Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по русскому языку "Неопределенная форма глагола"

Конспект по русскому языку "Неопределенная форма глагола"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Неопределённая форма глагола 

Цель: расширять представления об особенностях неопределённой формы глагола; развивать умения распознавать глаголы в неопределённой форме, ставить вопросы к ним, стимулировать активную познавательную деятельность учащихся;  развивать умения самостоятельно делать выводы на основе наблюдений и сравнений; воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность, любовь к русскому языку. 

Планируемые результаты:

Предметные:

Расширять представление об особенностях неопределенной формой  глагола,  её  грамматическими признаками, формообразующими морфемами, правописанием и морфемным составом форм глаголов на -чь.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, поиск и выделение необходимой информации; анализировать объекты с целью выделения их признаков; подведение под понятие.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения. Стремиться формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнёра, использовать речь для регуляции своего действия, владеть монологической и диалогической формой речи.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия, оценивать свои действия, вносить коррективы в действия, выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Личностные: сохранять мотивацию к учёбе, ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу; развивать способность к самооценке.

I.Организационный момент

2.Актуализация знаний

Здесь на карте спрятан клад

Этот клад для всех ребят

Десять сделаешь шагов

И на остров попадешь

Там найди сундук скорей.

Полон многих он затей,

Бери друзей- иди вперед.

Мир приключений вас там ждет!

Как вы поняли- нас ждет путешествие на остров сокровищ.

И ,конечно, там мы должны добраться до клада.

А вот, что находится внутри клада, я думаю, вы мне скажете в конце урока.

Посмотрим на доску, где изображен маршрут нашего путешествия.

Обратите внимание в пути нас ждут испытания.

Записываем:20марта, классная работа

3. Минутка чистописания (на доске)

ть ти

Цвести расцветать первоцвет зацвели

-Записали. Что заметили в словах?

-Какое слово лишнее?

-Что можем сказать про остальные слова?

-Это глаголы

Посмотрите на следующий слайд. На нем изображен русский писатель Алексей Толстой.

Прочитайте какие замечательные слова он сказал про эту часть речи.

4. Прежде чем двигаться по маршруту вспомним, что уже знаем о глаголе

И нас ждет первое испытание.

Проводник, переправляя нас через озеро Знаек, подготовил задание.

Прочитаем слова.

Давайте определим время и число каждого глагола.

Работа в тетради с комментированием.

- У всех ли глаголов можно ли определить, когда происходит действие?

-В каком числе стоят эти глаголы?

- Как же называются глаголы, у которых нельзя определить число, время?

-О каких глаголах мы будем говорить на уроке? Назовите тему урока.

Цели?

V. Работа по теме урока

1.По какому признаку и на какие группы можно разделить оставшиеся глаголы

-(Отвечающие 1 гр.- на вопрос что делать? и 2 гр.- на вопрос что сделать?

2. Сформулируйте, что можно сказать про глаголы в неопределенной форме?

-Где это можно проверить?

Работа с учебником

VI. Физ.минутка

3.Пальмовая роща Смекалистых.

Без знаний человек не сможет достичь успехов в жизни..

4.Водопад Умений.

Работа в парах.

Даны фразеологизмы. Только вам надо определить задание, которое вы будете выполнять.

Зарубить на носу - запомнить.

Клевать носом – дремать.

Пропустить мимо ушей – прослушать.

Вставлять палки в колеса – мешать.

Обвести вокруг пальца – обмануть

Держать язык за зубами- молчать.

VII. Продолжение работы по теме урока.

1. Работа по учебнику (Упр.154.)(Коллективное выполнение по цепочке)

-Обратите внимание на правописание глаголов!

VIII. Рефлексия

IX. Подведение итогов

-Какую цель ставили на уроке?

-Добились её?

-Как добивались??

-Это понадобится вам в дальнейшем?

-Что такое н.ф.глагола?

-Как вы будете отличать глаголы в неопределенной форме от других

глаголов?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект открытого урока-путешествия на Остров сокровищ, был подготовлен ко Дню открытых дверей. По ходу урока ребят ждали увлекательные задания. В конце путешествия, выполнив все задания, учащиеся должны были найти клад - клад вновь приобретенных знаний и умений, которые дороже всех богатств , как гласит народная мудрость.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.