ирина Александровна

2.Место работы: ГБОУ СОШ им.М.К.Овсянникова с.Исаклы

3.Должность: учитель начальных классов

4.Предмет: русский  язык

5.Класс: 3 Б

6.Тип и форма урока: Урок введения нового знания

7.Тема и номер урока в теме: «Суффикс (общее  понятие)» (1 урок)

8.УМК: «Школа   России»

9.Базовый учебник: Русский язык 3 класс. Автор: В.П.Канакина

10.Цель урока:  Ввести понятие суффикса, как значимой части слова.

11. Задачи:

Обучающие: познакомить учащихся с новой значимой частью слова – суффиксом, учить находить его в слове.

Развивающие: способствовать овладению навыками работы с учебной информацией, умение самостоятельно формулировать выводы на основе наблюдений, развивать навыки учебного сотрудничества через работу в парах, группах,  самоконтроля и самооценки.

Воспитательные: развитие мотивов учебной деятельности, навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

12. УУД:

Личностные УУД:  

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

- самоанализ и самоконтроль результата.

Регулятивные УУД:

-  определять и формулировать цель урока,

- проговаривать последовательность действий на уроке,

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные УУД - правильное построение речевых высказываний.

Познавательные УУД:

- общеучебные умения, навыки (слушать, отвечать);

- находить ответы на вопросы, делать выводы в результате совместной работы группы, класса.

13.Технологии:

·       проблемный диалог;

·       здоровьесберегающие;

14.Формы организации познавательной деятельности: 

 дифференцированная, фронтальная.

15.Методы обучения:

·       проблемно-поисковые;

·       практические;

·       словесные.

16.Оборудование:

            компьютер

  • мультимедийная презентация в программе PowerPoint;
  • карточки для  работы;
  • карточки для самооценки и рефлексии;
  • классная доска с оформлением;
  • учебник для третьего класса; авторы  В.П.Канакина, В.Г. Горецкий

 

 

 

Ход урока:

1. Мотивация учебной деятельности.

Психологический настрой.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Все друг к другу повернитесь,

А теперь улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям!

И садитесь по местам.

 

2. Актуализация знаний.

 

На слайде           крнь, прствк, кнчн

- Отгадайте, ребята, что это за слова?

- Почему я урок начинаю с этих слов?

- Какая часть в слове главная?

- Что такое окончание?

- Для чего служит приставка?

 

а) Индивидуальная работа у доски (задания по выбору)

 

 


                   

 

 

 


Придумать по 3 слова                           

к каждой схеме                                      Распределите слова к схемам:

                                                         Облако, переход, пароход, проезд, мудрая,                                                             пылесос, сенокос, зима, принёс  

б)    Фронтальная работа

- Запишите слова под диктовку: Добрый, море, побережье, вылет, переходит, улетит.

- Выделите части слова.

(проверка по цепочке, проверка у доски)

3. Постановка цели и задач урока. Планирование деятельности

- Ребята, запишите антоним к слову оттепель. (заморозки)

- Выделите части слова. Что вы заметили?

- Как называется эта часть слова, вы узнаете, если расшифруете шифрограмму. (слайд)

 


                                                                                                

 

 

 

 

 

 

- Читайте по ходу часовой стрелки, через букву, начиная с выделенной. 

- Кто сформулирует тему урока?

- Давайте запишем это слово себе в тетрадь. (суффикс)

- Какая орфограмма спряталась в названии темы?

- Ребята, какие задачи поставим перед собой? (узнать, что такое суффикс, где находится, для чего служит, как найти в слове суффикс)

4.Работа по теме урока

1. Работа по учебнику с.89, упр.164.( 1 уч-к у доски)

- Прочитайте стихотворение

- Выпишите однокоренные слова   (Ёж, ежиха, ёжик)

- Выделите в этих словах корень и окончание. 

- От какого слова и с помощью какой части слова образовались слова ёжик и ежиха.

- Где стоит эта часть слова?

- Как она называется?

- Мы будем обозначать эту часть слова специальным значком               

- Кто из вас попытается сформулировать правило?

- Давайте проверим, правильно ли мы сформулировали. С.89

С.89, упр.165 (1 уч-к работает у доски)

- Прочитайте группы слов

- Сравните слова в каждой группе

- В чем их сходство и различие?

- Работаем по алгоритму: выделим все части в словах.

- Изменим формы слов для нахождения окончания

- Так как перед нами однокоренные слова мы можем выделить корни

- Какая часть слова внесла новый оттенок в значение однокоренных слов и образовала новые слова?    

- Как найти суффикс в слове. Предположите. Проверка по учебнику с.90

- Спишите по вариантам остальные 2 столбика. Выделите все части. (Проверка по цепочке)         

5.Физминутка      

- Я буду произносить слова. Если в них есть суффикс, то вы строите над головой крышу домика из ладошек. Если нет суффикса, то просто хлопаете в ладоши.

Лес, лесок, дом, домище, город, городок, мамочка, внучка, мама, внук.

6.Продолжение работы по теме урока

- Ребята, у вас на партах лежат карточки. Ваша задача, от данных слов образовать новые слова с помощью суффиксов и записать их в таблицу в нужную строчку.

          Образуйте слова с помощью суффиксов:

-очк-

-ик-

-ёнок-

Шапка, хвост, слон, утка, лампа, дом

 

 

 

 

 

 

 

( Взаимопроверка. Сверить со слайдом)

7. Итог урока

(Работа в парах) – Ребята, перед вами лежит тест. Вы будете сейчас работать в парах. Вы должны ответить на вопрос, выбрав правильный ответ. Из полученных букв запишите слово в строчку.

- Какое слово у вас получилось?

8.Рефлексия (на слайде)

- Закончите предложения

Сегодня на уроке я узнал…..

Теперь я могу…..

Было интересно…..

Знания, полученные сегодня на уроке пригодятся……

9.Домашнее задание

По выбору: с.90 упр.167

               Или сочинить сказку о суффиксе

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку соответствует требованиям

ФГОС.

Материал урока опирается на

знания обучающихся, полученные на предыдущих уроках.

Формы работы на уроке: фронтальная на этапе актуализации

знаний; в парах на этапе систематизации и обобщения имеющихся знаний;

индивидуальная на этапе применения учебного материала в знакомой и

новой учебных ситуациях; групповая на этапе творческой работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 190 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2020 129
    • DOCX 22.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Власова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Власова Ирина Александровна
    Власова Ирина Александровна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8419
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой