Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект по русскому языку по теме "Имя прилагательное. Повторение и обобщение"

Конспект по русскому языку по теме "Имя прилагательное. Повторение и обобщение"

Скачать материал

Тема: «Повторение  и обобщение по теме  «Имя прилагательное»

Класс: 5 класс

Цели урока:

Обучающие: повторить изученное по теме «Имя прилагательное», морфологические свойства прилагательных, синтаксическую роль, роль и значение прилагательных в речи.

Развивающие: обеспечить развитие творческих способностей учащихся, обогащение словарного запаса.

Воспитывающие: обеспечить формирование интереса к родному слову, понимание богатства русского языка, повышение интереса к урокам русского языка.

Оборудование урока:проектор, интерактивная доска, раздаточный материал с различными заданиями.

Ход урока:

Этапы урока

Примечания

I.

Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения.

1. Начать наш урок я хотела бы с замечательного стихотворения. Называется оно «Сказка про краски».

Если б все на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало это?

Кто решился бы отныне,

Приходя домой усталым, на зеленой спать перине

Под зеленым одеялом?

И зеленою водою на рассвете умываться,

И зеленым – презеленым полотенцем утираться?

Любоваться, как над вами,

Зеленея, птицы реют,

Над зелеными домами

Ярко солнце зеленеет!

Видеть мир привыкли люди

Белым. Желтым. Синим. Красным.

Пусть же всё на свете будет

Удивительным и разным.

 

- Скажите, ребята, а  чтобы мир стал ярким, удивительным, цветным, какая часть речи нам в этом помогает?

 

 -А как вы думаете, зачем нам нужно хорошо знать эту часть речи?(Чтобы наша речь была красивой, красочной, яркой).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сделать мир ярким, удивительным, цветным нам помогает имя прилагательное.

 

II.

Определение темы и цели урока

 

 

-Определите цели урока, используя опорные слова:

1.Повторить изученное о…

2.  Учиться .……   ..….. в речи.

3. Определить …..   роль …. в …  .

 

Цели деятельности: повторить и систематизировать сведения об имени прилагательном, а также орфографические правила, изученные в данном разделе, подготовиться к контрольной работе; формировать познавательную активность.

-Подготовьте тетради для работы:

запишите сегодняшнее число, вид работы (классная) и тему урока – «Повторение по теме «Имя прилагательное». Ребята, а как вы понимаете смысл названия этой части речи? Повторите про себя несколько раз это слово и подумайте, чт0 значит ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ? (Прилагается к чему-то).

-Дословный перевод с латинского языка - «нечто подкинутое, прибавленное, приложенное», с греческого – эпитет. Мы с вами уже встречались с этим понятием на уроках литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прилагательное имеет значение приложенное, добавленное к чему- то.

III.

Прием «Верные – неверные утверждения»

 

 

 

1.       Имя прилагательное- служебная часть речи  -

2.       Прилагательное обозначает предмет       -

3.       Прилагательное отвечает на вопрос КТО? ЧТО?-

4.       Прилагательное изменяется по родам, числам, падежам.  + 

5.       В предложении  прилагательные обычно бывают  определениями и сказуемыми. +

 

   ( Взаимопроверка)

Задание.  Задание: Закончи предложение .

-

-

-

+

+

IV.

Работа в парах. Роль прилагательных в тексте

 

 

Повторение изученного, выполнение тренировочных упражнений.

 

Упражнение 1

Посмотрите на картинки и попробуйте ответить на вопрос, что может объединять эти картинки?

Японский кроссворд.pngЭто.jpgcross_car.jpgмарка.jpg

  1.  ( Работа со словарем) -В переводе с английского языка слово «cross-word» означает «пересечение слов».
  2. -В Великобритании бренд Chevrolet выпустил «кроссворд–автомобиль. Это Chevrolet Captiva, который отправился в путешествие по стране, чтобы жители разных городов могли разгадать кроссворд прямо на автомобиле. Маркер прилагается.

2. -В Львове (Украина) построен необычный дом. Одна из его стен выполнена в виде гигантского незаполненного кроссворда, ширина которого составляет 18 метров, а высота - 30 метров, причем кроссворд на стене – не просто украшение. Слова-разгадки нарисованы невидимой в дневном свете краской, а вопросы к этому необычному кроссворду в специальных буклетах. В кроссворде зашифрованы имена выдающихся деятелей живописи и архитектуры. Само здание призвано оживить унылый вид новостроек.

  1.      -Считается, что с помощью кроссвордов можно похудеть. Исследователи выяснили, что мозг, работая в усиленном режиме, содействует сжиганию калорий, и оказалось, что умственные упражнения, подобные разгадыванию ребусов, сжигают до 90 кал/час.
  2. Существует диета «кроссворд» – одна из самых эффективных и полезных диет, меню которой построено на принципах разумного и здорового питания и помогает быстро похудеть.

    - Первые буквы названий продуктов этой диеты как раз и составляют слово кроссворд

      К – курица
      Р – рис
      О –… (орехи)
      С – сельдерей
      С – …(свЁкла)
      В – виноград
      О – …..(огурец)
      Р – редис
      Д – дыня

 

 

-Давайте угадаем, какие еще продукты входят в это меню: для этого нужно отгадать загадки:

1.Он и грецкий и кедровый
В скорлупе созрел для всех.
Он не синий, не бордовый,
А коричневый…(орех)

2. Бордовый этот корнеплод –
На свете слаще нет!
Готовит весь честной народ
С ней борщ и винегрет.(свЁкла)

3. Я длинный и зеленый,

вкусен я соленый,

Вкусен и сырой.

Кто же я такой? (огурец)

-Какие слова помогли вам узнать предметы, хотя в тексте ни разу о нём не упомянуто?

Почему? (прил. указали  на отличительные признаки )

(цвет, форма, вкус и т.д.)

- Вспомните, для какого типа речи характерно большое количество прилагательных? (Описание)

-А что можно описывать? (описывать конкретное место, предмет, человека или состояние природы .Всё это и есть разновидности описания.) 

- Задание к  словам  (В ГРУППАХ)

 (нужно подобрать прилагательные, которые характеризуют предмет с разных сторон)

К – курица      домашняя, рябая, жирная
 Р – рис            белый, дикий,  маленький
 О – орех       полезный, кедровый, гнилой
 С – сельдерей(салат) вкусный,зеленый,черешковый
 С – свЁклабОрдовая, кормовая, сахарная
 В – виноград  зрелый, свежий, крымский
 О – огурец  горький, короткий, малосольный
 Р – редис красная, вкусный, спелый
 Д – дыня  ароматная, большая, перезрелая

ПРОВЕРКА

- Сделайте вывод: для чего же служат прилагательные?

Неслучайно прилагательные говорят о себе так:

С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.

По частоте употребления имя прилагательное занимает третье место после существительного и глагола.

 

·         «А знаете ли вы?»

·         Первый кроссворд на русском языке появился в 1924 году в приложении «Наш мир» к берлинскому изданию «Руль». Его автором был писатель Владимир Набоков. Он назвал его «крестословица».

·         Благодаря кроссворду появилась популярная настольная игра в слова Scrabble, у нас ее называли «Эрудит».

·         Знатоки насчитали 24 вида национальных кроссвордов: скандинавские, эстонские, венгерские, японские…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прилагательные

 

 

 

 

 

 

 

Описание

Карточка для Мягковой Полины

1 (…) птичка сидела на верхушке (…) ели. 2 Сквозь (…)облака неожиданно появились (…) тучи.

Прилагательные: маленький, зеленой, голубой, мрачный.

Помогает точнее описывать предмет, обозначает признак предмета по форме, размеру, цвету, времени, пространству, свойствам, качествам, помогает выразить отношение к описываемому предмету.

 

Грамматические особенности кратких прилагательных

-Чем отличаются краткие прилагательные от полных?

-На какие вопросы отвечает?

Запишите краткую форму имен прилагательных.

виноград  зрелый, свежий, крымский -

виноград  зрел, свеж, крымский

Сделайте вывод? (не все прил. могут образовать кр. форму)

( сказать о разрядах имен прилагательных)

-О какой орфограмме нужно помнить при написании прилагательного свеж?

 

Различаются окончанием

 

Изменяются по родам и числам, не склоняются.

 

 

Свеж (свежа, свежо, свежи)

 

V.

Физкультминутка

 

 

- Я называю прилагательное, если оно в полной форме, вы потягиваетесь и поднимаете руки, а если в краткой – сжимаетесь в комочек.

Новый, горяч, чудесные, чист, тихое, яркий, умны, бодро, высокий, неуклюж.

 

VI.

Работа с текстом.

 

 

(1)Кроссворд –это словесная головоломка, которая обычно имеет форму квадрата или прямоугольной сетки из белых и черных квадратов, которые заполняются словами по заданным значениям.

(2) История ее происхождения датируется IIIV веками. (3)Во время раскопок в Помпеях была обнаружена головоломка, удивительно напоминающая современный кроссворд. (4) Три страны спорят за право называться родиной кроссворда-  США, Англия и ЮАР.

      (5)Существует большое количество различных видов кроссвордов по форме, расположению, названию страны и содержанию.  (6)Например, в японских кроссвордах  надо разгадать не слова, а зашифрованную картинку, черно-белую или цветную.

   (7)Кроссворды увлекательны и полезны. (8)Разгадывание словесных головоломок не только помогает развлечься, но и развивает ум, мышление,  расширяет кругозор. (9)Научно доказано, что разгадывание кроссвордов перед сном улучшает память!

Задания к тексту

1.      «Реконструкция текста» Ученикам предлагается собрать текст из разрозненных частей, разложив их в правильной последовательности.

2.       Прочитайте текст, определите тему и основную мысль. Подберите заголовок.

3.       Соотнесите  иллюстрации с абзацами текста. Какие еще иллюстрации вы добавили бы к тексту?

4.      Чем полезны кроссворды?

5.      Посчитайте, сколько прилагательных употреблено в тексте? (13)

 

Задания по рядам ( работа в паре)

1 ряд-Какой синоним к слову «огромный» используется в предложениях  5-6?  Какая буква пишется в окончаниях имен прилагательных после шипящих?  (БОЛЬШОЙ)

2 ряд-Найдите в тексте антонимы, обозначающие цвет. (белый и черный, черно-белый и цветной) Запишите.  Сколько корней у этих прилагательных?  Как они пишутся?

3 ряд-  Найти и выписать предложение с краткими прилагательными.  Выяснить, каким членом предложения являются данные прилагательные. Сделайте вывод  о синтаксической  роли  кратких имен прилагательных.

 

-Сделайте вывод  о синтаксической  роли  кратких имен прилагательных.

 -Каким членом предложения могут быть полные прилагательные?

Полная форма прилагательного употребляется в качестве сказуемого для обозначения постоянного признака предмета, а краткая форма — временного.

http://ljplus.ru/img4/t/a/tanka_pavlova/IMG_0292.jpg

Рис. 1 Колонны Помпеи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Выступает в роли сказуемого.

Определениями и сказуемыми

VII.

Контрольный тест по теме «Имя прилагательное»  (взаимопроверка)  ( тест)

 

 

·         Рубрика «А знаете ли вы?»

Самый маленький кроссворд был изготовлен на срезе человеческого волоса Николаем Владимировичем Савидовым из города Балхаш. Этот кроссворд из 29 клеток и 8 слов, посвященных драгоценным камням.

·         Самым большим кроссвордом опубликованным кроссвордом, занесенным в книгу рекордов Гиннеса, до недавнего времени был кроссворд составленный в июле 1982 года канадцем Робертом Трюко из Квебека .Кроссворд содержит 12 489 слов по горизонтали и 13125 - по вертикали, состоит из 82 951 клеточки и занимает площадь 3,55 квадратного метра.

 

 

IX

Домашнее задание:

       1 уровень (на «5»): Творческая работа «Составить кроссворд» (тему выбрать самостоятельно).

       2 уровень (на «4»): Вставить подходящие по смыслу  прилагательные, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже.

Приближение весны

( ) тени лежат на сугробах. Вот с вершины ( ) дерева упала ( ) пылью и рассыпалась ( ) шапка.

С ( ) свистом прилетели, закачались на шишках ( ) клесты. ( ) платочком перемахнул за стволами деревьев, сел на ( )вершину и пустил ( )трель ( ) барабанщик дятел.

Потоки ( )света заливают ( ) поляны, отражаются в ( )скатерти снегов. Высоко в небе застыли, не движутся ( ) облака.

       3 уровень (на «3»):Написать 10 названий книг, в которых есть имя прилагательное или выполнить тест в «Skysmart» (ссылка в дневнике)

 

 

X

Рефлексия   

Дополни текст именами  прилагательными.

Вот и подошел к концу _______________ урок русского языка. Мы повторили все, что знали об имени прилагательном. Благодаря этим словам наша речь становится _____________________  . Мои одноклассники  были __________________. Они давали ___________________ответы.

На уроке я узнал много _____________ и __________________. Результат выполненного мною теста ________. Своей работой на уроке я ______________.

И сейчас у меня ____________  настроение.

 

XI

Подведение итогов урока. Выставление оценок

-Ребята,  наш урок хотела бы закончить следующим стихотворением

Очень занимательное
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадет оно.
Не скажем мы "прекрасное",
Не скажем "безобразное",
Не скажем маме "милая",
"Красивая", "любимая".
Не сможем говорить нигде
Эти замечательные
При-ла-гательные.
Чтобы все отличным стало,
Разных признаков немало.
Будем всюду замечать
И к месту в речи их вставлять.

Рабочая карта урока

(самооценка)

 

Приложение 1.

Тест по теме «Имя прилагательное» 

5 класс

1. Имя прилагательное отвечает на вопросы

А) кто?  что?              Б) какой? чей?                В) что делать? что сделать?

2. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает:

А) признак предмета;         Б) действие предмета;       В) признак признака.

3. Имя прилагательное изменяется  (найдите неверное утверждение):

А) по родам;       Б) по временам;        В) по числам;        Г) по падежам.

4. Краткие имена прилагательные в предложении являются:

А) определениями;        Б) дополнениями;            В) сказуемыми.

5. Краткие имена прилагательные есть в предложении:

А) Короткие каникулы быстро пролетели;

Б) Коротки дни зимой;

В) Иглы у ели короткие.

6. Мягкий знак  пишется в словах:

А) мяч…       Б) рож…    Б) колюч…    Г) с крыш…

6.       В каком слове на месте пропуска пишется О?

А) свеж..го хлеба  Б)  в чуж..м  доме  В) хорош..го вечера

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по русскому языку по теме "Имя прилагательное. Повторение и обобщение""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 029 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта к уроку закрепления по теме "Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте"
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 29. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
  • 07.06.2024
  • 73
  • 0
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2024 75
    • DOCX 187.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аглюлина Ирина Шарифьяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аглюлина Ирина Шарифьяновна
    Аглюлина Ирина Шарифьяновна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 370
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Теория и практика инвестиций в контексте устойчивого развития

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы адаптивной физической культуры: ключевые принципы и правовые аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе