8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыКонспект по социально-личностному развитию "Самый дорогой на свете человек"

Конспект по социально-личностному развитию "Самый дорогой на свете человек"

библиотека
материалов

 

 

 

«НАШЕ НАСТРОЕНИЕ»

Задачи занятия: закрепить знания детей о человеческих эмоциях, настроении; закрепить умение детей взаимодействовать в процессе совместной деятельности, работать в парах, выражать и объяснять свою точку зрения; продолжать обогащать эмоциональный словарь дошкольников.

Программное содержание:

образовательные задачи:

  • закрепить знания детей о человеческих эмоциях, настроении;
  • закрепить умение детей взаимодействовать в процессе совместной деятельности, работать в парах, выражать и объяснять свою точку зрения;
  • продолжать обогащать эмоциональный словарьдошкольников.

развивающие задачи:

  • развивать воображение, творческое мышление, уверенность в себе.

воспитательные задачи:

  • воспитывать умение понимать и изображать эмоциональное состояние человека посредством мимики, пантомимики, речи (радость, грусть, удивление, обида и т. д.);
  • воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение слушать других.

здоровьесберегающие задачи:

  • закреплять навык сохранения правильной осанки;
  • совершенствовать детей в координации и согласовании разных частей тела.

Материалы к занятию:

  • демонстрационный: ТСО (мультимедийный проектор, аудиомагнитофон), видео презентация "Эмоции" в Pover Point, аудиозапись мелодий для передачи настроения (Штраус "Полька", Чайковский "Сладкие грезы", Кабалевский "Две плаксы", Григ "Шествие гномов", Мусоргский "Баба Яга");
  •  раздаточный: клубок шерсти яркого цвета, карточки с названиями эмоций для работы в парах, простые карандаши, чистые листы бумаги.

Ход занятия

Презентация.

Дети стоят полукругом.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте вспомним наш волшебный ритуал: возьмемся все за руки и подарим друг другу самую нежную и теплую улыбку, ведь именно с нее начинается приятное общение. Вы готовы общаться? (ответ детей)

- Тогда начнем. Я предлагаю вам сплести паутину добрых слов. Кто из вас любит слушать что-нибудь приятное в свой адрес? (ответ детей)

- А кто любит и умеет говорить приятные слова своим друзьям? (ответ детей)

- У меня есть "клубочек дружбы", который я передам Веронике. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Тот из вас, у кого оказался клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.

Дети выполняют задание.

- А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? (ответ детей)

- Оно изменилось? (ответ детей)

- А когда у вас плохое настроение, что вам хочется? (ответ детей)

- А как можно пожалеть? (ответ детей)

- Как вас жалеют родители? (ответ детей)

- Что можно сказать человеку, чтобы он успокоился? (ответ детей)

- Как вы ведете себя, если у мамы болит голова? (ответ детей)

- Если братик (сестренка) ушиблись? (ответ детей)

- А из-за чего человеку может быть плохо? (ответ детей)

- Молодцы, ребята! Как нам уже с вами известно, мы выражаем свое настроение через эмоции. А сейчас мы поиграем и попробуем отгадать различные эмоциональные состояния. Внимание на экран

Показ слайдов.

- Итак, перед вами изображение (слайд №1), давайте рассмотрим его. Какое настроение у этого человека? (ответ детей)

- Как вы это определили? (ответ детей)

- Почему человеку может стать грустно? (ответ детей)

- А что плохого в том, что он грустный? (ответ детей)

Слайд №2

- Какое настроение изображено на этой картинке? (ответ детей)

- Почему человек злой? (ответ детей)

- Что в этом плохого? (ответ детей)

- А что хорошего? (ответ детей)

Слайд №3

- А как вы назовете это эмоциональное состояние? (ответ детей)

- В каких ситуациях оно возникает? (ответ детей)

Слайд №4

- Что изображено на этой картинке? (ответ детей)

- Когда может появиться такое выражение? (ответ детей)

- Закройте на минутку глаза и представьте, что мы с вами очутились на сцене театра.

Слайд №5

- Предлагаю немного побыть актерами. Вы по очереди будете выходить на нашу импровизированную сцену и изображать людей в определенном эмоциональном состоянии. Изображать нужно без слов. А задание я буду шептать вам на ушко. Задача зрителей (указываю на остальных детей) - угадать, что показал актер.

  • Уставший человек
  • Грустный ребенок
  • Удивленный человек
  • Человек сердится
  • Два человека поссорились и обиделись друг на друга
  • Радостный человек
  • Ребенок, который потерялся в лесу (испуг)
  • Человек, который сильно расстроился
  • Добрая волшебница

- Молодцы, ребята, из вас получились замечательные актеры. А сейчас мы с вами послушаем музыку и попробуем отгадать, какое настроение она выражает.

Звучат музыкальные отрывки.

- Как вы думаете, какое настроение передает эта музыка? (ответы детей)

- Ребята, предлагаю вам поделиться на пары.

Дети делятся на пары.

- У меня в руках карточки с названием эмоций. Сейчас каждая пара выберет себе одну из них и, прочитав название, нарисует на лице человека ту эмоцию, которая  указана на карточке (радость, грусть, удивление, злость, страх), предварительно договорившись о том, кто и что будет рисовать. Помните о том, что ваша совместная работа будет успешно завершена только в том случае, если вы сумеете обо всем договориться.

Дети выбирают карточки и выполняют задание. Во время работы звучит мелодия "Песенка про дружбу".

- Итак, мы очень хорошо с вами поработали. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? (ответы детей)

- Что нового вы сегодня узнали? Чему научились? (ответы детей)

- А если кто-то из нас завтра утром будет в плохом настроении, как вы это узнаете? (ответы детей)

- Как вы поступите? (ответы детей)

- Спасибо за работу, вы все молодцы, ребята.

 

Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.