Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект по русскому языку на тему: "Зависимость формы рода прилагательного от формы рода существительного" (3 класс)

Конспект по русскому языку на тему: "Зависимость формы рода прилагательного от формы рода существительного" (3 класс)

Скачать материал

 

 

Тема: «Зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного»

 

Тип урока: открытие нового знания.

 

Цели деятельности учителя:

- развивать умение точно употреблять имена прилагательные в речи;

- правильно писать их родовые окончания, согласовывать именами существительными;

- разбирать прилагательные по составу;

 

Планируемые результаты:

 

Предметные: формировать умение согласовывать имя прилагательное с именем существительным; выстраивать логическую цепь рассуждений; развивать умение устанавливать связь имён прилагательных с именами существительными, определять род имён прилагательных,

 

Личностные: развивать умение определять род имен существительных, работать над развитием памяти, мышления, речи. Добиться усвоения учащимися правильного употребления и написания прилагательных при изменении их рода;

 

Оборудование: Русский язык 3 кл. 2ч, Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2-е издание Москва «Просвящение» 2013.

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы, методы и приёмы

Хро-номе-траж

Содержание. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Мотивационный

 

Словесн.: слово учителя

1

- Здравствуйте, ребята!

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Молодцы, мы начинаем наш урок.

Приветствовать;

 

 

Слушать;

К: формировать положительное отношение к урокам русского языка

2.

Постановка учебной задачи

 

 

Словесн.: правило;

 

 

Пракич: подбор прилагательных к существительным

 

 

 

 

 

Словесн.: ответы на вопросы;

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

3

 

- Но чтобы приступить к изучению новой темы, давайте вспомним, что мы проходили на прошлом уроке? (Изменение имён прилагательных по родам).

- Как же определить род имени прилагательного? (определить род у существительного, такой и будет у прилагательного.)

- Чем похожи и отличаются однокоренные имена прилагательные? (отличаются окончаниями).

- Ребята, а сейчас посмотрите на доску. Вы видите слова. (мак, лимон, помидор, берёза, комната, кольцо, небо, ягода).  Какие это слова? (имена существительные).

- Вот сейчас подберите к этим словам имена прилагательные и запишите эти словосочетания, определив род прилагательных.

- А сейчас послушайте пословицу.

Хорошая книга – лучший друг. Запишите её. Укажите род прилагательных, какие окончания имеют прилагательные мужского рода? Женского? Среднего?

- Так от чего же зависит, род прилагательного?  От существительных).

- Тогда как будет звучать тема урока? (Зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного). Какие цели поставим на урок? (находить зависимость прилагательных и существительных, определять их род).

Повторять правило;

 

 

 

 

 

Отвечать на вопросы;

 

 

Определять род существительных;

Подбирать прилагательные;

 

 

 

 

Определять тему урока;

 

 

Ставить цели урока;

 

К: строить речевые высказывания;

 

 

 

 

 

П: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;

 

П: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

 

 

 

 

 

 

П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

 

3.

Решение частных задач.

 

 

Словесн.: ответы на вопросы;

 

 

 

 

Практич.: комментированное письмо

 

Практич.: определение рода прилагательных;

7

 

 

 

 

 

 

- Откройте учебники на стр. 76 упр. 132.

Прочитайте задание. Прочитайте текст.

- Какой заголовок подойдет к этому тексту? (ответы детей).

- О ком говориться в тексте? (о птичке Зарянке).

- Почему птичка так названа? (рано встаёт).

- Запишем этот текст, комментируя и вставляя пропущенные буквы.

Раннее апрельское утро. В небе начала разгораться алая полоска зари. Утренний ветерок прошумел в вершинах берёз. В предрассветной мгле зазвучала тихая, лесная песенка. Это запела птичка зарянка. В её песне слышалась робкая радость и светлая весенняя грусть.

- Сейчас, найдите имена прилагательные и укажите их род. После проверим. (Раннее утро – ср.р, апрельское утро – ср.р.

 Алая полоска – ж.р., утренний ветерок – м.р., тихая песенка – ж.р., лесная песенка – ж.р,  робкая радость – ж.р., светлая грусть – ж.р, весенняя грусть – ж.р.

Читать задание;

 

Придумывать заголовок;

 

Анализировать текст;

 

Отвечать на вопросы;

 

 

Записывать текст;

Вставлять пропущенные буквы;

 

Определять род имён прилагательных;

 

К: построение логической цепи рассуждений;

 

 

 

 

 

К: участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы;

Р: прогнозировать и корректировать способ решения учебной задачи по составленному плану;

 

 

Практич.: работа в паре

 

Фронтальная проверка

5

 

 

 

 

 

 

- Выполним упр.133 стр. 77

- Прочитайте задание.

С этим упражнением вы поработаете в парах, потом проверим.

- Итак, какие словосочетания у вас получись?

(добрый человек, доброе имя, доброе дело, горячий утюг, горячее солнце, горячая пора, высокое здание, высокий урожай, высокая награда, свежий воздух, свежее мясо, свежая рубашка, сладкий пирог, сладкий сон, сладкая речь, раннее утро, ранняя зима, ранняя птичка).

- Молодцы.

Работать в парах;

Составлять словосочетания;

П: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

К: построения рассуждений,

 

 

Физминутка

4

- Ну а сейчас пришло время отдохнуть.

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
(хлопки над головой)
Мы топаем ногами, топ, топ
(высоко поднимаем колени)
Качаем головой
(головой вперед назад подвигать)
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
(руки поднять, опустить)
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
(присесть и подпрыгнуть)
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся.

Выполнять движения;

Р: саморегуляция как способность мобилизации сил и энергии;

 

Практич.: письм. орфогр. Упр.\

Составление сл/соч.  по цепочке.

9

Продолжаем работать. Прочитайте задание к упр. 134 стр. 77.

Нужно составить словосочетания заменив существительное в скобках однокоренным прилагательным. Как в образце.

- Работать будем по цепочке у доски, определяя род прилагательных.

Местный житель, земляничное варенье, звёздное небо, утренний дождь, опасная дорога, прелестная ромашка, вкусное какао, яростный ветер, медвежья берлога, заячья капустка, классная комната, известное правило, ненастная погода.

- Молодцы.

Составлять словосочетания;

 

 

Образовывать от существительного прилагательное;

 

Определять род прилагательных;

П: искать, получать и использовать информацию: осознавать познавательную задачу;

Р: действовать с учетом выделенных учителем ориентиров

П: преобразовывать информацию из одной формы в другую:

4.

Подведение итогов. Рефлексия.

5

- Итак, от чего зависит написание имён прилагательных?

-Понравился вам урок? Достиг ли ты поставленной цели?

-Научились ли вы чему-то новому? Возникли ли трудности?

-Почему прилагательные назвали именно так? (прилагаются к существительному)

- Какие родовые окончания имеют?

- Молодцы. Урок окончен.

- Запишите домашнее задание

Отвечать на вопросы;

 

 

Подводить итог урока;

Р: Осуществлять итоговый контроль

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по русскому языку на тему: "Зависимость формы рода прилагательного от формы рода существительного" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного» Тип урока: открытие нового знания. Цели деятельности учителя: - развивать умение точно употреблять имена прилагательные в речи; - правильно писать их родовые окончания, согласовывать именами существительными; - разбирать прилагательные по составу; Планируемые результаты: Предметные: формировать умение согласовывать имя прилагательное с именем существительным; выстраивать логическую цепь рассуждений; развивать умение устанавливать связь имён прилагательных с именами существительными, определять род имён прилагательных, Личностные: развивать умение определять род имен существительных, работать над развитием памяти, мышления, речи. Добиться усвоения учащимися правильного употребления и написания прилагательных при изменении их рода; Оборудование: Русский язык 3 кл. 2ч, Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2-е издание Москва «Просвящение» 2013.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 146 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.01.2023 900
    • DOCX 54 кбайт
    • 171 скачивание
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пищальникова Наталья Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пищальникова Наталья Олеговна
    Пищальникова Наталья Олеговна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3627
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов