Конспект по технологии "Что такое дизайн." 4класс

План – конспект урока   технологии  в 4  классе по УМК «Начальная школа XXI  века»  ( Технология, Лутцева  Е.А.)

Тема: Что  такое  дизайн. Разные времена- разная  посуда.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель  урока: дать общее представление о дизайне  и его значении в современном производстве; развивать умение самостоятельно добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в таких формах, как текст, иллюстрация и перерабатывать её: делать выводы на основе обобщения полученных знаний; развивать умение рационально использовать время, точность движений, художественный вкус, творчество, развивать умение выполнять дизайнерские  изделия  посуды.

Задачи  направленные  на

Предметные  УУД:

умение работать в технике «Декупаж» (посуда).

Познавательные  УУД:

умение перерабатывать полученную информацию;

умение делать выводы, обобщать, классифицировать.

Личностные  УУД:

умение быть толерантным к чужому мнению;

умение быть настойчивым в достижении цели;

умение быть доброжелательным к окружающим.

Регулятивные  УУД:

умение ставить себе конкретную цель;

умение определять этапы работы, проговаривание пошагового выполнения работы;

умение планировать свои действия.

Коммуникативные  УУД:

умение оказывать поддержку друг другу;

умение задавать предметные вопросы.

Оборудование:  компьютер, интерактивная  доска,  презентация, документ- камера, образцы готовых работ, стеклянные  или  пластиковые тарелки,  кружки, гуашевые краски, клей ПВА, трёхслойные целлюлозные салфетки, кисточки, ножницы;  учебник Технология.  4кл  Лутцева Е.А.

Ход  урока

I.Оргмомент.

Посмотрите на меня!

Ваш экскурсовод сегодня я.

Не теряя ни минутки,

Приглашаю вас я в путь!

Взять все знания в дорогу!

И улыбку не забудь!

Итак, мы начинаем урок технологии. И надеюсь, что это еще одна ступенька к мастерству. Я предлагаю отправиться на несколько минут,  а куда-отгадайте:

Надо хлеба нам купить,
Иль подарок подарить, -
Сумку мы с тобой берем,
И на улицу идем,
Там проходим вдоль витрин
И заходим в… магазин. Верно.
II. Актуализация  знаний   по  теме.

  А  какой  магазин  вы,  думаю  догадаетесь.    (Ответы  детей)

-  Рассмотрите и сделайте вывод.  Какую  посуду  вам захотелось  купить?  Почему?

Опорные слова: красота, привлекательность,  удобство.

Работа с вопросами учебника с. 70.

Можно ли сказать, что покупатель выбирает товар по его привлекательности?

Чем прежде всего привлекает товар?

Согласитесь ли вы, что любой товар привлекает своей красотой, удобством, яркой упаковкой,  необычной формой, то есть внешним видом, по –  другому  дизайном?

- Что такое дизайн?  Ответы детей, их предположения.

III. Определение  темы  урока. Что такое дизайн. Кто такие дизайнеры?

Проверяем правильность своих ответов  по  учебнику.( справка с. 70,  использование  ДОКУМЕНТ-КАМЕРЫ)

IV. Изучение  нового материала.

1).Дизайн – (английское слово) означает проектировать, конструировать, творчески для себя выстраивать удобную среду обитания.

Если вещь красива и удобна в применении, то о ней говорят, что у неё «хороший дизайн». Искусство дизайна познается через упорный труд, знания, чувство красоты.

Кто такой дизайнер?

2).Дизайнер – человек, который занимается дизайном.

Дизайнеры - знающие люди и умеющие придумывать новые формы вещей и помещений, предметов. Чтобы стать дизайнером, нужно хорошо считать, хорошо рисовать, но самое главное уметь очень внимательно наблюдать за тем, что и как делают люди. Ведь вы должны догадаться, что будет удобно человеку, а что начнет его стеснять. Поэтому все мысли, чувства и вещи, живущие в вашей голове, незримо связанные между собой, и ваша задача - объединить их в одном гармоничном дизайне.

 Гармония – согласованность предметов. Основное правило составления дизайна – гармоничное сочетание.

 1.Формы.

2. Цвета.

3.Расположение предметов

3).Как  вы  думаете, профессия дизайнер новая? Ответы детей.

Проверить правильность ответов поможет нам вопрос учебника  №4 на с.70.

-   Ремесленники   были  одновременно и дизайнерами – художниками – оформителями своих изделий?  Слайды  с примерами дизайна (оформления)  посуды  мастеров разных художественных промыслов народов России.

Показ 2 – 3 изделий

Ложки роспись Хохлома         

Жостовские подносы          

 Гжельская посуда

Вывод. Профессия дизайнер древняя. Она зародилась в тот момент,  когда люди начали делать  изделия и украшать их.

Ребята,   профессия дизайнера многогранна. Он конструирует и придумывает дизайн задний, транспорта, мебели, одежды,   посуды, полиграфической продукции, интерьера. Подбирает для изготовления изделий материал, цвет, форму, насколько они сочетаются с другими предметами.

V. Отработка полученных знаний.

1).  Сегодня  мы  с  вами  попробуем  сами  побывать   в  роли  дизайнеров.  Мы  украсим    тарелки  и  стаканы  в  технике  «Декупаж». А  выполнять  работу  будем  поэтапно. Но  перед  началом  работы  подготовим  свои  ручки  и  составим  этапы  работы,  а  затем  наши  готовые  изделия  отправим  на  витрины  классного  магазина.

Физминутка (самомассаж)

Этапы  работы.

1.Высушить изделие.

2.Выбрать нужную салфетку: расцветка, мотив.

3.Смазать картинку клеем.

4.Вырезать подобранный рисунок.

5.Отделить от салфетки только верхний слой с рисунком.

6.Разглаживать картинку кистью от центра к краям, не сильно нажимая, чтобы не порвать рисунок.

7.Покрыть лаком.

8.Нанести контур при помощи губки.

9.Приложить картинку к предмету декупажа.

10.Соблюдать  правила техники безопасности при работе  с ножницами и клеем.

2).Обучающиеся выполняют работу в технике «Декупаж» на стеклянных  или  пластиковых   тарелках и кружках.

3).Выставка работ  на  витринах  классного  магазина. Оценка работ учащихся.

VI.Итог  урока. Рефлексия.

С чем познакомились?

Что интересного для вас было на уроке?

Где  и  когда  вы  будете  применять  полученные  знания?

Продолжите моё предложение:

-Я узнал---

-Я научился--

Домашнее   задание:  покрыть лаком   изделие.   Спросить про ……..

Спросить про ……..